中考语文第一轮复习阅读训练1咬文嚼字 品味语言.docx

1、中考语文第一轮复习阅读训练1咬文嚼字 品味语言“决胜2018”阅读考点讲与练1：咬文嚼字，品味语言（字词的掌握、积累、品味）一、考点名称：咬文嚼字，品味语言。 二、考点指向：本考点主要考查字词的掌握、积累、品味。要求能正确使用词语，“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”，“品味作品中富有表现力的语言”。重点考查锤炼语言、品味语言的能力。 三、考点分析：本考点考查的主要题型有：1、字词语义辨析；2、根据文段内容，推敲词语；3、看前后联系，置换词语；4、分门别类，归类词语；词性辨析；5、对词语或语句进行点评或赏析；6、词语巧对，品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。解答上述题型的基本方法

2、是：1、准确理解字词，广泛积累字词，加强语感训练，凭借语感实现已有储备的迁移，对问题做出迅速准确的判断。2、点评或赏析语句可从语言的表现力及表现形式等方面着手，如可以点评或赏析语言的修辞手法、表现手法（渲染、烘托、铺垫、情景交融等）、文体的语言特点（娓娓道来的记叙；栩栩如生的描写；雄辩严谨的议论）等。考点示例一找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（1）、燕剪春风： （2）、鹰击长空： （3）、雁横烟渚： （4）、莺穿柳浪： 解题思路：本题着重考查词语在具体语言环境中的含义。飞燕似剪，在春风中斜掠；雄鹰展翅，在长空中搏击；雁群排成阵式，在烟雾迷濛的小洲上空横列；黄莺掠过层层柳浪，在翠柳绿荫中穿行

3、 。把这几个画面想象出来，表示“飞” 的意思的字也就一目了然。这几个字实际上表现“燕、鹰、雁、莺”在飞行中不同的姿态。参考答案：剪、击、横、穿。考点示例二人的生命与绿树的生命本是交融在一体的，绿树是人的生命之源，那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊!“人的生命与绿树的生命本是交融在一体的”一句中“交融”一词能否换成“交织”？为什么？ 解题思路：本题重在考查对词语含义的辨析。解答本题既要联系文段，又要辨析词的含义，说明这个词在句中的作用。绿树是人的生命之源，与人密不可分。“交融”的意思是融合在一起，不可分；“交织”只是错综复杂地合在

4、一起，可分。所以从语义的角度来看，是不能换的。参考答案：不能。“交融”指组合在一起，不可分；“交织”指合在一起，是可分的。用“交融”更能体现人的生命与绿树生命的密切关系。考点示例三雨的随想（节选）汪国真不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。1、汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第段加横线的“弥漫”、“浸润”、“镌刻”、“瓢泼”各更换一

5、个更加平易的二字词语。2、解释第段中标点的“独”在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独”与文中的“独”的意思相同。解题思路：本题着重考对同义词的掌握情况，要求能根据语境置换词语。解答第一题时要注意，所替换的词语既要与原句搭配恰当，又要注意句意顺畅，与原意基本相符。解答时要抓住“情调、氛围、记忆、灾难”这四个词来理解“弥漫、浸润、镌刻、瓢泼”这四个词在文中的含义，然后筛选出与之相配的词来替换。解答第二题首先要理解“独”在文中的含义，这里当“只是”讲，然后从积累的古诗文中搜寻出与之意思相同且含有该词的句子。参考答案：1、酝酿(弥散、漫延、升华)；营造(制造、渲染、酝酿)铭刻(琢

