优秀家庭教育教案《关注心灵,放飞希望》.docx

1、关注心灵，放飞希望教学目的：让心理健康教育走进家庭，努力塑造现代孩子的健康心理，完美人格，从而使孩子成为身心健康的一代新人。教学内容：1、文字导入，由专家统计出现代孩子多数表现出的心理问题。2、心理健康的重要意义。3、调查原因：为什么孩子有时不听父母话。4、怎样打开心灵的窗户，塑造孩子健康的人格。5、家长们互相交流讨论，明确家庭心理健康教育的方向。教学时间：60 分钟教学准备：1、调查、分析，找出家庭心理健康教育的误区。2、根据教学内容和调查实际，有计划地写出面授教案。3、制作面授课的课件。教学过程：一、导入：当今，健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的

2、状态。这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且要更重视心理健康。心理健康教育已被学校的重视，但是很多望子成龙、望女成凤的父母仍存在着重智轻德，重身体锻练轻心理保健的误解。据专家统计现代的孩子多数表现有以下的心理问题：学校恐惧 症、学习障碍、厌学、考试焦虑、吮咬手指、遗尿、偏食厌食、肥胖症、睡眠障碍、撒谎、口吃、多动症、攻击行为、社交退缩等。二、心理健康的重要意义1、心理健康是促进孩子个性全面和谐发展的重要保证。“性格决定命运”这句话反映了人们对个性重要性的认识。的确， 良好的个性是在生活道路上迈向成功的关键条件。92、心理健康是增强孩子社会适应性的重要条件。社会适应水平的高低，正是一个人心理健康

3、水平的集中反映。有些孩子在家里和学校都很“听话“”顺从”，是家长、老师都是很喜欢的孩子，由于经常受到表扬和鼓励，所以心理比较脆弱，一旦地位改变或受到一些挫折常常会出现明显的不适应现象，这需要引起家长的注 意。3、心理健康是充分发挥孩子自身潜能、不断完善自我的重要条件。一个心理健康的人能够在自我调节机制的帮助下，不断实现自我发展和自我完善，这是个性发展中的最高境界。典型例子：霍金和张海迪，他们面对身体严重残疾的巨大困难，靠着对生活的美好憧憬和对理想的执著追求，以惊人的毅力和自强不息的精神，克服了无数常人难以想象的困难，使自己的潜能得到了充分发挥，终于成了闻名天下的强者。三、调查孩子有时不听话的原

4、因调查时间：2006 年 9 月 6 日调查对象：五、六年级全体学生调查内容：孩子有时不听父母话的原因调查方法：利用问卷调查，要求学生根据自己的实际情况填写调查结果：1、“我根本不相信他们说的话是真的。”2、“他们对我提出的要求太高太严，我做不到。”3、“他们经常打人，我反感他们。”4、“他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。”5、“我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。”6、“他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。”7、“家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。”8、“我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。”这些都是来自孩子的心声，孩子不愿与家长沟通的原因，家长

5、的原因占了相当大的比重，大多数家长在孩子心目中的威信已经发生了动摇！四、怎样打开心灵的窗户，塑造孩子健康的人格1、走出家庭教育的误区。家庭教育误区主要表现为：溺爱型、专制型、放任型三种。 溺爱型：家长过多的疼爱、过分的保护和照顾，使孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，孩子要怎样就怎样，只要孩子提出来，家长有求必应，千依百顺，不论他的要求是否合理。逐渐形成了“一切以我为中心”的个性。（图片展示）这类溺爱型的家教容易形成孩子：孤僻、胆小、自理能力差、交往困难、任性、总想依赖他人。专制型：家长要求孩子服从意识、就范意识强。有的家长只管孩子的学习，在假期迫孩子上各类辅导班，学这学那。（表格展示：一个独生

