大河局联小文化内涵资料.docx

1、大河局联小文化内涵资料1、学校简介大河局联小学校简介大河局联小始创于上世纪70年代，2009年由思源陈沙立慈善基金会和齐新矿业捐资翻建，2011年8月迁入新校，座落于侯家寨乡罗文峪村南，毗邻112国道，是一所完联小。学校占地4042平方米，建筑面积1505平方米。辐射北下营、罗文峪、大石庄、前后杖子4个村。学校现有8个教学班，307名学生，24名教职工，大专及以上学历教师22人，其中具有小学高级职称教师11人教师学历达标率100%，专科以上教师占91.7%，学生巩固率100%。学校配备实验室、微机室、多媒体教室、图书室、音美教室、体育器材室等功能教室。教学仪器总值11.3万元，生均369元，图

2、书7780册，生均26册。学校坚持“以人为本，以德立校，科研强校，特色兴校” 的办学理念；“科研兴校，质量强校，特色名校”的办学宗旨，形成了“乐学笃行”的校风，“爱、严、细、实”的教风，“勤奋、争优、守纪、活泼”的学风，以“重徳 明礼 博学 尚美”为校训，努力打造 “质量一流的农村小学”。学校拥有一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍，他们是学生做人和求知的引导者，特长和潜能的发现者，成长中的鼓励者，学生的欣赏者；学校教育科研氛围浓郁，省、市级科研课题成果显著。学校多次被评为“遵化市教学质量优胜单位”、“遵化市常规管理优胜单位”、“遵化市学校后勤工作先进单位”、“唐山市先进教研组”

3、、“遵化市燕赵少年读书系列活动组织奖”等荣誉称号。2、核心理念及阐释“和谐诚信，求实创新，敬业爱生，严谨善导”阐释：和谐诚信和谐为本，诚信为基求实创新实事求是，与时俱进，追求新高。敬业爱生严格遵守教师职业道德，关心爱护每一名学生。严谨善导严密谨慎，善于诱导，好好引导。3、校风及阐释“乐学、笃行”阐释：乐学把学习当做乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习道路上一直走下去。笃行既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。4、教风及阐释“爱、严、细、实”阐释：慈爱、严谨、细心、踏实、5、学风及阐释勤奋、争优、守纪、活泼”阐释：勤奋好学、力争上游、遵规守纪、活泼开朗6、班风

4、及阐释一（1）班：“竞争互助，共同进步”阐释：使学生形成比学赶帮超的学习精神，共同进步。一（2）班：“我行，我能行，我一定能行”阐释：让每个学生从小培养自信心。二年级：“竞争互助共同进步” 阐释：使学生形成比学赶帮超学习精神，共同进步。三年级：“健康向上，快乐成长”阐释：让每个学生健康、快乐地成长。四年级：“自觉上进，乐观进取”阐释：自我觉悟，追求上进，积极乐观，充满进取精神。五年级：“笃志勤学 自强不息”阐释：有坚定的志向，能广博地学习，坚忍不拔、持之以恒地追求目标。六年级：“我努力，我快乐”阐释：向自己人生目标努力，在努力中寻求快乐，积极乐观。7、学校誓词（学生誓词、教师誓词)（1）教师誓

5、词我是大河局联小教师，我在国旗下宣誓：我将全身心投入工作，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，严谨治学，修身立德。启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展。为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才。做学生之良师益友，铸教师之高尚人格。我将存幸福从教之心，立振兴教育之志，扬教育改革之帆，育祖国栋梁之材。当桃李芬芳之时，我逝去的青春将再现于孩子们灿烂的脸上，我美好的希望已铸就孩子们人生的辉煌！（2）学生誓词我是大河局联小学生，我在国旗下庄严宣誓：我争取做一名优秀学生，学习是我的天职，成才是我的方向。我将用汗水浇灌希望，不负老师的嘱托；我将用信心铸就目标，不负学校的期望。

