班主任工作手册.docx

1、班主任工作手册班主任工作手册学 校 年 级 班主任 前 言班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原班主任工作手册进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的

2、。班主任工作手册每本使用一学期。班主任若有更换，原班主任应将班主任工作手册移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将班主任工作手册交学校德育处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 班主任职责与任务一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，

3、培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。【我的班级管理理念】“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不

4、能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。班干部名单职务姓名备注班长副班长学习委员中队长语文课代表数学课代表体育委员劳动委员音乐委员1小组长 2小组长3小组长4小组长5小组长6小组长男室长女室长班级学生基本情况统计表总人数住校生走读生男生女生班队活动记录时间地点主持内容记载1时间地点主持内容记载2时间地点主持内容记载3班队活动记录时间地点主持内容记载4时间地点主持内容记载5时间地点主持内容记载6班队活动记录时间地点主持内容记载7时间地点主持内容记载8时间地点主持内容记载9安全教育活动记录时间地点主持内容记载1时间地点主持内容记载2时间地点

5、主持内容记载3安全教育活动记录时间地点主持内容记载4时间地点主持内容记载5时间地点主持内容记载6安全教育活动记录时间地点主持内容记载7时间地点主持内容记载8时间地点主持内容记载9家 长 会 情 况 记 录时间地点主 持 人参加对象应到人数实到人数会议内容1 家长反馈情况备注时间地点主 持 人参加对象应到人数实到人数会议内容2 家长反馈情况备注家 校 联 系 记 录 时间对象联系方式主 要 内 容备注重点帮扶学生辅导档案姓名性别建档时间建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ）行为偏差生（ ）学困生（ ）心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情况辅导记录时 间地点辅导老师针对问题辅导情况时 间地点辅导老师针对问题辅导情况时 间地点辅导老师针对问题辅导情况教室和公共区域卫生安排教室公共区域星期一星期二星期三星期四星期五