想象作文之小荷作文傻大姐想象题.docx

1、想象作文之小荷作文傻大姐想象题小荷作文傻大姐想象题 内容重要，教学必读 注意：为体现不同教学风格和追求，部分教案和课堂vcd的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！ 一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有1028暑假班教案（简称“教案”）和1028暑假班课堂实录vcd（简称“课堂vcd”）；同时选择若干课程，继续提供1028暑假班课堂实录（文字稿）（每级13课）。 二、教案仍用文字稿体现，课堂vcd则以全新的音像形式体现。 三、vcd的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。请各培训学校自选教学形式，制

2、定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。 五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。教师教学时，请使用想象题板上的想象题。 六、祝各位成功！ 师训中心 2012年6月6日小荷1028作文狗新生代教材2012暑假三级教材班 教案全集（第1课） 出品人 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 小荷作文狗教材教案：师生见面课（三级101） 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： 介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”

3、，约3分钟 热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。 议一议：发放试卷及讲解，约10分钟 练一练：学员入学测试，约45分钟 结一结：收卷及小结，约5分钟 二、本课名称与代号 1、本课名称：师生见面课 2、本课代号：三级101 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜 西瓜在飞 猜谜语 a1、林中飞，树安家，大树有病求于它。（中国） a2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。（蒙古） a3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。（阿富汗） 猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。 猜字谜 （1）上下合 （2）一日一月非今天 （3）八十八 （4）皇帝

4、的新衣（5）走出深闺人结识 猜字谜/谜底：1、卡。“上”字与“下”字组合，为“卡”。2、明。日月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。5、佳。走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。 想象题 b1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。 比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。 b2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。 比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。 b3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或

5、相近的地方？ 比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。 b4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。 比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。 四、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。 五、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。 六、练习早知道 1、自我介绍，师生互识 2、摸底测试 七、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 介

6、绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； 老师说“同学们好”，同学说“xxx（老师外号）好”； 老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 演练两遍，依次打分，可超过100分。 2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略 3、师生互识，介绍小荷文化 书写姓名于黑板，老师自我介绍。 认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 发放“小荷老师介绍信”。 讲解荷之宝及小荷作文书包，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和coco（又名豆丁）等。 4、发放试卷及讲解 先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 摸底考试

7、批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 请组长发卷。 两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示”。 告知学员最低字数。 第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 留足45分钟左右进行测试。 5、学员摸底测试 学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 教师不可看手机、休息等。 分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。 6、收卷 收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 请小组长

8、收缴试卷，交给老师。 八、下课的话 各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ 下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“n次贴”来，记下来，下节课带：固体胶或双面胶，不是水饺；美工剪刀，不是菜刀；报纸，不是包子；彩笔，不是菜饼。 到底干什么用呢？下节课就知道了。 九、阅卷评分标准小荷阅卷的二十条“荷原则” 一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三 重文学取向，文章须有一定的文学

9、味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五 重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六 重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八 重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十 重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一 重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二 重开头新颖别致，引人眼球，

10、不重结尾精心打造，耐人寻味。 十三 重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 十四 重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五 重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六 重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七 重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八 重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九 重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十 重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。 全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 班级最低分为80分

11、。 对进步显著者可适当加分。 重形式大胆创新者。 一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 拼音和写字错误一般不计。 对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 如有插图建议，插得好的可加一到两分。 十、本课课品 学员作文书包，内含：小荷文件夹（灰色a版）、荷手册1、学员证、小荷n次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡 小荷老师介绍信（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等) 摸底测试卷 小荷班级名册 小荷春季班校历 迷你奖状【篇二：为您

12、解密-2015年高考(二)】 高考作文，“荷”味不轻荷说高考（二） (2015-06-08 小荷作文总部 ) 高考作文，“荷”味不轻 作者：月亮老师 中国小荷作文培训师 甪直河马学院一期学员 每年全国各地的高考作文题目备受关注，早已成为讨论热点。高考中作文的分值越来越高，但高考作文已经无法辅导，出题者随便从生活中找一个细节，让考生诠释它，除去跑题这件事，实际就是在考测学生的“普世价值观”以及语言表达能力，很多人是懂这个道理但说不出来，那就是语言能力的问题。“普世价值观”除非你反社会人格，不然大家其实都差不多，那么靠什么来拉开分数？就是语言表达能力。 你如何将一个简单的道理，用800字来揉碎了掰