6、磨、凝结、冲积)；制造(倾泻、咆哮、灌注)2、“独”在句中的意思：只是、单是。例句：“予独爱莲之出淤泥而不染”、“晋陶渊明独爱菊”、“独与老翁别”、“非独书为然，天下物皆然”考点示例四昆虫能使艺术家得到创作灵感，也能给我们的语言发展以启示。你积累了哪些有关昆虫的成语呢？请填写下面的阅读积累卡。阅 读 积 累 卡取材昆虫的成语 成语的大致意思1、 2、 解题思路：本题着重考查词语的积累。解答本题的关键是要理解昆虫的内涵，如蜜蜂、蚊、蝗虫等均为昆虫，然后列举出与之相关的成语，并解释其大意。参考答案：螳螂捕蝉，黄雀在后、飞蛾扑火、囊萤映雪、千里之堤，溃于蚁穴、作茧自缚等。考点示例五“忽如一夜春风来,

7、千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。 丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起,一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。 丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。 这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。 品味下面句子的精妙之处。（1）、花如云，花如

8、海，花如霞。 （2）、就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。 解题思路：本题着重考查语言的品味与赏析。品味语句可从语言的表现力、表现形式等方面着手，也可从句中精妙的词语着手，结合文意说明句子或词语在文中的表达效果。如第一题可以从修辞手法的角度着手答题，第二题除从修辞角度答题外，还可以从“孕育”这一个动词的表达效果着手品析。参考答案：（1）运用了排比、比喻的修辞手法，表现了花的繁多、绚烂。（2）运用了拟人、比喻的修辞手法，表现了丁香旺盛的生命力。“孕育”一词极富动态美，既表现了丁香花被严冬考验的旺盛生命力，又表现了它对未来的希冀。考点示例六请根据对仗句的特点，删改下面一副对联的上

9、联，使之与下联对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床，下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：上联：_ 下联：最无益，莫过一日曝十日寒解题思路：本题着失重考查语言的实践运用能力，让学生体会语言的形式之美。对仗的基本特点是字数相等，两两相对。解题时要把“何必要三更才入眠五更就忙着起床”浓缩成与下联形成对仗的一句话。把“何必要三更才入眠” 浓缩成五字与“莫过一日曝”相对，“五更就忙着起床” 浓缩成三字与“十日寒”相对。参考答案：何必三更眠五更起。【考点训练】考点训练一风与芦苇赵丽宏微风中的芦苇姿态优美。柔曼妩媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化妆品，你用轻柔透明的羽纱制作

10、出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。 微风轻漾时，摇曳的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。 在一场暴风雨中，我目睹了芦苇被摧毁的过程。也是风，此时完全是另外一副面容，温和文雅不知去向，取而代之的是疯狂和粗暴，撕裂的绿叶在狂风中 A ，折断的苇杆在泥泞中颤抖这是一场实力悬殊的战争，是强大的入侵者对无助弱者的蹂躏和屠杀。 暴风雨过去后，世界像以前一样平静。狂风又变成了微风，踱着悠闲的慢步徐徐而来。然而被摧毁的芦苇再也无法以优美的姿态迎接微风。微风啊，你是代表离去的暴风雨来检阅它的威力和战果，还是出于愧疚和怜

11、悯，来安抚受伤的生命？ 芦苇无语。倒伏在地的苇杆上，伸出尚存的绿叶，微风吹动它们，它们变成了手掌，无力地摇动着，仿佛在表示抗议，又像是为了拒绝。 可怜的芦苇！它们倒在地上，在微风中舔着伤口，心里决不会有报仇的念头。生而为芦苇，永不可能成为复仇者。只能逆来顺受地活下去，用奇迹般的再生证明生命的坚忍和顽强。 而风，来去无踪，美化着生命，也毁灭着生命。1、请你给第段A处填入一个恰当的动词。2、精读第段的内容，然后仿照第段的句式补上第段的内容，要求也要象第段一样，用上一个比喻句。 ， 。3、假设你就是微风，看见倒地无语的芦苇，无力地摇动着，仿佛在表示抗议，又像是为了拒绝。你会怎么问芦苇呢？请仿照下面的

