青岛版四年级上册信息技术教案 初识小作家等.docx

1、青岛版四年级上册信息技术教案 初识小作家等信息技术教案（五年级上册）莱西市城关小学左晓华第一课 初识小作家一、教学要求：1、了解word文字处理软件的功能。2、了解Word窗口的界面组成.3、掌握打开、关闭word的方法。二、教学重点1、如何进入Word972、Word97窗口的组成三、教学难点：Word97窗口的组成四、课时安排：1课时五、教学过程：导入：同学们，你对黑板报不陌生吧？下边是我们三年级二班创新小组设计的一期板报。不过，我们这一期板报不是用粉笔、而是用电脑设计的，是不是很漂亮？你想知道怎么做的吗？好！下面就请进入我们的板报编辑部Word97。一、如何进入Word97步骤1：单击任

2、务栏上的“开始”，打开“开始”菜单。步骤2：把鼠标指针移到“开始”菜单的“程序”上，右侧出现“程序”菜单。步骤3：单击“程序”菜单中的“W Microsoft Word”，稍等一会儿，Word97窗口就出现了。这个窗口是Word97的工作台，也就是我们的板报编辑部。二、认识Word97窗口1）标题栏标题栏位于窗口的第一行，左端标有Word软件的全称“Microsoft Word”和当前正在处理的文件的名称。每次启动Word97时，会自动建立一个名为“文档1”的新文件，等待用户输入内容。如果你不满意这个文件名，可以在输入内容后，在保存文件时改名。2）菜单栏在标题栏下面的就是菜单栏，Word97菜

3、单栏上有文件、编辑、视图等9个菜单名。Word97的各种功能分别安排在各个菜单中，单击某个菜单名就可以打开这个菜单。3）工具栏紧挨着菜单栏的两行是常用工具栏和格式工具栏。工具栏上有许多按钮，每个按钮对应着菜单栏上某个菜单中的一条命令，单击工具栏上的某个按钮，就可以直接执行与它对应的命令，这要比称单击菜单名打开菜单，再从中选择命令方便多了。这么多按钮谁也不能一下子都记住，其实，按钮的作用已通过按钮上的图形体现出来了，比如“打开”，像一本打开的书，表示“打开过去保存的文件。”另外，当鼠标指针指向某个按钮时，稍停一会儿，会自动弹出该按钮的名称。如果想进一步了解它的功能，可以这么办：先单击菜单栏上“帮

4、助”，弹出“帮助”菜单，再单击“帮助”菜单中“这是什么？”，这时，再单击工具栏中的某个按钮，就会弹出一些文字，使我们能大体上了解这个按钮的作用。4）编辑区Word97窗口中央最大的一块空白区域称为编辑区（又称文档窗口），编辑区就是电脑的“纸”，可以在这里输入文字、插入图片。编辑区里有个一闪一闪的竖线，称为插入点光标，输入的文字将出现在插入点光标处。当显示内容超出编辑区的范围时，可以用鼠标拖动垂直滚动条或水平滚动条中的滚动块，把没有显示出来的内容显示出来。编辑区上方有一个水平标尺，左侧有一个垂上标尺，它们的作用我们将在以下介绍。5）状态栏Word97窗口的最下面是状态栏，它显示正在处理的这个文件

5、共有多少页，多少节，此刻显示的是第几页以及插入光标的位置等。三、如何退出Word97这一课我们初步认识了Word97，知道了它的窗口中各部件的大致功能。在用Word97编写文章之前，学习 这些知道是十分重要的。现在，我们请Word97休息一下，也就是退出Word97。退出Word97非常简单，只要单击标题栏右端的关闭按钮就可以了。如果在编辑区里输入了文字，这时会弹出一个提示框，询问是不是要把输入的文字保存起来？现在我们只是随便练一练，不需要保存，所以单击“否”就可以了。单击“否”后，Word97窗口就从屏幕上消失了，即关闭了Word97。板书设计： 走进板报编辑部Word97进入Word97

6、标题栏 菜单栏窗口组成 工具栏 编辑区 状态栏退出Word97 第2课 用电脑写文章一、学习要求：1、学习在word中输入文字。2、能对输入文章进行保存，建立随时存盘的意识。3、会打开已保存的文档。二、学习重点：1、保存、打开文档。2、进行文档编辑。三、学习难点： 文档编辑四、课时安排：1课时五、教学过程： 一、在学习了W ord97窗口组成后，我们来看一下如何在Word中输入汉字。在Word97窗口中央最大的一块空白区域称为编辑区，我们可以在这里输入文字、插入图片。编辑区里有个一闪一闪的竖线，称为插入点光标，我们输入的文字就出现在插入点光标处。下面我们来看一看如何输入“龟兔赛跑”这篇文章的第

