第二单元 第1课 认识Flash MX 导学案.docx

1、第二单元 第1课 认识Flash MX 导学案第二单元 第1课 认识Flash MX 导学案 【课前延伸】课前认真预习课本，结合上网搜索的知识完成以下问题。1什么是Flash动画？ _2下载一个Flash作品与大家交流。【学习目标】1学会启动Flash MX，认识Flash MX操作界面；2掌握时间轴、帧、关键帧的概念；3学会用铅笔、椭圆等工具绘图；4熟练掌握有关帧的操作。【自主学习】1启动Flash MX的方法是：_2画出Flash MX操作界面的简图并口述各部分的作用。3读课文，完成表格：帧的类型在时间轴上插入帧的方法删除帧的方法是：_。4铅笔工具的属性包括：_、_、_、_。铅笔工具的选项

2、提供了_、_、_三种曲线绘制模式。【交流探究】1通过上机操作、观察，完成课本P53中间的“练一练”，并进行小组交流。2上机操作课本P54下面的“试一试”，并完成课本P55的“练一练”，并进行小组交流。3完成课本P56的“试一试”和“练一练”，全班交流。【大显身手】1完成课本P56第1题。2有条件的同学课下完成课本P56第2题。【开阔视野】阅读课本P57FLASH的发展史及其优点。第2课 图层与元件【课前延伸】请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。【学习目标】1知道Flash元件的分类；2了解不同层的用途；3学会设置Flash MX 文档的属性；4熟练掌握

3、有关层和元件的操作。【阅读课文】1Flash MX 文档的属性包括_、_、_等。2标尺用来测量舞台大小或对象大小，标尺的单位包括_（_）、_（_）、_（_）、_（_）等。3Flash的图层可分为四类：_、_、_、_。4在时间轴图层管理区域可以对图层进行的操作包括：_、_、_、_、_和_等。5何谓“元件”？6何谓“实例”？7元件的类型及其对应的英文名称分别是：_（_）、_（_）、_（_）。可以通过_将动画中的对象转换为元件。8一个复杂的Flash动画会包含许许多多的元件，构成Flash MX 的_.【上机探究】1打开“文档属性”对话框，观察其内容，并完成课本P59上面的“试一试”，然后进行小组交

4、流。2找到时间轴窗口，观察各个按钮，并完成课本P59下面的“试一试”，然后进行小组交流。3完成课本P60的“试一试”和P61的“试一试”，结合“一点通：元件的三种类型”强化“学习目标4”。【大显身手】1完成课本P61第1题。2有条件的同学课下完成课本P61第2题。【查缺补漏】“箭头工具的使用”是小学信息技术第5册学过的知识，请阅读课本P62箭头工具的使用来补习或复习巩固这一知识点。第3课 运动渐变动画 【课前延伸】1请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。2完成表格：帧的类型在时间轴上插入帧的方法3元件的类型及其对应的英文名称分别是：_（_）、_（_）、_

5、（_）。可以通过_将动画中的对象转换为元件。【学习目标】1了解Flash动画的分类；2掌握运动渐变动画的特点；3学会制作关键帧动画；4掌握制作运动渐变动画的一般步骤。【阅读课文】1在Flash MX 中动画分为三类：_、_和_。2解释何谓关键帧动画。3叙述运动渐变动画的制作步骤（首先然后最后）。4关键帧动画中的舞台对象_元件。A.必须是 B.一定不是 C.不必是5运动渐变动画中的渐变对象A.必须是 B.一定不是 C.不必是【上机探究】1完成课本P64上面的“试一试”，保存在自己的学习文件夹中，并进行小组交流。2按照课本P64下面“文字举报电话的制作步骤示例”制作一个运动渐变动画，保存在自己的学

6、习文件夹中，然后进行小组交流。3完成课本P66的“练一练”，把自己的经验拿出来与同学们分享。【大显身手】1完成课本P66第1题。2有条件的同学课下完成课本P66第2题。【开阔视野】阅读课本P65Flash的应用，了解Flash动画的广泛应用。第4课 形状渐变动画 导学案【课前延伸】1请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。2完成表格：帧的类型在时间轴上插入的方法3铅笔工具的属性包括：_、_、_、_。铅笔工具的选项提供了_、_、_三种曲线绘制模式。【学习目标】1了解形状渐变动画的特点；2掌握形状渐变动画中形状提示点的概念；3学会使用画笔工具；4学会制作形状渐

