学前班音乐教案.docx

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学前班音乐教案

2012学前班上学期

音乐教案

音乐教案第1课

集

中

教

育

活

动

集

中

教

育

活

动

活动名称：

颜色歌

活动目标：

1、能够基本唱准入度以内音程，演唱歌曲时吐字清楚，注意歌词与音准的配合

2、学习颜色与视觉感官的关系，体验颜色表达的情绪

3、运用学习色音符的经验，并结合柯达伊手势唱出各音符的音高

活动准备：

1、教具：

“色音符卡片”彩色纸条或绸带，歌曲

2、学具：

彩色纸条或绸带

活动过程：

1、导入活动

（1）颜色与视觉感官的关系，教师出示色音符卡片或彩色纸条，请幼儿说一说对颜色的感觉

请幼儿找出红色，引导他们不刷说出对红色的感觉（热烈、欢快）

请幼儿找出黄色，引导他们不刷说出对红色的感觉（醒目、抒情）

请幼儿找出绿色，引导他们不刷说出对红色的感觉（清新、希望、生命）

（2）排一排、唱一唱

请幼儿从学具中自选一张色音符卡片，按音阶顺序站成一排，并唱出音阶。

教师用柯达伊手势指挥幼儿唱出音高，幼儿边唱边出示相应的色音符卡片。

教师用柯达伊手势指挥歌曲旋律，幼儿演唱。

如：

1110|33300|1112|33300

2、学习歌曲《颜色歌》

（1）播放歌曲《颜色歌》老师带幼儿用拍手、拍腿等声势感知音乐节拍

（2）教师引导幼儿按节奏朗诵歌词，感受四分休止符及二分休止符的时值，朗诵时注意舌唇的配合，吐字清楚、节奏准确

3、学唱歌曲

幼儿轻声地跟随教师演唱，重点练习歌词与音准的协调配合

在幼儿熟悉旋律及歌词的基础上，教师指导他们掌握难点，随时进行难点句的示范，并引导幼儿唱好二分休止符“33300”可让幼儿边唱边跟教师一起向外翻手。

4、多种形式演唱

齐唱练习。

注意接好前奏、间奏，用连贯、自然的声音演唱，表达舒畅的情绪

分组唱。

第一组唱第一段的第一乐句；第二组唱第一段的第二乐句；第一段的最后一乐句齐唱

表演唱。

请幼儿各持一种颜色的纸条，边唱边表演。

音乐教案

第2课

集

中

教

育

活

动

集

中

教

育

活

动

活动名称：

哑巴兄弟

活动目标：

1、感受并认识全休止、二分休止、四分何止、八分何止符的时值

2、学习集体舞《幸福拍手歌》，能跟随音乐合拍地舞蹈，并感受各音符、各何止符的时值

3、在表演过程中感觉与同伴间合作与交流的快乐

活动准备：

1、教具：

“带有四个何止符的五线谱”；“卡通何止符图片”；“休止符卡片”在黑板上面有高音五线谱表；音乐《叮叮当当》《钓鱼》《小猫上楼》《青蛙合唱》的录音

2、学具：

休止符卡片

活动过程：

1、导入活动

（1）教师出示带有四个休止符的五线谱，“咦？

这儿怎么这么安静呀？

”

（2）教师手持卡通文山会海符图片：

“这里有四个哑巴兄弟，它们叫休止符。

演出时可少不了它们，休止符是五线谱上的红灯，一见到它，我们就要停下来休息一会儿”

2、认识及感受各种休止符的时值

（1）全休止符。

教师出示全休止符卡片:

“我像个吸顶灯，第四线下贴得紧；见到我要停顿四拍（0000|）我停顿的时间与全音符说话的时间一样长。

然后将全休止符卡片贴在黑板上的五线谱的四线下。

教师播放音乐《叮叮当当》引导幼儿在全休止符时拍手，每拍拍手一次，共拍四次。

（2）二分休止符

教师出示二分休止符卡片:

