初三实验练习题.docx

1、初三实验练习题2007年初三实验练习题 一、力学部分1. 在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：次数钩码质量(g)钩码上升高度(m)弹簧秤示数(N)弹簧秤移动距离(m)121002000.20.20.50.90.60.6(1)所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为 . (2)第1次、第2次实验的机械效率的大小分别为 .(3)两次实验机械效率不同的原因是 .2在测量滑轮组的机械效率时，如图所示。(1)用弹簧秤测量_所受的重力和从弹簧秤上读出_的大小。(2)用刻度尺分别量出_和_移动的距离。(3)算出_、_。(4)机械效率表示为=_ 。(5)甲的机械效率一般

2、比乙的机械效率_ 。3交流与评估是科学探究的一个重要环节。八二班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录；实验小 组钩码重G（N）动滑轮重G/（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率（%）10504035476205040384393106062538410807146952060986208106你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：(1)请你将上表中未完成的内容补充完整(2)实验中影响滑轮组机械效率的主要因素是什么? (3)1、2两小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什

3、么?(4)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。4某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图 （1)通过表中数据可分析出实验1是用_图做的实验，实验2是用_图做的实验请将表中空白处填上恰当的数据。(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率5某同学在做”研究杠杆平街条件”的实验时，进行了如下实验步骤： (1)把杠杆的中点支在支架上 (2)把钩码挂在杠杆两边改变钩码的位置使杠杆平衡 (3)记下两边钩码受到的

4、重力，并用尺量出它们的力臂，分别填人实验数据的表格内。 (4)改变力和力臂的数值，做三次实验。 (5)求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的值。 (一)该同学在_步后漏掉了一个重要的步骤即_。如果实验中所用的钩码的质量都相同，在右图中的B处应该挂_个钩码，才能使杠杆平衡。(二)下表为某同学的实验记录：a根据表中前两次实验记录的数据，得出杠杆的平街条件是什么?请填入表中。 b在表中的空白处填人适当的数值，使杠杆平衡。 6在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了下图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_，显示压力作用的效果。比较_两图所示实验，说明受力面积相同时压力越大，压力

5、作用效果越明显；比较_两图所示实验说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 6(4分)为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的系列实验（1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计 的拉力作用下做_运动；(2)比较_图和_图中的弹簧测力计的示数可知：压力越大，摩擦力越大；(3)比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数可知：_，摩擦力越大。 7根据下图中的实验情况填写表，并得出结论：(g取10NKg)结论：_8一金属块挂在弹簧秤下，在空气中、水中、酒精中称时，发现弹簧秤的读数分别为F1、F2、F3、F4和F5，并且F1F2F3F4，F4=F5如下

6、图所示，说明： (1)比较(A)(B)可知浸在液体中的物体受到液体向_的浮力； (2)比较(B)、(C)可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小跟_有关； (3)比较(C)，(D)可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小跟_有关； (4)比较(D)、(E)可知浸在液体中的物体受到的浮力大小跟_无关。9.给你一只针，一只量筒和适量的水，请你设计一个实验，估测一块木块的密度。要求： （1）写出实验步骤及需要测量哪些物理量；（2）导出用所测量的量来表示的木块密度的数学表达式。10.给你一个托盘天平，一只不大的空瓶子和足量的水，用来测量牛奶(足量)的密度.请完成下列的步骤，所测量的物理量的大小用字母表示。 (

7、1)用托盘天平测量的三个量分别是： A_,用字母_表示 B_，用字母_表示。 C_，用字母_表示. (2)计算牛奶密度的公式是=_(用上面的字母表示)11请测定一形状不规则的石蜡块的体积V(已知石蜡的密度为，水的密度为水，且水)。所用器材不限要求：(1)写出使用的主要器材、简要步骤和需要测定的物理量(2)写出相应的体积表达式 王强同学已设计出了一种方法(见方法一)，请你再设计三种不同的方法，并按要求填在横线上 方法一：(1)用天平称出石蜡块的质量 m(2)V= m/ 方法二：(1)_ (2)_ 方法三：(1)_ (2)_ 方法四：(1)_ (2)_12、为了比较两种不同液体的密度大小，现有器材

8、如下：（1）托盘天平（已调节平衡，不含砝码）；（2）弹簧测力计；（3）刻度尺；（4）两个相同的烧杯；（5）拴着细线的物块A（密度大于两种液体的密度）；（6）正方体物块B（密度小于两种液体密度）。请你写出两种方法比较液体密度大小所需器材的组合。（填序号）方法一：两种液体及_方法二：两种液体及_参考答案：方法一：两种液体及_（1）（4） 方法二：两种液体及_（2）（5）方法三：两种液体及_（3）（6）_13、三峡库区，文物工作者在挖掘中发现了一古代的小酒杯。请你选用下列提供的器材测量小酒杯的密度（酒杯的密度大于水的密度，水作为辅助器材可以直接选用）器材：量筒（内径大于酒杯的口径）、天平、弹簧秤、刻

