十年上海物理高考题分类汇编磁场电磁感应1 5概论.docx

1、十年上海物理高考题分类汇编磁场电磁感应1 5概论 第三部分 电磁学基础电学1教学目标：1、了解电荷，元电荷，三种起电方式及电荷守恒定律内容； 2、掌握库仑定律公式并能够运用。教学重点：运用库仑定律计算库仑力。教学难点：电荷守恒和接触起电分配的理解。一、自主学习：（一）电荷，元电荷，点电荷：（A级）1、自然界中只存在两种电荷：用_ _摩擦过的_ _带正电荷，用_ _摩擦过的_ _带负电荷。同种电荷相互_ _，异种电荷相互_ _。电荷的多少叫做 _，用_ _表示，单位是_ ，简称 ，用符号 表示。2、元电荷e= C，所有物体的带电量都是元电荷的 倍。点电荷是 ，条件 _ _ _ _ _（二）三种起

2、电方式及电荷守恒定律：（A级）1、用_ _、_ _和_ _的方法都可以使物体带电。无论那种方法都不能_ _电荷，也不能_ _电荷，只能使电荷在物体上或物体间发生_ _，即以上三种起电方式的本质都是_ _ _ _。在此过程中，电荷总量_ _，这就是电荷守恒定律。（三）库仑定律：（A级）1、内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。2、公式：_ _ _ _ _ ，其中k=_ _ _ _ 二、例题分析：（ ）1关于电荷，下列说法正确的有A毛皮和硬橡胶棒摩擦后，毛皮带负电荷B电量为2.010-19C的电荷实际上是找不到的C本身不带电的毛皮和

3、硬橡胶棒摩擦后，各自都产生了相等的电荷量D带等量异种电荷的两个导体接触后电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没（ ）2绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如图所示。现使b带电，则A. ab之间不发生相互作用B. b将吸引a，吸住后不放开C. b立即把a排斥开D. b先吸引a，接触后又把a排斥开（ ）3真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为F，若它们的带电量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它们之间的相互作用力变为 A BF 4F 16F（ ）4两个放在绝缘架上的相同金属球，相距为d，球的半径比d小得多，分别带有电

4、荷q和2q，相互斥力为F。现将这两个金属球接触，然后仍放回原处，则它们的相互作用力将变为A、 0 B、F C、 D、三、学后练习：（ ）1关于点电荷的说法，正确的是：A只有体积很小的带电体，才能作为点电荷B体积很大的带电体一定不能看作点电荷C点电荷一定是电量很小的电荷D两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理（ ）2A物体带正电，B物体不带电，接触再分开，都带正电，下列说法正确的是AA物体使B物体产生了电荷BA物体把电给了B物体CB物体的电子转移给A物体DA物体的电子转移给B物体（ ）3真空中有两个点电荷相隔一定距离r，相互作用力为F。若其中一个电荷的电量变为原来的4倍

5、，为要保持原来的作用力大小不变，则两个电荷间的距离变为原来的多少倍。A 4 B 1 C 2 D 8（ ）4真空中两个同性点电荷q1、q2，它们相距较近，保持静止状态。今释放q2，且q2只在q1的库仑力作用下运动，则q2在运动过程中受到的库仑力A.不断减小 B.不断增大 C.始终保持不变 D.先增大后减小（ ）5真空中有两个相同的带电金属小球A和B，相距为r，带电量都为q，它们之间相互作用的引力大小为F有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当C先后与A、B小球各接触一次后拿开， A、B间距离不变，那么A、B间的作用力的为 A、 0 B、F C、 D、第三部分 电磁学基础电学2教学目标：1、了

6、解电场的定义和特征，掌握电场线的特点并能记住几种常用电场线； 2、理解电场强度概念，掌握电场强度公式。教学重点：能够用概念和电场线分析电场强度方向。教学难点：正确理解电场线的特点和其能够反映电场的各种性质。一、自主学习：（四）电场，电场强度：（A级）1、带电体周围存在着一种物质，这种物质叫_ _，电荷间的相互作用就是通过_ _发生的，电场最显著特征是_ _ _ _ _ 。2、电场强度（场强）定义：_ _ _ _ _ _ _ 公式：_ _，由公式可知，场强的单位是_ _场强既有_ _，又有_ _，所以是_ _。方向规定：_ _ _ _ _ _ _ _（五）电场线：（A级）1、电场线可以形象地描述