7、一段和第二段。步骤1：单击任务栏上的“En”，在弹出的输入法菜单中选择“智能ABC输入法”。步骤2：输入文章的第一段。插入点光标会随着文字的输入自动向后移动。步骤3：第一段输入完后，敲一下回车键，插入点光标移到下一行的开头。Word97会自动在以后的每一段开头空出两个汉字。步骤4：继续输入第二段的文字。输入到一行右端时不要敲回车键，你再输入文字时它会自动换行。一定要等把这段文字全部输入完以后再敲回车键。二、把输入的文章保存起来刚才我们已经输完了文章的第一段和第二段，要赶紧把它保存到磁盘上，否则一断电，你辛辛苦苦输入的文字就全没有了。大家一定要养成及时保存文件的好习惯。步骤1：单击常用工具栏上的

8、“保存”按钮，出现所示“另存为”出话框。步骤2：单击“保存位置”框右端的下箭头，弹出“保存位置”列表，从中选择你要把文件在哪个文件夹中。同学们最好把自己的文件保存在自己的文件夹中，例如“王大华”文件夹。步骤3：对于新文件，Word97自动用文章的第一话作为文件名，并显示在对话框下面“文件名”框中。如果你不满意这个文件名，可单击“文件名”框，输入新的文件名，我们这里用“骄傲的兔子”作文件名。“保存类型”就使用Word97的默认类型“Word文档”。步骤4：单击“保存”，这篇文章就保存在王大华文件夹中了。文件名为“骄傲的兔子.doc”。 三、打开过去保存的文章一般说来，我们不可能第一次就将文章写得

9、十全十美，可能会一改再改。而一篇长文章也不是一次就能写完，因为，我们经常需要打开过去保存的文章。做一做：打开“骄傲的兔子”这篇文章。步骤1：打开Word97 窗口。步骤2：单击常用工具栏上的“打开”按钮，出现“打开”对话框。步骤3：单击“查找范围”框右端的“下箭头”，弹出“查找范围”列表，从中找到并单击存放“骄傲的兔子”这篇文章的文件夹“王大华”文件夹。步骤4：双击“王大华”文件夹中的“骄傲的兔子.doc”，你刚才输入的那两段文字就出现了。课堂总结。第三课：文章修修又改改一、学习要求：1、学会在文章中删除、添加文字。2、学会使用“撤消”、“恢复”操作。二、学习重点：学会在文章中删除、添加文字。

10、三、学习难点： 文档编辑四、课时安排：1课时五、教学过程：一、打开过去保存的文章一般说来，我们不可能第一次就将文章写得十全十美，可能会一改再改。而一篇长文章也不是一次就能写完，因为，我们经常需要打开过去保存的文章。二、修改文章中的错误在输入文章的过程中，难免会出现错别字、丢字、多字等错误，现在学习如何修改文章中的错误。做一做：改正错别字。在“龟兔赛跑”这篇文章的第四段中，“森林里的动物”输成“森林里得动物”了，请你“得”字改成“的”字。步骤1：把鼠标指针移到“得”字的前面，单击，使插入点光标出现在“得”字的前面。步骤2：敲一下键盘上Del键，“得”字就删除了。步骤3：重新输入正确的汉字“的”。

11、做一做：删除多余的字。把“龟兔赛跑”这篇文章第三段中“我敢打赌”，几个字删去。步骤1：把插入点光标移到“我”字的前面。步骤2：敲一下键盘的“Del”键，删除插入点光标后的一个字或标点符号。敲5次“Del”键，“我敢打赌”就删去了。做一做：补上漏掉的字。在“龟兔赛跑”这篇文章第四段中“森林里的动物都来向它表示祝贺”的后面，增加“兔子有些飘飘然了”几个字。步骤1：把插入点光标移到“贺”字的后面。步骤2：输入“，兔子有些飘飘然了”。六、课堂总结第三课时五、整段文字的删除、移动和复制同学们写文章时，可能会遇到下面一些情况：有时需要把一大段文字删除，用“Del”键一个一个地删太麻烦了。有时需要把一段文字

12、移到另一个地方。一段文字在文章中多次出现，可不可以只输入一遍，然后再复制呢？下面我们就来解决这些问题，学习如何对一段文字进行删除、移动和复制。1）选定一段文字在对一段文字进行删除、移动和复制之前，首先要选定这段文字。“选定”是为其他操作做准备的一个重要操作。选定一段文字的方法很多，我们介绍两种最常用的方法。做一做：在“龟兔赛跑”这篇文章中，选定第四段中最后一句话。把鼠标指针移到“这时乌龟却”这句话的前面，按住左键向后拖动，拖到这句话的后面时松开左键，这句话就被选定了。注意：被选定的内容用反色显示。单击选定内容中的任意位置，选定就被取消了，恢复正常显示。做一做：在“龟兔赛跑”这篇文章中，选定从“

13、兔子以最快的速度跑着”，到“乌龟却步履艰难地爬着。”这一大段文字。步骤1：把鼠标指针移到“兔子以最快的速度跑着”的前面，单击。步骤2：把鼠标指针移到“乌龟却步履艰难地爬着。”的后面，然后按住SHIFT键再单击，则从前面单击位置到后面单击位置之间，这一大段文字都被选定了。2）删除一段文字做一做：在“龟兔赛跑”这篇文章中，删除从“兔子以最快的速度跑着”，到“乌龟却步履艰难地爬着。”这一大段文字。步骤1：选定这一段文字。步骤2：敲一下Del键，选定的内容就一下子被删除了。3）移动一段文字。做一做：“在龟兔赛跑”这篇文章中，把第四段最后一句话移到第三段中。步骤：选定“这时乌龟却”这句话。步骤2：单击常