9、度尺、密度计、细线（1）实验器材：_(只填序号)（2）实验步骤：（3）密度表达式：=（参考答案）方法一：（1）天平、量筒（2）用天平测出小酒杯的质量m；让量筒装一定体积的水，记为V1；将小酒杯浸没入量筒的水中，记下液面示数V2 （3）=m/（V2-V1）方法二: (1)弹簧秤、量筒、细线 （2）让量筒装适量的水；用细线系住小酒杯，然后用弹簧秤测其重力G；再将小酒杯浸没入量筒的水中，读出弹簧称的示数 （3）=G水/（G-F）方法三:(1)量筒(2)让量筒装一定体积的水,记V1;将小酒杯漂浮在水面,记下液面的示数V2; 将小酒杯浸没入水中,记下液面的示数V3;(3) =(V2-V1) 水/(V3-

10、V1)14物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验. 小倪和小军两人各自设计方案进行实验：小倪的方案取一合适的量筒，盛一定体积的水，记下量筒示数V1；将待测鸡蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示数变为V2；鸡蛋的体积为_；用天平称出鸡蛋的质量为m；可测出鸡蛋的密度为=m/V2.小军的方案将鸡蛋放入烧杯中，放入适量的水；向水中一边倒盐一边用玻璃棒搅拌，直到鸡蛋悬浮在盐水中为止；用密度计测量盐水的密度盐水，则鸡蛋的密度鸡蛋盐水（1）请将小倪同学方案中的空缺部分填写完整.（2）找出小倪方案中的一处错误：_.（3）两种方案对比，你认为哪种方案更好一些？ 说出你的理由？ 15(1)图

11、右所示的弹簧测力计的示数是_N。 下图中铅笔长度的测量值是_cm。 下图温度计的示数是_。(2)小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验数据记录表格，表格中已经记录了最 初烧杯和酱油的总质量，下图甲显示的是他将烧杯中一部分酱油倒人量筒后，烧杯和 剩余酱油的总质量，下图乙显示的是从烧杯中倒入量筒中酱油的体积。请根据图中显 示的情况，帮助小明完成实验数据表格的填写。烧杯和酱油的总质量m总g烧杯和剩余酱油的总质量m1g倒出酱油的质量m2g倒出酱油的体积Vcm3150则酱油的密度=_kgcm-3=_kgm-316小东在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 (1)用已调节好的天平测量矿石

12、的质量，当天平平衡时右盘中砝码和游码的位置如图所示，则矿石的质量是_。 (2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示的方法进行测量，矿石的体积是_cm3。(3)矿石的密度是_kgm3，从图A到图B的操作引起密度测量值比真实值_(填“偏大”“偏小”或“不变”)17如图展示了一个广为人知的历史故事一“曹冲 称象“曹冲利用图中的方法，巧妙地测出了大 象的体重。他运用的与浮力相关的知识是： (1)_； (2)_他利用到的科学方法是：(3)_；(4)_。18在探究“物体所受的重力跟它的质量关系”的实验中，按照如图所示，把质量为100g的钩码逐个挂在弹簧测力计上。 (1)弹簧测力计上的

13、单位为N，量程为5N。试分别读出钩码的质量和弹簧测力计的相应 的示数，并记录在下面的表格中：质量m/g重力G/N (2)在图乙中以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，连接这些画出重力与质量之间关系的 图象(3)由图可写出重力G(N)和质量m(g)之间的关系_。 二、电学部分 1.在测定未知电阻R的实验中，实验室只提供了一个电压表，两个定值电阻R1、R2，两个开关，导线若干和一个电压未知的但恒定的电源.(1)若要测得R的值，请设计可行的电路，把它画在右面方框内面.(要求：只能选用上述提供的实验元件，电路连接好后各元件接法不得改变并在电路图中标出元件符号).(2)最主要的步骤是(指出需要测定的物理量，

14、不要求导出计算R的表达式)a. ；b. .2. 为了测定额定电压为2.5 V的小灯泡的功率，某同学实验数据如下表所示，在整理数据和计算功率时发现，其中一次的实验数据与其他两次相差很大，经检查原来是有一次电流表的示数读错了，该同学选用电流表的量程是00.6 A，试分析：次数电压(V)电流(A)12.001.0022.500.2533.000.30(1)数据表中第_次电流的读数错了，正确读数应是_A(2)第_次测得的是小灯泡的额定功率(3)小灯泡的额定功率P_W3.用伏安法测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率 （1)用铅笔画线代表导线,在上图中将所给以实物连接成侧量电路(电池组和开关已连好). (

15、2)接通电路后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数U=2.5V电流表的示数如下图所示，则电流表的示数I=_ A(3)小灯泡的额定电功率是_w4.在测定标有“2.5V 1.2W”的小灯泡的额定功率的实验时，备有这些器材：开关一只，导线若干，4.5V和6V的电源各一套，量程为00.6安，03安的电流表和03伏，015伏的电压表各一只，有滑动变阻器各一只，测量时电表示数必须超过所用量程的一半。 （1）应选用 伏的电源； （2）电流表量程应选择 安； （3）电压表量程应选择 伏； （4）画出测量电路图； 5在对额定电压3.8伏的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度