6、在创造自我的征途上，在实现梦想的过程中，向企盼的彼岸，发起冲锋，全速飞航！ 我将把骄傲献给父母和师长；我将把捷报传给学校和四方。我有炎黄子孙的品格； 我有中华民族的坚强！8、办学目标大河局联小办学目标一、办学总目标：坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使学校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效，符合教育理念的现代学校。近期目标：为教育教学提供比较齐全的设施，逐步实现科学制度化管理，建立一支胜任教育教学、乐于上进

7、的教师队伍，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生。 努力提高教学质量，把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校。 远期目标：三年内把学校办成教育思想端正，管理规范有序，积极开展教育科研，教育质量较高，有一定名气的农村小学。二、具体目标1、学生培养目标：全面发展，自主向上全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学会生活，学会关心，学会创造。2、教师培养目标：三年内，我们力争建设一支具有坚定的政治方向，崇高的敬业精神，高尚的师德修养，扎实的专业知识，精湛

8、的教研能力，良好的心理素质的新世纪创造型的教师队伍。3、教育质量目标：质量是学校的生命线，高质量的教育水平是一流学校的主要标志。“今天接受一个孩子，明天输送一个栋梁”，是我们教育教学质量追求的目标。基础型学科有强项；拓展型学科有优势；研究型学科能领先。培养一大批爱提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、勤反思的具有创造性学习习惯，全面发展的四有新人。4、管理改革目标：一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是约束，而是激励；不是管住人群，而是凝聚人心。通过进一步完善学校内部管理改革，调动教师教书育人的积极性，发挥教师教育过程的创造性，使每位教师身心愉悦，心灵舒展，内心充

9、实，踏实工作，建立教育整体管理的良性运行机制。9、办学特色侯家寨乡大河局联小办学特色简介多年来，我校以“以人为本，以德立校，科研强校，特色兴校”为办学理念；全面贯彻教育方针，着力实施素质教育多元化、教学管理科学化、师资建设特长化、教育科研成果化的特色工程，构建具有我校的办学特色，提高办学品位。 一、确立办学理念，培育学校特色。在多年的办学过程中，我校确立了“以人为本，以德立校，科研强校，特色兴校”的办学理念，坚持以德育礼仪教育为主，校园文化高雅深厚；教育教学有特色；教师治学严谨，教有专长；学生全面发展，成绩优异，在创新中求发展，在发展中求创新。1、打造德育特色学校在办学实践中，坚持育人为本，德

10、育为先，把立德做人作为学校的根本任务来抓。从小事抓起，关注学生良好习惯的养成，把简单的道理执行透，把小事做彻底。从简单的言行、读书、写字、劳动之类的具体事中培养学生的良好习惯。2、构建教学特色学校教学遵循“低起点、强训练、重规范、抓落实”的要求，施教分层、授课分类的教学模式，满足不同层次学生的需要。学校坚持以教学为中心，按新课改要求组织有效教学。每学期组织和安排学校教学常规工作，发挥学科教研组的统筹作用和班主任在班级教学中的核心作用，把教学常规管理落实到每个年级，确保教学科研活动常规化。二是上好公开课、上好常规课。三是开放课堂，实行随堂听课制度。四是开展兄弟学校评教活动、学生评教活动、教师互评

11、活动等。二、加强师资建设，提高教师的综合素质。教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。特色学校就更需要一流的师资队伍，近年来，学校始终把建设一支高素质的师资队伍当作一项重要工作，办学理念和学校特色，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施，只有把办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。多年来我校始终把教师队伍的建设当作头等大事来抓。具体做法是：1、抓好每周的集体备课、教研教改课、随堂听课等形式的教研活动。采取互评互议、走访学教、升级深造、相互学习等模式，搭建学习平台，进行相互再学习。2、坚持抓好教师教学基本功的训练，开展“五