7、变动画以及为形状渐变动画添加形状提示点的方法。【阅读课文】1画笔工具画出的图形只有_部分，不包括_；而椭圆工具和矩形工具由_和_两部分构成。2画笔工具的附属选项包括_、_、_、_。3画笔工具的模式主要控制画笔工具作用的区域，它提供了五种不同的画笔模式：_、_、_、_、_。4解释何谓形状渐变动画。5叙述形状渐变动画的制作步骤。6可以通过形状提示点设定_的形状渐变动画。7_上的形状提示点是黄色的，结束关键帧上的形状提示点是_色的，当不在一条曲线上时为_.【上机探究】1尝试选择不同的画笔模式，观察所画的图形有什么变化？尝试选择不同的画笔形状，观察所画的图形有什么变化？然后进行小组交流。2完成课本P6

8、8“试一试”，然后进行小组交流。3完成课本P69和P71的“练一练”，把得到的文件保存到自己的学习文件夹中，并与同学们交流。【大显身手】1完成课本P72第1题。2有条件的同学课下完成课本P72第2题。【开阔视野】阅读课本P72网页制作三剑客。第5课引导层动画学案【教师寄语】：乘着科学的翅膀，放飞创新的梦想【学习目标】；1理解引导线，引导层的概念。2了解引导层运动渐变动画的特点。3熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法。4学会在运动渐变动画中使用引导层。【学习重点】：引导层及引导线的作用及创建方法。【学习难点】：运用引导层，制作曲线运动动画。学习过程【情境创设】教师展示效果动画，请学生说出两个运动效

9、果的异同。【自主探究】1任意变形工具的使用自主阅读教材内容，结合Flash MX软件，完成下列题目。1选用变形工具的方法：2完成下表任意变形工具附属选项附属选项鼠标形状使用对象效果旋转与倾斜图形和元件缩放图形和元件改变对象大小扭曲图形封套图形3利用菜单栏修改【合作学习】1引导层定义引导层功能填加引导层的方法2 教师演示利用具体实例绘制小鸟运动路径讲解制作过程中可能出现的问题3分小组完成课本P75练一练4【学以致用 巩固提高】1对Flash动画“刻舟求剑”中的小船进行缩放、旋转和倾斜。2制作Flash动画“刻舟求剑”中小船小河运动的动画。【课堂小结】我的收获是：我的疑问有：【当堂测试】1.在Fl

10、ash 的绘图中，如果我们想由一个花瓣得到一朵完整的花，可以使用_面板进行旋转并复制的操作达到目的，在旋转前，要使用_工具设置花瓣的旋转中心。2.下列（ ）不是把层和运动引导层链接起来的方法？A将现有的层拖到运动引导层的下面，该层在运动引导层下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动引导路径对齐。B在运动引导层下面创建一个新层，在该层上补间的对象自动沿着运动路径补间C在运动引导层下面创建一个新层，选择“修改”“时间轴”“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引导”。D在运动引导层下面创建一个新层，进行相应命名即可。3.（ ）不能进行形状渐变A用绘图工具画一个圆。B用绘图工具画一个方形C

11、用绘图工具画一个圆，再转换成图形（Gvraphic）符号（Symbol）。D将（C）选项中的图形符号分解（BreakAport）。4一个运动引导层可以被直接转化成？ .遮罩层.被遮罩层.普通层.普通帧第6课遮罩动画学案【教师寄语】：最困难的事情就是认识自己【学习目标】；1理解遮罩层的含义，作用，特点及图标。2理解遮罩层与被遮罩层的关系。3学会使用遮罩层，进一步深化对flash的认识。4掌握遮罩动画的制作方法。【学习重点】：遮罩动画原理及其制作方法。【学习难点】：理解遮罩动层与被遮罩层的关系。学习过程【情境创设】同学们，首先我们欣赏一段MTV，大家考虑在前卖弄的学习当中，我们已经学习了哪几种FL

12、ASH动画？播放（奔跑MTV）【自主探究】1.遮罩层的含义，作用，特点，图标2练习制作遮罩动画应用实例。【一】文字遮罩（鸟是人类的朋友）归纳遮罩动画的原理遮罩层与被遮罩层的关系1练一练打开flash动画文件“鸟是人类的朋友.fla”，新建遮罩层，聚焦在空中飞翔的小鸟。【合作探究】1制作遮罩动画的一般步骤是什么？2教师演示制作：文字遮罩效果。3学生自主练习。4学生分组完成“探照灯效果”动画实例制作。【学以致用，巩固提高】1.制作flash动画“刻舟求剑”中剑落入水的遮罩动画。2.制作flash动画“刻舟求剑”中小船前进的遮罩动画，要求制作遮罩和小船一起运动的动画。【课堂小结】我的收获是：我的疑问