16、变化情况。（前二个问题各1分，最后一个2分，作图2分，本题6分）次数12345U/V3.03.53.84.04.5I/A0.280.300.310.320.34亮度请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题；并画出电路图：（1）小灯泡的额定功率是 瓦;(2) 小灯泡亮度变化规律是 ；(3)除了表格中列出的数据和现象外，你还发现的问题是 .6。在科学发现中常有这样的情况：科学家们按照某种预定目标做实验时，却意外取得了其它的一些信息。某同学本来做测定额定电压是2.2V的小灯泡功率的实验，实验记录与计算如下表：实验次数123电压（V）2.201.502.50电流（A）0.220.160.24功率（

17、W）0.4840.2740.60（1）他注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？至少说出两点：（这两点意思应不同）；（2）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，于是又绘制了以下表格，并完成了计算。实验次数123电压（V）2.201.502.50电流（A）0.220.160.24灯丝电阻（）10.009.3810.42这位同学有些纳闷儿，导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的阻值不一样呢？请你给他作出两种可能性的解释：；7、如图甲所示，是“测定小灯炮的功率”实验的电路图，图13(乙)是连接不完整

18、的实验电路，其中电源为三节新干电池，灯泡的额定电压38V，其灯丝电阻约为10，滑动变阻器标有“10 1A ”的字样，要求：（1）对照电路图用笔画线代替导线将图13(乙)实验电路中未连接部件接好(注意两电表量程的选择)；（2）当闭合电路的开关时，电路中可能出现的不正常现象(见下表)请参考下列选项，把表中空白部分补充完（只填选取的选项代号)A电路中e、f间断路B电路中e、f间短路C滑动变阻器连入电路中的电阻太小顺序电路中出现的不正常现象原因电灯的亮暗电流表示数(A)电压表示数(V)甲很亮0.424.2乙不亮04.5丙不亮0.450(3)为了测出小灯泡的额定功率，应调节的元件是_，使电压表的示数为_

19、V；如果此时电流表的示数如图，则通过灯泡的电流为_A，灯泡的额定功率为_w。8、用一个电池组（电压恒定），一个电压表，一个已知阻值的电阻R和开关、导线若干，测量未知电阻RX的阻值。（1）画出实验电路图（2）写出实验的主要步骤（3）列出求RX的数学表达式9、某电路如图所示，电源电压为4V且保持不变，虚线框内的电路中接有两个电阻为R的电阻，当开关S 由闭合到时断开时，电流表的示数减小了0。5A ，试在虚线框内画出电阻的一种可能的连接电路图，并标出相应的R的值。 参考答案:10、小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关两灯泡均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了，请你

20、帮助小明，在如图所示给出的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格要求填入检测实验的内容。参考答案11、如图所示，左边虚线框内有两个阻值相等的电阻R1、R2和一个开关S1，现使开关S1闭合时，电流表的示数增加0.2A，电路的功率增加1.6W，请画出甲、乙两种可能的电路图，并分别计算电源电压V和电阻R1、R2的值。参考答案 12、用一个电池组（电压恒定），一个电流表，一个已知阻值的电阻R和开关、导线若干，测量未知电阻RX的阻值。（1）画出实验电路图（2）写出实验的主要步骤（3）列出求RX的数学表达式13阅读短文，并回答短文后的问题。在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中

21、，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变，为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量。(1)为了完成该实验，需要的测量仪表有_。(2)请你在下边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图。(3)下表是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20、10和5，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流，通过分析比较实验序号_的数据，可知猜想_是正确的。 （填“A”、“B”或“C”)(4)

22、通过分析比较以上数据，你还发现了_。实验序号R/U/VI/A1R=2010052201330154R=10101520263037R=51028204930614张勇同学利用测小灯泡电功率的实验装置来研究电阻与温度的关系，其电路如图（a）所示，图（b）是按图（a）连接的实物图。（1） 请在图（a）中的填上合适的 电表符号。（2） 图（b）中连接有两处错误，它 们是： ， 。 改正电路错误后做实验，下表是小伍同学的实验记录。实验次序12345678灯泡两端电压（V）0.200.801.001.602.203.003.904.80通过灯泡电流（A）0.010.040.050.080.100.120

23、.130.15灯泡发光情况不 亮微 亮正常发光耀眼从上表可以看出，在通过灯丝电流增大的过程中，灯丝电阻的变化情况是 _ ，灯丝电阻与温度的关系是 。 15. 为了探究电流与电压的关系，小华设计了图甲所示的实验电路图(1）实验选用的器材如图乙所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A （2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.28（3）右表是小华探究电流与电压关系时记录的 几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 16如图4-1所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，小张同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：步骤123456M接AAA和CEEE和CN接CBBGFF电流/A0.51.02.00.20.40.8(1)比较步骤，得出结论：导体电阻大小与材料有关。(2)比较步骤1和2(或4与5)，得出结论： ；(3)比较步骤2和3(或5与6)，得出结论：；(4)小张同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N