13、烂了换各种角度各种方式去诠释它，高考作文考的就是这个能力。 而这种能力，在小学实际上就已经基本发育完成了，这就是所谓的“儿童语言发育高峰期”，一般是发生在四岁、九岁、十一岁。对于书写语言的发育，最重要的就是在三四年级和初一这两个时间段，一旦在这两个时间段上进行了错误的、死板僵化的教学，给孩子带来的是一生的“书写语言发育不良”。 所以，小学阶段，要么不要补习写作，想要补习，一定不要进行“模式化”作文辅导，孩子一旦养成了“模式化”写作的习惯，今后想改，就很难了。 父母们：期末分数很重要，但是始终要高考，高考大棒一挥动，小学校园也变调，思维僵化要不得，教育还要加新料。那么哪种作文培训学校可以解决这些

14、问题呢！答案是-“小荷”！接下来就以今年的几个高考题目为例来进行解密： 全国卷(新课标i)：给违反交规父亲的一封信 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。 小荷点评：长期以来，中国的作文教育，大多偏重视修辞、文采，篇章，结构等这些写作技巧训练和文学性表达的训练。很多中学教师常常用这种格式化、模式化的训练来对待学生写作，而这种训练，严重缺少创造性，常常导致思维受限，写作假大空。本次全国一卷的作文题目，要求学生关注社会

15、生活，同时对社会事件，有自己的思考和见解，这对我们的作文教育是一个很明显的导向，就是作文教育最根本的是培养出有独特思想的，有人文情怀的，鲜活的人。 小荷的特色课程小荷国民研究课，这一课重点是引导孩子们关注社会生活，并能够对某种社会现象进行深入思考，同时给出个性化的评价。简而言之，学生不能说几句大话、空话就作罢，必须是真真实实地了解了、调查了、思考了才能完成这一课题。如果一个孩子，从小学阶段就开始培养这样的“国民素养”和思考写作习惯，那么高考作文对他们来说就是小菜一碟。 北京卷：2015北京高考大作文(二选一) 从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。 在中华民族发展的历史长河中

16、，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先.，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。 说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 小荷点评：本次北京高考作文以“二选一”的形

17、式出现，显得比较人性化，让广大考生有选择的余地。这跟小荷的理念不谋而合，即作文不是为了考倒学生，而是更多学生有话可写。小荷的习作练习常常以“习作三选一”的形式出现，出题注意梯度，让不同写作水平的孩子都能找到有话可写的题目； 再说这两个题目，第一篇属想象类的作文，很多网友都在感叹此题非常难，实在不知从何下手，并预测只有才子才会选择这一题。网友们如此评论反应了当下作文教育，尤其是中学作文教育的一大漏洞-重说理，轻想象和独特个性。但当小荷老师看到这个题目的第一反应是，读过小荷的孩子一定能很出色的完成这一篇，小荷十分注重培养孩子的想象力，从傻大姐想象题到平日的课堂练习，想象作文始终是很重要的一部分，所

18、以大家对这类想象作文太熟悉了。“假如明天世界只剩我一个人”，“假如我是校长”等等类似的题目早已把孩子们的想象力锻炼的炉火纯青。我在课堂上直接把这个题目拿出来让四年级的孩子思考，结果孩子们当堂就给出了许多十分出彩的描述，这让我对小荷的教学理念更加坚定了。 “深入灵魂的热爱”，看似是个大主题，其实可以从很细小的角度入手，通过细节描写就足以把“热爱”突出出来了。而这种热爱，并不一定是感动世界，感动中国的事迹，也可以是身边的事迹。小荷十分注重引导孩子从细小的事物，从身边的食物入手，不仅不会跑题，还会更有真情实感。 刚接触小荷的家长会感觉，小荷注重想象、教孩子编写童话故事、写诗等内容好像和课本没有什么关

