学前班音乐教案.docx

1、学前班音乐教案2012学前班上学期音乐教案音 乐 教 案 第1课集中教育活动集中教育活动活动名称：颜色歌活动目标：1、能够基本唱准入度以内音程，演唱歌曲时吐字清楚，注意歌词与音准的配合2、学习颜色与视觉感官的关系，体验颜色表达的情绪3、运用学习色音符的经验，并结合柯达伊手势唱出各音符的音高活动准备：1、教具：“色音符卡片”彩色纸条或绸带，歌曲2、学具：彩色纸条或绸带活动过程：1、导入活动（1）颜色与视觉感官的关系，教师出示色音符卡片或彩色纸条，请幼儿说一说对颜色的感觉请幼儿找出红色，引导他们不刷说出对红色的感觉（热烈、欢快）请幼儿找出黄色，引导他们不刷说出对红色的感觉（醒目、抒情）请幼儿找出绿

2、色，引导他们不刷说出对红色的感觉（清新、希望、生命）（2）排一排、唱一唱请幼儿从学具中自选一张色音符卡片，按音阶顺序站成一排，并唱出音阶。教师用柯达伊手势指挥幼儿唱出音高，幼儿边唱边出示相应的色音符卡片。教师用柯达伊手势指挥歌曲旋律，幼儿演唱。如：1 1 1 0| 3 3 3 0 0 | 1 1 1 2 | 3 3 3 0 02、学习歌曲颜色歌（1）播放歌曲颜色歌老师带幼儿用拍手、拍腿等声势感知音乐节拍（2）教师引导幼儿按节奏朗诵歌词，感受四分休止符及二分休止符的时值，朗诵时注意舌唇的配合，吐字清楚、节奏准确3、学唱歌曲幼儿轻声地跟随教师演唱，重点练习歌词与音准的协调配合在幼儿熟悉旋律及歌词的

3、基础上，教师指导他们掌握难点，随时进行难点句的示范，并引导幼儿唱好二分休止符“33300”可让幼儿边唱边跟教师一起向外翻手。4、多种形式演唱齐唱练习。注意接好前奏、间奏，用连贯、自然的声音演唱，表达舒畅的情绪分组唱。第一组唱第一段的第一乐句；第二组唱第一段的第二乐句；第一段的最后一乐句齐唱表演唱。请幼儿各持一种颜色的纸条，边唱边表演。音 乐 教 案第2课集中教育活动集中教育活动活动名称：哑巴兄弟活动目标：1、感受并认识全休止、二分休止、四分何止、八分何止符的时值2、学习集体舞幸福拍手歌，能跟随音乐合拍地舞蹈，并感受各音符、各何止符的时值3、在表演过程中感觉与同伴间合作与交流的快乐活动准备：1、

4、教具：“带有四个何止符的五线谱”；“卡通何止符图片”；“休止符卡片”在黑板上面有高音五线谱表；音乐叮叮当当钓鱼小猫上楼青蛙合唱的录音2、学具：休止符卡片活动过程：1、导入活动（1）教师出示带有四个休止符的五线谱，“咦？这儿怎么这么安静呀？”（2）教师手持卡通文山会海符图片：“这里有四个哑巴兄弟，它们叫休止符。演出时可少不了它们，休止符是五线谱上的红灯，一见到它，我们就要停下来休息一会儿”2、认识及感受各种休止符的时值（1）全休止符。教师出示全休止符卡片:“我像个吸顶灯，第四线下贴得紧；见到我要停顿四拍（0 0 0 0 |）我停顿的时间与全音符说话的时间一样长。然后将全休止符卡片贴在黑板上的五线

5、谱的四线下。教师播放音乐叮叮当当引导幼儿在全休止符时拍手，每拍拍手一次，共拍四次。（2）二分休止符教师出示二分休止符卡片:“我像块方蛋糕，第三线上搁得牢；见到我要停顿二拍（0 0 |）我停顿的时间与二分音符说话的时间一样长。然后将二分休止符卡片贴在黑板上的五线谱的三线上。教师播放音乐钓鱼引导幼儿在二分休止符时拍手，每拍拍手一次，共拍两次。（3）四分休止符教师出示四分休止符：“我像只小飞鸟，飞来又飞去，不唱也不叫，只停顿一拍（0 |）我停顿的时间与四分音符说话的时间一样长。“然后将四分休止符卡片贴在黑板上的五线谱的相应位置上。教师播放音乐小猫上楼引导幼儿在四分何止符时拍手一次。（4）八分休止符教