6、子女家庭对孩子的假期安排。）这类专制型家教容易形成孩子：爱占便宜、通过不正当的途径达到目的、有逆反心理、忧虑、退缩等不良习惯。放任型：家长不懂教育方法，对于孩子的内心世界、爱好、学业等一概不闻不问，总以“无暇顾及，”对孩子放任自流。（电影片段）内容：一位家长只顾打麻将，不管孩子的学习。这类放任型家教容易形成孩子：调皮、消极、攻击性强、孩子抽烟、打架、逃学等坏习惯。2、多与孩子沟通，建立和谐的亲子关系。三种不良的家庭沟通（一）、打岔型沟通（录音）孩子：“妈妈，今天校运会上，我们班得了年级第一名，真开心！”母亲：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉！”这样的父母不太关心孩子真

7、正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人，会造成孩子出现逆反和抵触。（二）迁就型沟通（录音）“怎么，我给你买的这个玩具不是你喜欢的那个呀？对不起，我明天再去买。”“孩子，妈妈带你去散步！不想去？想去西餐厅喝下午茶呀，好吧，我们现在去。”迁就型沟通的家庭，缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，孩子会养成依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。（三）指责型沟通（电影片段） 影片内容：母亲：“你成天就知道自己工作，从来不管儿子，你看看，现在他的考试不及格了。”父亲：“养这个家容易吗？我没日没夜地忙，为了什么？叫你少打麻将，多管管儿子，一上牌桌就下不来。”女儿：“别吵了！我不及格

8、就是你们害的！”这样的沟通对儿子来说，会形成一种只知道埋怨外界的人格特点。怎样与孩子沟通，建立和谐的亲子关系呢？（1） 让孩子感到父母可敬可亲家长要放下架子，平等地对待自己的孩子。尊重孩子，认识到孩子也是一个独立的人，有自己的情感和需要。放下做家长的架子， 蹲下身来与孩子讲话，以减少“威严感”，使孩子觉行父母和自己是平等的。父母要礼待孩子，对孩子讲文明礼貌，不打骂孩子。无论孩子做了什么好事或有什么成绩，父母都要表示祝贺，绝不吝啬赞赏。当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事之后，要勇于向孩子承认错误并及时道歉，这不但不会降低自己在孩子心目中的威信，反而会使孩子感到父母更加可亲可敬。例子：某

9、某小学有一名六年级学生被人怀疑偷了 200 元，父母知道后第一反应就是当着老师面前动手打孩子，因为这孩子平时表现极调皮捣蛋，孩子一再申辩自己冤枉和无辜，父亲根本不信，只是强调丢了家里人的面子，没脸见人,结果孩子下午就离家出走了。由于没有良好的沟通，又不尊重、信任孩子, 后果将会不甚设想！（2） 善于倾听倾听是沟通的前提，只有倾听孩子的心里话，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，使沟通变得更容易。下面是倾听的几种方法：孩子告诉您：“妈妈我在学校得到了老师的表扬。”妈妈称赞说：“噢，真棒，下次你会做得更好；”当孩子告诉您：“妈妈，今天小明推了我一把，我很生气。”妈妈可以说：“你很生气甚至想打他，是吗

10、？但你不能这样做，你可以告诉老师，请求老师的帮助；”当孩子把内心的困惑、悲伤告诉您：“妈妈，今天我和好朋友小华因为一点小事而吵架了，我很不开心。”妈妈可以说 ：“我是理解你的，你完全可以信赖我，我可以分担你的一切苦闷！”（3） 让孩子天天快乐父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，“孩子的脸是父母之间关系的晴雨表。”美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作相应的“精神投资。” 深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。为孩子树立榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子。要对孩子宽严并存。父母既不能为了赢得孩子的开心和笑容， 就对孩子的缺

11、点、错误熟视无睹,听之任之，不合理的要求也给予满足；也不能奢求孩子，把孩子与同伴进行横向比较，甚至拿孩子的短处去比同伴的长处，要注意纵向比较，一旦发现孩子的点滴进步，要及时加以表扬。3、给孩子插上自信的翅膀。“谁拥有自信谁就成功了一半。”临的问题。给予孩子自信心也是家长必需面（1） 要引导孩子正确地认识自己的优缺点。案例：一位母亲对孩子的期望很高，认为优点不说跑不了,缺点不说不得了，所以从来不提孩子的优点，总是指出孩子的不足。当孩子在班里考到第三名时，母亲不但不表扬，还对他说： “你可不要骄傲，还有两个同学分数比你高呢！”在这样的评价影响下,孩子开始怀疑自己的能力，自信心越来越不足，经常处于一