14、用工具栏上的剪切按钮，选定的文字就消失了。步骤3：把鼠标指针移到第三段最后一句话“我可以先睡一觉，起来以后还能赢！”的后面，单击，把插入点光标定位在这里。步骤4：单击常用工具栏上的粘贴按钮，刚才消失的内容出现在插入点光标处。4）复制一段文字做一做：在“龟兔赛跑”这篇文章中。把最后一段中的“傻兔子，”这几个字复制到“兔子被阵阵欢呼声吵醒了”的前面。步骤1：选定“傻兔子”，这几个字。步骤2：单击常用工具栏上的复制按钮，屏幕上没什么变化。步骤3：把鼠标指针移到“兔子被阵阵欢呼声吵醒了”的前面，单击。步骤4：单击常用工具栏上的粘贴按钮，刚才选定的文字就出现在插入点光标处。六、操作错了怎么办初学电脑，难

15、免会出现操作错误。操作错了不要慌，只要单击常用工具栏上的撤消按钮，就可以撤消刚才的操作。如果撤消后又后悔了，认为不撤消时的结果是对的，可以再单击恢复按钮，恢复成原来的样子。例如，我们刚刚在“兔子被阵阵欢呼声吵醒了”的前面复制了几个字。现在觉得这么做不合适，只要单击常用工具栏的撤消按钮，刚复制的几个字就消失了。练一练：课本P68页，练习1、2、3、4板书设计删除 选定DEL移动 剪切移动光标粘贴复制 复制 粘贴撤消教后记：本节内容属于重点掌握内容，学生理解有一定难度，需加强练习。第3课 把文字变得更漂亮课型：复习课时：二课时，第二课时教学目的：1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入

16、艺术字。2、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。3、渗透计算机服务于社会的思想，加强学习热爱计算机的兴趣。教材分析：本节课是学生在已经掌握了如何在WORD中输入一段文字，并对其进行修改的基础上进行教学的。本节课共有三部分内容：改变字的大小，改变字体和颜色，多姿多彩的艺术字。这节课是本章的一个重点，也是学生可以使用WORD编辑一篇漂亮文本关键。教学重点和难点：1、指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。教学过程：一、复习导入：同学们，我们上节课学的把文字变得更漂亮共学了

17、几个内容？他们分别是哪些内容？（生回答）我们这节课来复习上节课所学的三个内容：二、改变字的大小 大家都知道，字的大小用“字号”表示，通常分：初号，小号，一号.五号，小五号，六号，小六号，七号，八号等十几个级别。那么，他们有什么规律呢？（生回答）我们来做二个练习。1、将“龟兔赛跑”这篇文章中的对话全部变成小四号粗体字。2、打开“美丽的海底世界”这篇文章字号：把文章中的汉字都变成四号字。三、改变字体和颜色汉字有宋体，楷体，黑体，仿宋体，隶书等许多字体，英文也有白正，黑正等许多字体。WORD默认是什么字体？（生回答）如困不去改变，我们输入的文字就都是宋体字。练习一：将“龟兔赛跑”这篇文章中的对话全部

18、变成楷体、红色。练习二：将“美丽的海底世界”这篇文章，把第一段和第四段变成蓝色，楷体字。四、多姿多彩的艺术字练习一：课后练习二练习二：给“美丽的海底世界”这篇文章制作一个艺术字标题。五、板书设计： 第三课 把文字变得更漂亮 一、改变字的大小 二、改变字体和颜色 三、多姿多彩的艺术字六、课后记：第3课 把文字变得更漂亮（二）教学目的：1 让生把学会的知识应用于实践中，这不仅检验了学生知识的掌握程度，也让他们从中体现出学习的乐趣。2 培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。教学重点和难点：1 指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。2 引导学生形成自主

19、探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。教学准备：多媒体网络教室课时安排：一课时课型：复习巩固教学过程：同学们，通过上节课的学习，我们知道了要把文字变得更漂亮，我们需要对他们进行哪些方面的修改？（生答），有了上面的方法，你能把上一课输入的“邀请信”，改变它的字体、字号，使它成为下面的样子。邀请信尊敬的 老师：为了欢度国庆节，定于2000年9月30日在我班教室举行文艺晚会，恭请光临！节日快乐 4年级2班全体同学 提示：“邀请信”用2号隶书、红色。“尊敬的-老师”顶头排，用3号黑体。正文用3号楷体。“4年级2班全体同学、2000年9月28日”用3号黑体、居右排。做完后检查分析以下方面：字体、字号、艺术边框。2、制作下面的艺术字。3、打开“美丽的海底世界”这篇文章，修改它的字体、字号：把文章中的汉字都变成四号字。把第一段和第四段变成蓝色、楷体字。给文章制作一个艺术字标题。最后结果如下：