7、电场的分布。电场线始于_ _，终于_ _；电场线的_ 反映电场的强弱；电场线上某点的_ 表示该点的场强方向，即电场方向。2、匀强电场的电场线特点：_ _ _ _3、画电场线：二、例题分析：（ ）1根据电场强度的定义式E=F/q，在国际单位制中，电场强度的单位应是A牛库 B牛焦 C焦库 D库牛（ ）2关于电场，下列说法中正确的是A电场并不是客观存在的物质 B描述电场的电场线是客观存在的 C电场对放人其中的电荷有力的作用 D电场对放人其中的电荷没有力的作用（ ）3图中展示的是下列哪种情况的电场线A单个正点电荷 B单个负点电荷C等量异种点电荷 D等量同种点电荷（ ）4如图所示是电场中某区域的电场线分

8、布，a、b是电场中的两点，则：电荷在a 点受到电场力方向必定与场强方向一致。 同一点电荷放在a点受到的电场力比放在b点时 b a 受到电场力小。正电荷放在a点静止释放，在电场力作用下运动的轨迹与电场线一致。 Da 点的电场强度较大。三、学后练习：（ ）1电场中有一点P，下列说法中正确的有A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的场强减半B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大D.P点的场强方向为放在该点的电荷的受力方向（ ）2下列说法中错误的是A只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场B电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存

9、在的东西C电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用D电场和电场线都是想像出来，便于人们的理解（ ）3关于电场线，下列说法正确的是 A电场线方向一定是带电粒子在电场中受力的方向B两条电场线在电场中可以相交C电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹D在同一幅电场分布图中电场越强的地方，电场线越密（ ）4以下关于电场线的说法，正确的是A电场线是电荷移动的轨迹 B电场线是实际存在的曲线C电场线是闭合的曲线D电场线是起使于正电荷（或无穷远处），终止于负电荷（或无穷远处）（ ）5某电场的电场线如右上图所示，则某点电荷A和B所受电场力的大小关系是AFAFB BFAFB

10、FA=FB 电荷正负不明无法判断第三部分 电磁学基础电学3教学目标：1、了解静电防止与危害知识，认识电器技术参数和含义，掌握恒定电流；2、掌握电阻器，电容器，电感器和几种常见传感器，了解发电机和电动机的原理和作用。教学重点：熟悉静电利用和防止的实例，不同电学原件的特点，电器技术参数和含义。教学难点：不能正确识别恒定电流，不能熟练地计算电流电压和功率。一、自主学习：（六）静电的防止与危害：（A级）1、常见的放电现象： 、 、 。2、静电的利用： 、 、 3、静电的防止： 、 （七）电阻器，电容器，电感器，常见传感器：（A级）1、电阻器：公式 ，特点 2、电容器： ，特点 3、电感器： ，特点 4

11、、常见传感器： 、 、 、 （八）其它电学知识：（A级）1、电热器、白炽灯等常见家用电器的技术参数的含义：220V 50Hz 2kw电流公式： ，电流有方向，但它是 ，恒定电流要求 2、安全用电事项： 、 、 、 3、节约用电的途径： 、 4、发电机：利用 ，作用 5、电动机：利用 ，作用 二、例题分析：1、避雷针利用 原理来避雷。2、各种各样的电热器如电饭锅、电熨斗、电热毯等都是利用 来工作的。（ ）3关于电流，下列说法正确的是：A根据I=q/t可知，I与q成正比B如果在相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流C电流有方向，因此电流是矢量D电流的单位“安培”是国际单位

12、制中的基本单位（ ）4关于电容器的电容，下列说法正确的是A电容器所带的电荷越多，电容就越大 B电容器两极板间的电压越高，电容就越大电容器所带电荷增加一倍，电容就增加一倍电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量（ ）5传感器是一种采集信息的重要器件。对下膜片向上作用，则会使电流表有示数，则这是什么传感器。：A红外传感器 B压力传感器温度传感器 光敏传感器三、学后练习：（ ）1下列哪些措施是为了防止静电产生的危害?A在高大的建筑物顶端装上避雷针 B静电复印C在高大的烟囱中安装静电除尘器 D静电喷漆（ ）2一个电动机上标“220 1.5KW”，那么为了使它正常工作，所使用的正弦交流电应是 A.电压最大值