6、师出示八分休止符：“我像老爷爷拄的如渴拐棍，只停顿半拍（0 |）我停顿的时间与八分音符说话的时间一样长。“然后将八分休止符卡片贴在黑板上的五线谱的相应位置上。教师播放音乐青蛙全唱引导幼儿在八分何止符时用指尖轻拍另一只手的手心一次，表示半拍。（5）幼儿完整地欣赏音乐叮叮当当钓鱼小猫上楼青蛙合唱分别在空拍处兴起学具中相应的休止符卡片。3、舞蹈幸福拍手歌请幼儿围成一个双圈，随着歌曲幸福拍手歌进行舞蹈，感受休止符。（1）第一句，两个小朋友拉内侧手顺时针行走，空拍时自己拍手（2）第二句，两个小朋友拉内侧手顺时针行走，空拍时转身面对面对拍手。（3）第三、四句，拉成大圆圈，沿顺时针方向行走，空拍与自己两侧的

7、人同时拍手。（4）第二段、第三段与以上基本队形相同，第二段跺脚、第三段拍肩。音 乐 教 案第3课集中教育活动活动名称：植树苗活动目标：1、感受歌曲明快、活泼的旋律特点及朝鲜族舞蹈的风格。2、能与同伴协调合拍地舞蹈3、知道春天是适宜植树的季节，激发幼儿热爱劳动的愿望和兴趣活动准备：1、教具：呼啦圈：歌曲植树苗及音乐旋律的录音2、学具：道具小桶、小铲；学习植树的动作挖坑、栽树苗、填土、浇水活动过程：1、导入活动（1）教师地场地上摆若干个呼啦圈引导幼儿听歌曲植树苗，红着呼啦圈行走，走时不能用脚碰触呼啦圈。歌曲结束时幼儿丫在自己的呼啦圈中当作树苗。（2）教师：“春天是适宜植树的季节，植树可以绿我们的祖

8、国、保护环境。我们刚才听到的植树苗是一首具有朝鲜族民歌风格的歌曲，歌曲的旋律明快活泼，表现了春天生机勃勃的景象，以及小朋友们在植树过程中喜悦的心情。”2、学习歌曲植树苗（1）请幼儿看图说一说图中的小朋友在做什么、她是怎么做的，然后教师演唱歌曲，加深幼儿对歌曲的理解。（2）播放歌曲植树苗，请幼儿模仿植树苗的各种动作，感受歌曲欢快的特点。（3）引导幼儿按如下节奏拍手说歌词在教师的带领下，引导幼儿逐渐填充进歌词后，完整地演唱一遍。重点练习“嘿呀啦嚓嘿呀嚓，植树苗呀！”这一句，演唱时加重语气、咬字清楚。（4）请幼儿讨论歌曲的表现方式：用什么动作、什么能唱好歌曲？讨论后可使用道具边演唱边进行表演。3、舞

9、蹈植树苗（1）学习基本舞步及手臂动作（2）请幼儿转成圆圈，听歌曲植树苗进行舞蹈。音 乐 日 计 划第4周集中教育活动活动名称：卡门序曲活动目标：1、引导幼儿欣赏并熟悉音乐的结构，了解音乐热情豪放的风格。2、训练幼儿能集中注意力看指挥进行打击乐器演奏。3、学习认识升号、降号活动准备：1、教具：“图谱卡门序曲”红色皱纹纸或红布；“升号、降号卡片”；音乐卡门序曲及录音，音乐半个月亮爬上来瑞典猜想曲的录音2、学具：活动前，了解西班牙斗牛的情况；打击乐器鼓、三角铁、手铃；升号、降号卡片；活动过程：1、导入活动（1）引导幼儿看斗牛图，让幼儿说一说这是在干什么？（2）教师出示一块红色皱纹纸或红布，用一只手扮

10、作牛，另一只手挂上红布表演斗牛的情景，引起幼儿的兴趣，同时用“啦啦啦啦”演唱卡门序曲B段表现斗牛的音乐。2、欣赏音乐（1）教师引导幼儿讨论如何用简单的身体动作表演场面（2）引导幼儿跟随教师边听音乐边做动作3、乐器演奏（1）教师引导幼儿看图谱，随音乐做动作（2）分配乐器，提示幼儿用正确的方法演奏乐器4、认识升号、降号（1）教师以故事的形式介绍升号、降号（2）教师随意说出升号、降号请幼儿从学具中取出相应的记号卡片（3）引导幼儿看一看、读一读、描一描并画一画。音 乐 日 计 划第5周集中教育活动集中教育活动活动名称：蝴蝶歌活动目标：1、感受歌曲优美的旋律及二部合唱的和声效果，感知单音、音程与和弦的不