“我像块方蛋糕，第三线上搁得牢；见到我要停顿二拍（00|）我停顿的时间与二分音符♪说话的时间一样长。

然后将二分休止符卡片贴在黑板上的五线谱的三线上。

教师播放音乐《钓鱼》引导幼儿在二分休止符时拍手，每拍拍手一次，共拍两次。

（3）四分休止符

教师出示四分休止符：

“我像只小飞鸟，飞来又飞去，不唱也不叫，只停顿一拍（0|）我停顿的时间与四分音符说话的时间一样长。

“然后将四分休止符卡片贴在黑板上的五线谱的相应位置上。

教师播放音乐《小猫上楼》引导幼儿在四分何止符时拍手一次。

（4）八分休止符

教师出示八分休止符：

“我像老爷爷拄的如渴拐棍，只停顿半拍（0|）我停顿的时间与八分音符说话的时间一样长。

“然后将八分休止符卡片贴在黑板上的五线谱的相应位置上。

教师播放音乐《青蛙全唱》引导幼儿在八分何止符时用指尖轻拍另一只手的手心一次，表示半拍。

（5）幼儿完整地欣赏音乐《叮叮当当》《钓鱼》《小猫上楼》《青蛙合唱》分别在空拍处兴起学具中相应的休止符卡片。

3、舞蹈《幸福拍手歌》

请幼儿围成一个双圈，随着歌曲《幸福拍手歌》进行舞蹈，感受休止符。

（1）第一句，两个小朋友拉内侧手顺时针行走，空拍时自己拍手

（2）第二句，两个小朋友拉内侧手顺时针行走，空拍时转身面对面对拍手。

（3）第三、四句，拉成大圆圈，沿顺时针方向行走，空拍与自己两侧的人同时拍手。

（4）第二段、第三段与以上基本队形相同，第二段跺脚、第三段拍肩。

音乐教案

第3课

集

中

教

育

活

动

活动名称：

植树苗

活动目标：

1、感受歌曲明快、活泼的旋律特点及朝鲜族舞蹈的风格。

2、能与同伴协调合拍地舞蹈

3、知道春天是适宜植树的季节，激发幼儿热爱劳动的愿望和兴趣

活动准备：

1、教具：

呼啦圈：

歌曲《植树苗》及音乐旋律的录音

2、学具：

道具——小桶、小铲；学习植树的动作——挖坑、栽树苗、填土、浇水

活动过程：

1、导入活动

（1）教师地场地上摆若干个呼啦圈引导幼儿听歌曲《植树苗》，红着呼啦圈行走，走时不能用脚碰触呼啦圈。

歌曲结束时幼儿丫在自己的呼啦圈中当作树苗。

（2）教师：

“春天是适宜植树的季节，植树可以绿我们的祖国、保护环境。

我们刚才听到的《植树苗》是一首具有朝鲜族民歌风格的歌曲，歌曲的旋律明快活泼，表现了春天生机勃勃的景象，以及小朋友们在植树过程中喜悦的心情。

”

