Unit2lastweekend.docx

1、Unit2lastweekendUnit 2 last weekend第一课时一、教学内容 本课时的教学内容:Part A Lets learn、Do a survey and report、课本P12的主情景图2.教学目标与要求 知识与能力:能听，说，读，写短语！ cleaned my room, washed my clothes,stayed at home, watched TV .2.3.能听懂问句S what did you do?并能做出相应的回答。能够运用新学的内容完成Do a survey and report任务。过程与方法能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感与价值

2、观:L让学生能够学会做基本的家务活，树立学生独立生活的意识。2.知道合理安排自己的业余时间。三、教学重点与难点:1.本课的教学重点：听，说，读，写短语cleaned my room, washedmy clothes , stayed at home, watched TV ,听懂会说短语what did you do?并能在实际的生活情景中做出相应的回答2.本课的教学难点：四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。四、课前准备1 教师准备本课时所需的单词卡片2教师准备本课时所需的录音机及磁带 3教师准备本课时所需的PPT五、教学过程l,warm-up （预习）(1)日常口语

3、练习T: Good morning, boys and girls, who can tell me what doyou usually do on weekends?Sl:l usually do my homework.S2:(2)导入新课T:OK .How was your weekend?S3:lt was fineS4:2,presentation（新课呈现）(1)出示PPT课件并让学生自己观察回答问题。T: How were their weekend?SI： MIKE cleaned his room and washed his clothes.（师注意物主代词的变换)S2:

4、CHEIIJIE stayed at home and watched TV.(2)呈现词组：cleaned my room, washed my clothes , stayed athome, watched TV 强调过去式的发音/d/d/,/id/t/学 生跟随教师朗读词组。(3)呈现句型2 What did you do?师问生答。(4)生打开课本P15,听录音再次跟读。3p ractice(练习)(1)卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式(2)主情景图问答练习：出示MIKE微博截图，操练句型what did + 主语+do?主语+动词过去式(3)Do a su

5、rvey and report;操练句型一How was yourweekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed theirclothes 4-homework(家庭拓展练习)(1)抄写四会动词词组并做配套练习(2)询问同学及朋友的周末安排(3)预习P145,blackboard design(板书设计)Unit2 Last Weekendcleancleanedmy roomwashwashedmy clothesstay stayedat homewatch-watchedTV第二课时一、教学内容

6、本课时的教学内容:Part A Lett try、Lett talk*2.教学目标与要求 知识与能力:能够听，说，读，写句型what did you do?并能在实际生活中灵活运用。2.3.能基本了解过去式的一般疑问句的形式？ Did you do anything else?能简单询问朋友及同学的周末安排；How was your weekend?过程与方法: 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观:4.能听懂并能完成Lett try的部分练习L让学生树立关心老人，关爱老人的意识 2.培养学生健康的生活方式3.教学重点与难点:1.本课的教学重点J听，说，读，写句型what did

7、 you do ?I stayed at home with your grandma.2-本课的教学难点，初步了解动词过去式一般疑问句形式,记住 drank 的意思，了解 anything else.4.课前准备教师准备本课时所需的录音机及磁带五、教学过程1. Preparation （预习）(1)日常口语练习 (2)播放Lett try的录音2. presentation!新课呈现）(1)生阅读lets talk的短文并圈出不认识的单词：wasdrank（2）师讲解 drinkdrankam, iswas arewere(3)教师播放Lett talk的录音，并要求学生回答问题:what

8、did mikes grand pa do last weekend?(4)教师范读，学生跟读并思考问题:How was your weekend?What are you going to do next weekend?3p ractice(练习)(1) role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演(2)make a re port向全班 讲述自己的上个周末做了哪些事情。4.homework (家庭拓展)(1)抄写 Lett talk (2)听录音，模仿对话(3)预习pl75,blackboard design(板书设计)UnitZ Last WeekendWhat did you

9、 do? Idrinkdrank am, iswasare-were第三课时教学内容本课时的教学内容:Part B Lett learn, Look and talk,P13主情景图二.教学目标与要求知识与能力:slept.Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换.并知道关键词替换。过程与方法: 学生能在小组合作中快乐学习英语 情感与价值观:L学生能够合理的安排自己的周末活动 2.学生能够养成良好的生活习惯，保持身体健康3.教学重点与难点:1.本课的教学重点S能听，说，读，写短语2 read a book, sawlast ni

10、ght, last Monday, yesterday, the day before yesterday；掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it? Yes, I did2.本课的教学难点：动词过去式的一般疑问句及其回答。4.课前准备1教师准备本课时所需的录音机及磁带2教师准备本课时所需的动词词组卡片3教师准备本课时所需的PPT5.教学过程1 warm-up （热身）(1)日常口语练习 (2)复习2、Presentation (新课呈现)(1) PPT出示John的微博截图并提出问题:T: what did John do last Saturday?（板书 last S