11、同。2、引导幼儿尝试简单的合唱，各声部之间能够协同配合3、用优美的动作表现蝴蝶歌，大胆表现对音乐的感受。活动准备：教具：歌曲蝴蝶歌及录音；蝴蝶歌音乐旋律的录音;钢琴学具：胸卡蝴蝶；花环；打击乐器活动过程：1、导入活动（1）引导幼儿听蝴蝶歌的音乐旋律，做“蝴蝶飞”进教室。（2）音的厚与薄听音练习。教师在钢琴上弹奏单音及和弦，请幼儿倾听并比较哪个音薄、听个音厚，感知单音及和弦的不同2、学习歌曲蝴蝶歌（1）教师播放蝴蝶歌，请幼儿欣赏二部合唱曲，感受和声美。（2）教师示范演唱歌曲由两位教师二重唱，唱准高声部、低声部。引导幼儿指出哪位老师唱的是高声部，哪位老师唱的是低声部请一位教师唱一声部，让幼儿比较音

12、的厚与薄（3）学唱蝴蝶歌教师播放音乐，引导幼儿边打拍子，边尝试跟着音乐哼唱。引导幼儿学习第一声部，熟悉歌曲旋律和歌词，用优美的声音演唱请个别幼儿用乐器为全体幼儿的歌声伴奏引导幼儿学习歌曲的第二声部，哼唱旋律，感受第二声部与第一声部旋律的不同将幼儿分成两组，由两名教师分别带领并尝试二部合唱3、舞蹈蝴蝶飞（1）教师讲解示范：飞舞时两脚做小碎步向前跑，两臀以肩、肘、腕关节为主轻轻摆动，表现翅膀一扇一扇的状态；手腕带支手臂举至头顶上方，动作幅度要大（2）幼儿做动作，教师指导。然后在歌曲伴奏下模仿蝴蝶飞，感受歌曲舒缓的节奏，增强幼儿动作的韵律感。（3）听歌曲表现蝴蝶飞舞的状态，两人一组一人扮作花朵一人戴

13、胸卡扮作蝴蝶，合作进行舞蹈。音 乐 日 计 划第6周 集中教育活集中教育活 动村居活动目标：1.感受古诗配合音乐朗诵的形式。2.引导幼儿正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的含义，学唱歌曲。3.激发幼儿对春天的热爱之情。活动准备：1 教具：古诗村居 （见附一）及录音；歌曲村居 （见附二）及录音；歌曲村居 音乐旋律的录音。2 学具：带领幼儿观察春天的景色；风筝；幼儿用书 。活动过程1.导入活动（1）请幼儿边看幼儿用书 第11页的图，边欣赏古诗录音村居。（2）启发幼儿讨论古诗画百内容，户生对春夭的执爱之清。 教师：“春天来全了，花红东绿、莺歌苏舞、百花齐入，不仅我们喜欢，古代诗人也很喜欢，他们写

14、下了很多赞美春天的诗。你们在这幅图中看到了什么？”（鸟、草、柳树）引导幼儿感悟草、莺、杨柳的形象。老师：“你们见过什么样的风筝？它们是怎么被放上天空的？ （唤起幼儿放风筝的记忆，体验其中的乐趣）2.学习古诗村居（1）教师配合歌曲村居的音乐旋律，为幼儿朗诵古诗村居。朗诵时要轻快、流畅，体现春天的美景以及儿童快乐的生活。每句诗的第四个字稍作停顿。 注意韵脚“天、烟、XXX”的咬字、吐字。 读准平舌音：村、醉、散。（2）教师讲解古诗内容，让幼儿理解其意义。小草生长、黄莺飞翔，正是春光明媚的二月（此处指阴历，即阳历3月），轻拂河堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中。村子里的小孩们早早就放学回到了家，急忙趁着浩荡的东风快活地放起了风筝。重点字词解释：村居：住在农村。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 散学：放学。 纸XXX：XXX，老鹰；纸XXX指风筝。（3）教师播放歌曲村居的音乐旋律，引导幼儿学习配乐朗诵古诗。3.学习歌曲村居 （1）教师播放歌曲村居，请幼欣赏。