13、有：【当堂检测】1下面对创建遮罩操作的说法错误的是：（ ）A通过遮罩层来显示被遮罩层的内容B对于遮罩层来说的图像、形状和线条都可用C在遮罩层上没有必要创建有过度颜色的对象。D遮罩层中Alpha变化不影响整个动画。2遮罩动画的遮罩应在被遮罩层的_面还是_面？3在遮罩层中_部分是透明的。4、要产生遮罩效果，至少需要几个图层？5、遮罩层动画的特点 （遮罩层/被遮罩层）决定看到的形状 （遮罩层/被遮罩层）决定看到的内容第7课交互控制动画学案【教师寄语】严谨细致 勇于创新 追求卓越【学习目标】；1了解交互的三种动作2了解帧动作，按钮动作的特点。3学会设置帧动作和按钮动作【学习重点】：添加动作脚本的方法。

14、【学习难点】：帧动作的设置方法。学习过程【情境创设】教师演示网页中的交互，这些交互可以通过鼠标进行，也可以通过键盘操作，还可以进行移动对象，输入信息或进行其他形式的交互操作。那么我们怎样才能在Flash中创建交互动画呢?【自主探究】1交互控制动画的含义2人机交互控制实现方式？3可以在那三个地方添加动作脚本？4为关键帧添加动作的方法？5练一练完成课本P81，试一试 打开“鸟是人类的朋友fla”，在第一帧设置停止动作。 利用“fscommand”设置动画的全屏播放。【合作交流】1为动画添加按钮的方法有哪两种？2按钮元件的四帧分别是什么？3练一练完成课本P82，P83，试一试 创建“播放”按钮，用工

15、具箱的工具绘制按钮，把它们放在动画的第1帧。 创建“重播”按钮，导入一个剪辑，让按钮具有动态效果，放在动画的最后一帧。 从公用库里导入一个按钮，设置“停止”按钮。 为“停止”按钮添加动作，分别设置单击、释放时停止播放动画。 为“停止”按钮添加动作，分别设置鼠标滑过时播放动画。 为“停止”按钮添加动作，分别设置回到动画第1帧。【能力提升】1为Flash动画“刻舟求剑”加上封面，设置为全屏播放，出现封面后停止。2为Flash动画“刻舟求剑”添加“播放”和“停止”按钮，随时控制动画的播放。3为Flash动画“刻舟求剑”最后1帧加上“重播”按钮，让动画可以从头播放。【课堂小结】我的收获是：我的疑问有：

16、【当堂测试】1 按钮元件的四个帧分别是：_、_、_、_。2 控制动画停止播放的Action Script 命令是：_，括号中不需要使用任何参数；控制动画播放的Action Script命令是_；跳转到某帧并播放的Action Script命令是_（目的帧）3 以下关于按钮元件时间轴的叙述，正确的是：_A按钮元件时间轴与主电影的时间轴是一样的，而且它会通过跳转到不同的帧来影响鼠标指针的移动和动作B按钮元件中包含可4帧，分别是UP、Down、Over和Hit。C按钮元件时间轴上的帧可以被赋予帧动作脚本。D按钮元件的时间轴里只能包含4帧的内容。第8课声音处理与作品发布学案【教师寄语】提高审美水平，完

17、成审美创作【学习目标】；1掌握声音导入的方法，掌握为动画添加声音。2学会为动画导入声音，为动画添加声音，学会3通过对声音的处理，提高对音乐的欣赏。【学习重点】：声音导入的具体制作方法以及自动播放和手动播放。【学习难点】：声音的获取。学习过程：【情境创设】先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美妙，提出问题，如何将音乐导入到我们前几课做的flash中。【自主探究】1. 想把外部声音加入到flash动画中，应注意什么？2. 导入声音的方法是?【合作学习】1. 把外部声音加入到flash动画中的方法。2. 使用flash公用库里声音的方法。3. 声音面板中各个按钮的作用4. flash动画的发布

18、的方法。【学以致用】1为动画“鸟是人类的朋友.fla”添加鸟儿清脆的叫声。2 Flash可以发布的文件类型有那些？怎样为他们设置参数？3发布“鸟是人类的朋友.fla”为.exe，.swf类型。【课堂小结】我的收获是：我的疑问有：【当堂测试】1在测试动画时Flash自动发布的播放文件的后缀是：（ ）Aswt B Cswd Dswf2 下列文件格式不是Flash文件导出（ ）Aexe Bswf Cppt Dhtml3 在FLASh生成的文件类型中，我们常说的源文件是指（ ）Aswf Bfla Cexe Dhtml4 在Flash中，如果想要将动画文件逐帧导出为JPG文件，执行_、_菜单命令是，然后在保存类型文件中选择_即可。5在Flash中文件发布的菜单命令是_、_设置文件发布参数内容的菜单命令是_、_