12、句子对芦苇发问。“微风啊，你是代表离去的暴风雨来检阅它的威力和战果，还是出于愧疚和怜悯，来安抚受伤的生命”？ 4、本文通过风与芦苇的描写，展示了生命的的魅力，如果将第至段内容概括为“风美化着生命”，那么，第至段内容应怎样概括？请你概括在下面（不超过七个字）。 5、风在芦苇的生命中，扮演着两种角色，对这两种角色作者用了两个比喻，请找出。 考点训练二大漠胡杨央视国际 北方自古以来，“弱水流沙”就谱写着悠远而凝重的塞外传奇。“居延城外猎天骄，白草连天野火烧”，这是当年唐代诗人王维对弱水流域的真实写照。弱水沿岸红柳密布，芦苇浩荡。眼前河流清澈蜿蜒，远处胡杨千姿百态，在蓝天白云的衬托下，形成一道独特的大

13、漠风景。偶尔有骆驼来访，羊群出没，吸一口水，悠闲地来回散步。它们都是弱水河最熟悉的过客，传递着来自胡杨树下的生命之音。孩子们嬉笑玩耍的声音，A了河弦的琴声。随着水波依稀荡漾，弱水河最大限度地满足了孩子们天真的向往，给了他无尽的遐想和空间。前来西部旅游的人们，都由衷地赞叹胡杨的美丽。当一夜秋风，树叶尽染，你就再也找不到一片异色的斑点。它们或成片成林，或孤身守侯，都给你一种出乎意料的视觉享受。每当秋季，大片的胡杨林如潮如汐，斑斑斓斓漫及天涯，弱水河畔一片金色海洋，富丽堂皇美不胜收。一个严冬的考验，一个暖春的萌动，一个酷暑的煎熬， B 。胡杨，用火一般的热情点燃了生命，点燃了沙漠。它那金光灿灿至纯至

14、净的绚烂，把生命的光辉表现得淋漓尽致。你只有接受，接受大自然无穷无尽的描绘；你只能感受，感受大自然挥霍张扬的表现力；你只好享受，享受大自然纯洁、遥远的心境。都说胡杨千年不死，千年不倒，千年不朽，其实，那不过是人们对它们悲壮生命的感情寄托。弱水尽头的居延海早已干枯，代之而起的肆虐风沙，正一步步掩埋着胡杨远去的身影。走进惊心动魄的死亡森林，一股严肃而冷峻的气氛扑面而来。一棵棵枯树苍劲淋漓，化石般地耸立着。僵硬的枝干伸向苍穹，在质问、在叹息、在挣扎、在求援。生与死的强烈对比，深深地震憾着每一位前来的参观者。的确，它们是英雄的树，选择了沙漠，就注定了它悲壮的一生。即便是死亡，也依然有一种不愿屈服的顽强

15、。生命，最终没有留住它们的声音，却留下了它们死亡的永恒。没有人能猜透它们的用意，在耗尽了悲壮的生命之后，却以这样的方式警世着我们人类的未来。1、请结合上下文给第段A处填入一个恰当的动词。动词： 2、请选取一个角度，对第段中的“尽染”一词加以赏析。毛主席曾在他的一首诗中也用到了这个词，你能写出这句诗吗？“尽染”赏析： 诗句： 3、结合第段文意，看前面三个分句，在第段B处补写一个合适的分句，使这个句子更完整。 4、文中第段是写胡杨的“生”，给人以美感；第段是写胡杨的“死”，给人以警醒。你能各用一个词来形容“生”的胡杨和“死”的胡杨吗？（最好从文段中找） 5、宜昌市某旅行社将组织游客进行一次大漠胡杨游，为吸引游客需要设立一块大漠胡杨的宣传展牌，请你为此宣传牌写一段语言生动活泼的话，吸引游客前去游玩。(字数在50个以内) 考点训练三春天吹着口哨刘湛秋沿着开花的土地，春天吹着口哨。从柳树上 A 一片叶，从杏树上 B 一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇，于是，欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手