19、联，和同步作文的连接并不大。但殊不知，这样的锻炼，对孩子的影响和好处确实潜移默化的，说得近一点，孩子面临的小升初考试，远一点，中考、甚至高考。 为什么这样说呢？小学的学习就是给初中打基础的，小升初语文考试，考察课本上的知识是非常少的，它更注重孩子平时知识的积累，注重理解分析能力，知识的灵活运用能力，结合生活实际的能力等等。远远不是掌握了课本上的字词、课文，会写一见难忘的事敬佩的一个人就能解决的。而小荷的课程，在这一点做得是非常好的。总而言之，高考作文的难度在逐年增加，考生想要在这块分值最大的蛋糕上少丢分，以往的“口号式写作”或“辞藻式写作”已经完全跟不上形势。比拼创意，比拼思维成熟度，比拼逻辑

20、能力，正迎合现今流行的强调考生综合素质的教育理念。 也许，小荷有许许多多的还不为人知的秘密，高考作文，无疑是小荷的华丽展示。 小荷，没有偶然。 小荷的出现，绝非偶然。 小荷是每个孩子写作生涯的必然存在。 因为，小荷就是趋势。 （此文为节选！关注天使教育小荷官方微信号，更多精彩内容为您奉献）【篇三：2013春季班五级教案】 小荷1028作文狗新生代教材2013春季五级教材班 教案全集（第1课） 出品人 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 小荷作文狗教材教案：师生见面课 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90

21、分钟 2、教学阶段： 介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 师生互识，介绍小荷文化，约27分钟。 发放试卷及讲解，约10分钟 学员入学测试，约45分钟 收卷及小结，约5分钟 二、本课名称与代号 1、本课名称：师生见面课 2、本课代号：五级401 三、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。 四、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。 五、练习早知道 1、自我介绍，师生互识2、摸底测试 六、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 介绍小荷上课仪式，书“读

22、小荷，写一生，耶！”于黑板。 听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； 老师说“同学们好”，同学说“xxx（老师外号）好”； 老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 演练两遍，依次打分，可超过100分。 2、师生互识，介绍小荷文化 书写姓名于黑板，老师自我介绍。 认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 发放“小荷老师介绍信”。 讲解荷手册1及小荷作文书包，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和coco（又名豆丁）等。 3、发放试卷及讲解 先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分

23、，分别担任班长、副班长和科代表。 请组长发卷。 两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示” 告知学员最低字数。 第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 留足45分钟左右进行测试。 4、学员摸底测试 学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。教师不可看手机、休息等。 分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。 5、收卷 收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。 七、下课的话 各位同学，今

24、天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ 老师将会在下节课，公布分数并任命班干部。 下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“n次贴”来，记下来，下节课带：固体胶或双面胶；美工剪刀，不是菜刀；报纸，不是包子；彩笔，不是菜饼。 到底干什么用呢？下节课就知道了。 八、阅卷评分标准 小荷阅卷的二十条“荷原则” 一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三 重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文

25、学习型写手，缺乏才气和灵气。 四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五 重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六 重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八 重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十 重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一 重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二 重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打

26、造，耐人寻味。十三 重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 十四 重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五 重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六 重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七 重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八 重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九 重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十 重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。 全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 班级最低分为80分。 对进步显著者

27、可适当加分。 重形式大胆创新者。 一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 拼音和写字错误一般不计。 对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 如有插图建议，插得好的可加一到两分。 九、本课课品 学员作文书包，内含：小荷作文书包（蓝色b版）、小荷文件夹（灰色a版）、荷手册1、学员证、小荷n次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡（“过去的作文学校”封面式） 小荷老师介绍信（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等) 摸底测试卷 小荷班级名册

28、 小荷秋季班校历 迷你奖状 小荷1028作文狗新生代教材2013春季五级教材班 教案全集（第2课） 出品人 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 小荷作文狗教材教案：图文赏析课 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： 傻大姐想象约5分钟 摸底测试讲评约15分钟 图文赏析本介绍约5分钟 图文赏析作业写法讲解约10分钟 获奖喜报讲解约5分钟 图文赏析/小荷“傻大哥”趣味知识自测题约15分钟 课堂练习约20分钟 练习讲解与点评约5分钟 世界文化对韵介绍与讲解约5分钟 布置作业与总结约5分钟 二、本课名称与代号 1、本课名称：图文赏析课 2、本课代号：五级402 三、傻大姐想象 答案详见想象题画报 四、教学目的