2、学习歌曲《植树苗》

（1）请幼儿看图说一说图中的小朋友在做什么、她是怎么做的，然后教师演唱歌曲，加深幼儿对歌曲的理解。

（2）播放歌曲《植树苗》，请幼儿模仿植树苗的各种动作，感受歌曲欢快的特点。

（3）引导幼儿按如下节奏拍手说歌词

在教师的带领下，引导幼儿逐渐填充进歌词后，完整地演唱一遍。

重点练习“嘿呀啦嚓嘿呀嚓，植树苗呀！

”这一句，演唱时加重语气、咬字清楚。

（4）请幼儿讨论歌曲的表现方式：

用什么动作、什么能唱好歌曲？

讨论后可使用道具边演唱边进行表演。

3、舞蹈——植树苗

（1）学习基本舞步及手臂动作

（2）请幼儿转成圆圈，听歌曲《植树苗》进行舞蹈。

音乐日计划

第4周

集

中

教

育

活

动

活动名称：

卡门序曲

活动目标：

1、引导幼儿欣赏并熟悉音乐的结构，了解音乐热情豪放的风格。

2、训练幼儿能集中注意力看指挥进行打击乐器演奏。

3、学习认识升号、降号

活动准备：

1、教具：

“图谱——卡门序曲”红色皱纹纸或红布；“升号、降号卡片”；音乐《卡门序曲》及录音，音乐《半个月亮爬上来》《瑞典猜想曲》的录音

2、学具：

活动前，了解西班牙斗牛的情况；打击乐器——鼓、三角铁、手铃；升号、降号卡片；

活动过程：

1、导入活动

（1）引导幼儿看斗牛图，让幼儿说一说这是在干什么？

（2）教师出示一块红色皱纹纸或红布，用一只手扮作牛，另一只手挂上红布表演斗牛的情景，引起幼儿的兴趣，同时用“啦啦啦啦”演唱《卡门序曲》B段表现斗牛的音乐。

2、欣赏音乐

（1）教师引导幼儿讨论如何用简单的身体动作表演场面

（2）引导幼儿跟随教师边听音乐边做动作

3、乐器演奏

（1）教师引导幼儿看图谱，随音乐做动作

（2）分配乐器，提示幼儿用正确的方法演奏乐器

4、认识升号、降号

（1）教师以故事的形式介绍升号、降号

（2）教师随意说出升号、降号请幼儿从学具中取出相应的记号卡片

（3）引导幼儿看一看、读一读、描一描并画一画。

音乐日计划

第5周

集

中

教

育

活

动

集

中

教

育

活

动

活动名称：

蝴蝶歌

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律及二部合唱的和声效果，感知单音、音程与和弦的不同。

2、引导幼儿尝试简单的合唱，各声部之间能够协同配合

3、用优美的动作表现《蝴蝶歌》，大胆表现对音乐的感受。

活动准备：

教具：

歌曲《蝴蝶歌》及录音；《蝴蝶歌》音乐旋律的录音;钢琴

学具：

胸卡——蝴蝶；花环；打击乐器

活动过程：

1、导入活动

（1）引导幼儿听《蝴蝶歌》的音乐旋律，做“蝴蝶飞”进教室。

（2）音的厚与薄——听音练习。

教师在钢琴上弹奏单音及和弦，请幼儿倾听并比较哪个音薄、听个音厚，感知单音及和弦的不同

2、学习歌曲《蝴蝶歌》

（1）教师播放《蝴蝶歌》，请幼儿欣赏二部合唱曲，感受和声美。

（2）教师示范演唱歌曲

由两位教师二重唱，唱准高声部、低声部。

引导幼儿指出哪位老师唱的是高声部，哪位老师唱的是低声部

请一位教师唱一声部，让幼儿比较音的厚与薄

（3）学唱《蝴蝶歌》

教师播放音乐，引导幼儿边打拍子，边尝试跟着音乐哼唱。

引导幼儿学习第一声部，熟悉歌曲旋律和歌词，用优美的声音演唱

请个别幼儿用乐器为全体幼儿的歌声伴奏

引导幼儿学习歌曲的第二声部，哼唱旋律，感受第二声部与第一声部旋律的不同

将幼儿分成两组，由两名教师分别带领并尝试二部合唱

3、舞蹈——蝴蝶飞

（1）教师讲解示范：

飞舞时两脚做小碎步向前跑，两臀以肩、肘、腕关节为主轻轻摆动，表现翅膀一扇一扇的状态；手腕带支手臂举至头顶上方，动作幅度要大

（2）幼儿做动作，教师指导。

然后在歌曲伴奏下模仿蝴蝶飞，感受歌曲舒缓的节奏，增强幼儿动作的韵律感。

（3）听歌曲表现蝴蝶飞舞的状态，两人一组一人扮作花朵一人戴胸卡扮作蝴蝶，合作进行舞蹈。

音乐日计划

第6周

集

中

教

育

活

集

中

教

育

活

动

村居

活动目标：

1.感受古诗配合音乐朗诵的形式。

2.引导幼儿正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的含义，学唱歌曲。

3.激发幼儿对春天的热爱之情。

活动准备：

1．教具：

古诗《村居》（见附一）及录音；歌曲《村居》（见附二）及录音；歌曲《村居》音乐旋律的录音。

2．学具：

带领幼儿观察春天的景色；风筝；《幼儿用书》。

活动过程

1.导入活动

（1）请幼儿边看《幼儿用书》第11页的图，边欣赏古诗录音《村居》。

（2）启发幼儿讨论古诗画百内容，户生对春夭的执爱之清。

①教师：

“春天来全了，花红东绿、莺歌苏舞、百花齐入，不仅我们喜欢，古代诗人也很喜欢，他们写下了很多赞美春天的诗。

你们在这幅图中看到了什么？

”（鸟、草、柳树）引导幼儿感悟草、莺、杨柳的形象。

老师：

“你们见过什么样的风筝？

它们是怎么被放上天空的？

"（唤起幼儿放风筝的记忆，体验其中的乐趣）

2.学习古诗《村居》

（1）教师配合歌曲《村居》的音乐旋律，为幼儿朗诵古诗《村居》。

朗诵时要轻快、流畅，体现春天的美景以及儿童快乐的生活。

每句诗的第四个字稍作停顿。

注意韵脚“天、烟、XXX”的咬字、吐字。

④读准平舌音：

村、醉、散。

（2）教师讲解古诗内容，让幼儿理解其意义。

小草生长、黄莺飞翔，正是春光明媚的二月（此处指阴历，即阳历3月），轻拂河堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中。

村子里的小孩们早早就放学回到了家，急忙趁着浩荡的东风快活地放起了风筝。

重点字词解释：

村居：

住在农村。

②拂堤杨柳：

杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

③醉：

迷醉，陶醉。

④散学：

放学。

⑤纸XXX：

XXX，老鹰；纸XXX指风筝。

（3）教师播放歌曲《村居》的音乐旋律，引导幼儿学习配乐朗诵古诗。

3.学习歌曲《村居》

（1）教师播放歌曲《村居》，请幼欣赏。