11、unday）SI： He slept板书 slept）S2： He read a book（板书 read a book）(2)出示动词卡片，学生朗读, (3)出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组:see a film,引出saw a film（板书saw a film）学生跟读（4）T： Sarah saw a film. Did you like it?（板书 Did you like it?）Sl:YesJ did（板书）S2:NoJ didrVt（板书）（5）（6）出示John感冒的图片；have a cold ,引出动词的过去式had a cold（板书 had a cold）

12、学生跟读学生打开课本练习Lets learn的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday（后天）seesaw readread sleepslept have -had gowent3. practice（练习）（1） Look and talk :操练句型 what did Sarah/John/fZIike.doyesterday/last Sunday / ? Did he/she have a cold?Yes, he/she did ,No, he /she didnt(2)小结 4. homework （家庭拓展）(1)抄写动词词组及时间短语(

13、2)听录音模仿对话(3)预习P16 5. blackboard design （板书设计）(4)the day before yesterday第四课时一、教学内容 本课时的教学内容：Part B Lett try, Lett talk 丄ett check, Lett wrap it up2.教学目标与要求 知识与能力:1.能够了解lets talk的大意，并能简单复述对话。2能听懂并能完成part B Lett try和P20页的Lets wrap it up的部分练习3能够了解单词 magazine, better, faster 的意思。过程与方法: 学生能在角色扮演中体会新语言的意义

14、情感与价值观:1.培养学生正确的兴趣爱好2,学生学会合理的安排学习与生活时间。三、教学重点与难点:1.本课的教学重点：Lets talk动词过去式的变化规则 2.本课的教学难点：能在生活中灵活运用对话四、课前准备1 教师准备本课时所需的录音机及磁带2教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up (热身)(1)日常口语练习 (2)播放Lets try录音，并完成相应的练习2、Presentation (新课呈现)(1) Lets talk生阅读短文对话并圈出不认识的单词magazine bettergood fasterfast(2)生听录音回答问题；Did John see a f

15、ilm last weekend?What did he do?(3)生分角色朗读，男女生读，分组读practice!练习）（1） Lets wra pit up教师出示PPT练习(2)师小结动词过去式变化规则(1)抄写lets talk的对话(2)听录音模仿对话5、blackboard design （板书设计）（3）预习 read and writemagazine 杂志bettergood 更好fasterfast 更快第五课时本课时的教学内容：plSRead and write，Lets sing 2.教学目标与要求 知识与能力:能听，说，认读单词 hotel, fixed, brok

16、en, lamp, loud, enjoy,stay 2.能够了解read and write课文的部分大意3. 了解意见书书写格式 过程与方法: 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 情感与价值观:1.能够知道基本的酒店入住礼仪 2.培养学生与人沟通的能力三、教学重点与难点: 本课的教学重点与难点:read and write的对话四、课前准备1 教师准备本课时所需的录音机及磁带2教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up (热身)(1)日常口语练习 (2) lets sing； last weekend2、Presentation (新课呈现)(1)出示 PPT： Mrs

17、 Booms worksmade the beds cooked the food cleaned the rooms(3)生个别读，分段读,(4)听录音跟读。全班读,3 Practice（练习）完成P19的练习4. homework （家庭拓展）（1）听录音朗读read and write(2)配套练习(3)预习 5 blackboard design （板书设计）hotel旅馆 broken-破损的 lamp-台灯 loud-大声的 enjoy-享受 stay逗留第六课时教学内容 本课时的教学内容:pl9 read and finish the letter, Lets check,sto

18、ry time二、教学目标与要求 知识与能力:1.能够完成 read and finish the letter 和 Lets check 的练习，并能仿写意见回馈书2能够了解story time的大意过程与方法: 学生能在任务完成过程中体会新语言的意义 情感与价值观:1能够知道基本的客户投诉渠道 2能够学会合理地安排周末活动三、教学重点与难点:本课的教学重点与难点：read and finish the letter； story time四、课前准备1 教师准备本课时所需的录音机及磁带2教师准备本课时所需的电子课本五、教学过程1、warm-up （热身）(1)日常口语练习 (2)复习2、presentation （新课呈现）(1)电子课本展示信，学生独立完成练习(2)师生核对答案(3)通篇朗读短文(4) story time：听录音。分情节朗读 3. practice（练习）(1)学生分角色朗读小故事并表演(2)播放Lett check的录音 4 homework （家庭拓展）(1)做配套的练习(2)复述小故事