12、个一”工程，即上一节优质课、写一份好教学设计、写一篇好的教育教学经验总结或论文、制作一个好课件、写一手漂亮的粉笔字。3、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研，如多次鼓励在职教师申报各级各类教育教学科研课题，并将这些课题应用于课堂中，教学中，不断革新我校教育教学。我校小学语文阅读教学小学数学课堂有效策略的研究两个课题已经结题。4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。5、组织教师学习现代教育理论、专著，参加以校本培训为载体的继续教育学习。6、组织教师到兄弟学校考察学习，丰富知识，取长补短，提高业务能力，聘请有关教研员到校作专题讲座报告或听课指导。7、鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。通

13、过采取以上措施，我校教师的综合素质得到快步提高，一支有个性、有特点、有风格的教师队伍正在形成。雄厚的师资力量为学校特色教育的形成奠定了坚实的基础。三、坚持以人为本，打造学校品牌。 传统积淀，文化氛围，办学理念，学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。要打造学校品牌，就是要以人为本，树立品牌意识，定准学校位置，建立良好的校园文化，贯彻和落实学校各项管理制度，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。“以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。1、学校发展靠教师，教师是学校办学的主人翁，是学校教育的主力军，学校坚持把教师的培养和发展当作头等大事来抓。关

14、心每位教师的身心健康和专业成长，让教师在健康幸福的教育大家庭里教学、生活。2、学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生，尊重他们，服务他们，在学习和生活中关心、爱护他们，使他们真正成为教育的主体。学生是学习的主人，关注学生的学习成绩，关心学生的身心发展，关怀学生的生活温暖，组织丰富多彩的课间活动和课外活动，如做好课间操、大课间活动等。3、学校通过文化引领、制度约束、人文关怀，促进学生、教师、学校三位一体和谐发展。学校的办学思想、办学理念一经形成，全体教职工就形成了共识，就会把办学思想、理念转化为教职工的教育教学行为，围绕这个主题，开展卓有成效的工作。四、以活动促发展，加强校园文化

15、建设，促进学生的全面发展。学校是学生思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。我校始终坚持以文明修身教育为基础，以终身发展教育为目标，积极构建全方位的教育格局，根据学生身心特点，以活动为载体，促进学生的全面发展。1、开展爱国主义教育活动。举办多种形式的知识讲座、观看爱国主义影片；每年国庆前期组织中队辅导员为学生讲述中华历史故事，对学生进行爱国教育；坚持每周一举行升旗仪式，开展国旗下演讲；围绕爱国主义教育，举行主题班会、经典美文诵读、演讲比赛、歌咏比赛，这些触动学生心灵的活动，激发了学生爱国情感，促使学生道德品质的形成。2、开展丰富多彩的班队活动。我校依据小学生守则、小学生日常行为规范的要求，结合我

16、校实际，各班制定班规等规章制度，按照规章制度抓落实。认真开展评优活动，做到每日校园环卫班级评比，每周之星评比、每月“文明班级”评比，每学期“三好学生”、“优秀班干”、“优秀少先队员”评比，使评优活动步入规范化、科学化的轨道，这些举措有效的激励、促进学生健康发展。学校积极建设物态文化，让每一面墙壁说话、每一棵树木寓意、每一块花圃启智。教学楼镶嵌着“重徳 明礼 博学 尚美”的校训；教室、走廊悬挂着师生作品和格言警句，校园板报展示着学生充满艺术美的书画作品，为师生创建了和谐优美的校园文化环境，使师生在赏心悦目之中，陶冶情操、净化心灵、升华思想，发挥了“隐性课程”的作用。总之，创建特色学校是一项非常艰巨而复杂的长期工作。在前行中摸索，在摸索中发展，在发展中创新，在创新中成就特色，坚信只要我们以人为本，深入探索，充分发挥学校资源优势，就能在创建中，形成自己的办学思想、办学理念，促进学校可持续发展。 10、学校全景照片