简单调频收音机制作任务书.docx

1、简单调频收音机制作任务书存档资料 成绩： 华东交通大学理工学院课 程 设 计 报 告 书所属课程名称 电工电子学 题 目 调频收音机的制作 分 院 机电分院 专业班级 材料2014-1 学号 2014 学生姓名 指导教师 2016年12月28日 序号项 目等级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5任务难度评价6设计中创新性评价7论文书写规范化评价8综合应用能力评价综合评定等级课程设计（论文）评阅意见评阅人 职称 讲师 2016年12月27日 目录第1章 课程设计内容及要求第2章 硬件电路设计第3章 系统调试第4章 课程设计心得第5章 参考文献 第

2、1章 课程设计内容及要求一、设计目的本课程设计目的是为了加深理论知识的理解，通过收音机安装调试过程，来强化电工电子学课程过程实践性训练，使学生掌握基本的发射接收机系统设计方法，培养学生工程实践能力，创新能力和分析解决问题能力，为以后从事专业技术工作打下必要的基础。二、设计要求要求：（1）根据设计课题指标要求，查阅相关资料；（2）通过对设计方案分析比较，结合套件，制定最优的设计方案；（3）完成设计插件焊接调试等任务；指标：通过调幅接收电路设计，建立无线电接收机的整机概念，了解接收整机各单元电路之间的关系及相互影响，能正确设计、计算接收机的各个单元电路；包括高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频

3、放大器的参数设计、元器件选择。三、设计内容内容：1、理解六管超外差式收音机工作原理，制定具体设计方案；2、熟悉常用元器件的主要参数，选用元器件的原则；3、电路设计安装焊接元件；4、调试测试系统性能；5、总结设计内容，撰写设计报告。第2章硬件电路设计其总电原理图如图所示：注：K2置于FM段，L2对于FM段的调整很重要。CA是AM的输入联，CB是振荡联；CE是FM输入联，CD是振荡联。二、CXA1691BM集成电路CXA1691BM内部功能框图如图所示：调频信号由TX接收，经C1送入IC的12脚进行高放、混频，9脚外接CC调谐回路选频，7脚外接CD本振回路，混频后的中频信号由14脚输出，经10.7

4、MHz陶瓷滤波器CF2选频后进入17脚进行中放，并经内部鉴频，IC的2脚外接鉴频网络，鉴频后的音频信号亦由23脚输出，再经C15耦合到24脚进行功放推动扬声器。第3章 系统调试 在调试前必须确保收音机能接收到沙沙的电流声（或电台），若听不到电流声或电台，应先检查电路的焊接有无错误、元件有无损坏，直到能听到声音才可做以下的调整实验。收音机的调整有三种：（1）、调中频即是调中频调谐回路中放电路是决定收音电路的灵敏度和选择性的关键所在，它的性能优劣直接决定了整机性能的好坏。调整中频变压器，使之谐振在FM/10.7MHz频率，这就是中放电路的调整任务。(2)、调覆盖即是调本振谐振回路在调频收音机中，决

5、定接收频率的是本机振荡频率与中频频率的差值，而不是输入回路的频率，因此，调覆盖实质是调本振频率和中频频率之差。因此调覆盖即调整本振回路，使它比收音机频率刻度盘的指示频率高FM/10.7MHz。在本振电路中，改变振荡线圈的电感值（即调节磁芯）可以较为明显地改变低频端的振荡频率（但对高频端也有影响）。改变振荡微调电容的电容量，可以明显地改变高频端的振荡频率。（3）、统调即是调输入回路统调又称为调整灵敏度，本机振荡频率与中频频率确定了接收的外来信号频率，输入回路与外来信号的频率的谐振与否，决定了超外差收音机的灵敏度和选择性（即选台功能），因此，调整输入回路使它与外来信号频率谐振，可以使收音机灵敏度高

6、，选择性较好。调整输入回路的选择性也称为调补偿或调跟踪，因此，调整谐振回路的谐振频率主要是调整灵敏度，使整机各波段的调谐点一致。调整时，低端调输入回路线圈在磁棒上的位置，高端调天线接收部分的与输入回路并联的微调电容。第4章课程设计心得通过这次课程设计，我对高频电子线路的理论知识，有了进一步的系统的理解。我掌握了焊接普通元件以及电路元件的技巧，进一步熟悉了收音机的工作原理与组成元件的作用等，这些知识使我对以前学习的内容有了初步的实践。这次的课程设计，对我的动手能力也是个很大的锻炼。在课程设计中，我提高了自己的动手能力以及独立解决问题的能力。比如焊接芯片时候遇到的困难等，如果在以前，我会一开始就请

7、教老师或者同学，但是这次接触到了实际的东西，让我有了一种自己思考解决问题的好奇心，使我从中提高很多，我想在以后的学习中，如果可以将理论与实践相结合，一定能够进一步增强自己的专业知识。在此次课程设计过程中虽然遇到了一些问题，但是我经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在高频电子线路方面理论知识的欠缺，以及在焊接方面经验的不足。实践是检验真理的唯一标准，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。通过我不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取，并且由于老师的细心指导，以及同学的热心帮助，遇到的问题终于迎刃而解，使最终的检测调试环节顺利完成了。在今后学习过

8、程中，我们会遇到很多问题，但是一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，一句话说得好“一旦选择了远方，便只顾风雨兼程”，而不是知难而退，那样永远不可能成功，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！此次课程设计使我的专业知识以及专业技能上都得到了提升，同时使我对收音机抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用电子元器件的识别与测试；熟悉了常用仪器、仪表的使用方法；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，也掌握了焊接的方法和技术，通过老师的讲解以及到网上查询资料，也了

9、解了收音机的构造及其工作原理。我觉得在此次课程设计中，我不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都得到了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。第5章 参考文献1 邱关源. 电路（第5版）M. 北京：高等教育出版社，2006年5月2 侯丽敏.通信电子线路.M.北京：清华大学出版社，2008.3 刘午平.收音机与录音机的维修从入门到精通.M.北京：国防工业出版社，2005.4谢自美.电子线路设计实验测试.M.武汉：华中科技大学出版社，2002.5梁宗善.新型集成电路的应用电子技术基础课程设计.M.武汉：华中理工大学出版社，1999.