12、种矛盾的心态，既想考高分, 让妈妈高兴；又怕考坏了,让妈妈生气。在这种心态的影响下，出现了明显的考试焦虑症状，导致成绩下降。这个案例表明：家长的言行是孩子走向成功的重要条件。（2） 要引导孩子正确看待成败得失“胜不骄，败不馁”，即使失败了也不要灰心丧气。经常对孩子说：“不要认为考试第一名就是成功！” “不要紧，下次努力就得啦!”（3） 要引导孩子确立符合实际的目标每一个阶段根据孩子的情况制定不同的目标，孩子通过自已不懈的努力和追求，从而取得成功，让孩子挑战自我。让我们的孩子们插上自信的翅膀，敢于面对困难和挑战，从成功的体验中获取自信吧！4、不能忽略青春期的心理健康教育。随着人们物质生活水平的提

13、高，青少年的青春期发育大大提前， 目前小学五、六年级 30 的男孩子和女孩有了性成熟的标志。在这个青春期，孩子们喜欢做恶作剧，喜欢给同学按花名，特别是生理的问题，许多家长忌讳和子女谈论此话题，特别是当孩子问到： 我们从哪里来？有的父母说捡来的，一会儿说在街上捡的，一会儿说从石头里蹦出来的，总之没有一次得到正确的答案；有的父母会说生出来的，但是怎么生出来，为什么会生出来，很多不愿多跟孩子讲。可见，家长们对涉及到性行为的问题总是避而不谈，但越忌谈越引起孩子胡思乱思，使孩子更加困惑。于是，孩子对青春期的知识大部分来自录像、网络及书籍，从这些渠道接受来的知识许多是错误的，容易对学生产生误导。对孩子身心

14、健康发展是有害的，容易使孩子走上犯罪。我校针对这个问题在家长会上专门研究。讨论：孩子青春期到了，家长该怎么办？结论：“把青春期教育当作一件平常事教育，就好像牛饿了要吃草，人饿了要吃饭。”“多与孩子认识青春期的生理变化特点”“告诉孩子青春期要注意的事项”5、提高家长自身的心理健康水平。只有心理健康的家长才能培养出心理健康的孩子。家长心理健康水平的提高最重要的是要有效调控自己的不良情绪。因此，家长必须要具备以下三个素质：（1） 、要有顽强的意志品质。家长良好的意志品质本身会给孩子带来良好影响，有可能使孩子同样具备这种良好的心理品质；教好孩子，不是一朝一夕的事。作为父母，教育孩子要有恒心，有耐心，坚

15、持不懈，持之以恒。（2） 、要有健康的情感。一个合格的家长应避免大起大落，喜怒无常。如果家长在外碰到什么不顺心的事，就拿孩子作为“出气筒”，这样有可能伤害孩子的自尊心，造成孩子心灵的创伤，甚至造成无法弥补的悲剧。另一方面， 如果家长在孩子面前无限度地表现出自己的“爱”，或者无休止地赞扬夸奖孩子，这样则会使孩子产生骄傲情绪，妄自尊大。（3） 、应当有敏锐的观察力和正确的分析能力。一个好家长应具有较强的观察能力，善于在日常生活中观察子女的一言一行，善于捕捉各种信息，作出正确的判断，以便做到有的放矢，因材施教。五、孩子心理健康状况测试如何来观察孩子有没有心理问题呢？一般来说，心理健康的孩子性格开朗，活泼主动，好奇心强，主动与父母、老师沟通，同学关系好，是非观念强，自觉性强，学习欲望强烈不厌学，面部表情愉悦， 精力充沛等。 请家长们与孩子一起做一做测试。六、家长们互相交流1、在心理健康教育方面遇到哪些问题？2、互相交流、探讨如何播种希望，让孩子在阳光下健康成长。七、全课总结：家庭是孩子成长的摇篮，也是每个人获取心灵支持的地方，让心理健康教育走进家庭！愿我们能走进孩子的心灵世界，塑造孩子独立、健康的人格！浇树要浇根，育人要育心！题