13、为220V，电流最大值约为9.6AB.电压最大值为311V，电流最大值约为6.8AC.电压有效值为220V，电流有效值约为6.8AD.电压有效值为311V，电流有效值约为9.6A（ ）3下列情况中，应用了温度传感器的是A 商场里的自动玻璃门 B.夜间自动打开的路灯 C . 夜间有声音时就亮的楼梯灯 D 自动恒温冰箱 （ ）4下述仪器或装置没有使用到传感器的有：A自动报警器 B弹簧秤 C电视遥控器 D红外线探测仪（ ）5下列事例中属于静电应用的有：A.油罐车拖一条铁链 B.飞机机轮用导电橡胶制成C.织地毯时夹一些不锈钢丝 D.静电复印（ ）6下列说法错误的是 A通常用的干电池的电动势约为 1.5

14、V ，铅蓄电池的电动势约为2V B教室里用的日光灯的规格一般是“ 220V , 40W C电饭锅通电以后能把生米煮成熟饭，说明电流具有热效应 D在电流一定时，电阻越小，相同时间内发热越多第三部分 电磁学基础磁学1教学目标：1、了解磁场和磁感应线的基本知识；2、利用安培定则判断磁场方向。教学重点：掌握磁感应线的特点，应用安培定则判断磁场方向。教学难点：理解不同磁场线在平面图上的投影。一、自主学习：（一）磁场，地磁场：（A级）1、磁体和 的周围都存在着磁场，磁场对磁体和 都有力的作用。磁场具有方向性，规定在磁场中任一点，小磁针 的受力方向为该点的磁场方向。也就是小磁针静止时 所指的方向。2、地球的

15、地理两极与地磁两极并不完全重合，其间有一个交角，叫做 。（二）磁感应线，电流的磁场：（A级）1、磁感线可以形象地描述磁场的分布。磁感线的 反映磁场的强弱；磁感线上 表示该点磁场方向。匀强磁场的磁感线特点： 。2、不论是直线电流的磁场还是环形电流的磁场，都可以用 定则来判断其方向3、磁感应线与电场线都是 的，它们有很多相同点，如 和 ，最大区别在于磁感应线是 的曲线。4、四种常见磁场：条形磁铁；通电直导线；环形电流；通电螺旋管。二、例题分析：（ ）1关于磁感线，下列说法中正确的是A两条磁感线可以相交 B磁感线是磁场中实际存在的线C磁感线总是从N极出发，到S极终止 D磁感线的疏密程度反映磁场的强弱

16、2标出下列电流的磁场：（ ）3如图所示，在水平直导线正下方，放一个可以自由转动的小磁针. 现给直导线通以向右的恒定电流，不计其他磁场的形响，则A小磁针保持不动B小磁针的N将向下转动C小磁针的N极将垂直于纸面向里转动D小磁针的N极将垂直于纸面向外转动（ ）4在通电螺线管内部有一点A，通过A点的磁感线方向一定是 A从螺线管的N极指向S极 B放在该点的小磁针南极受力的方向C从螺线管的S极指向N极 D无法判断三、学后练习：（ ）1磁感线可以形象地描述磁场，则A磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致 B磁感线在空中能相交C磁感线的疏密不能反映磁场的强弱 D磁感线是客观存在的一系列曲线（ ）2有一

17、束电子流沿 X 轴正方向高速运动，如图所示，电子流在 Z 轴上的P点处所产生的磁场方向是沿A . Y 轴正方向 B . Y 轴负方向 C . Z 轴正方向 D . Z 轴负方向（ ）3如图所示，关于通电螺线管产生的磁场，下列判断正确的是AA点的磁场向左BB点的磁场向左CC点的磁场向左DD点的磁场向右（ ）419世纪20年代，以塞贝克（数学家）为代表的科学家已认识到温度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后正面和背面的温度差，从而提出如下解释：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的。那么，该假设中的电流方向是A由西向东垂直于磁子午线方向 B由东向西垂直于磁子午线方向C由南向北沿磁子午线方向

18、 D由赤道向两极沿磁子午线方向5a、b两图根据磁场标电流方向，c、d两图根据电流标磁场：第三部分 电磁学基础磁学2教学目标：1、掌握磁感应强度和磁通量的基本内容；2、利用左手定则判断安培力和洛伦兹力的方向。教学重点：掌握磁感应强度定义和公式，应用左手定则判断安培力和洛伦兹力的方向。教学难点：理解力和磁场在平面图上的投影。一、自主学习：（一）磁感应强度，磁通量：（A级）1、磁感应强度的定义： ，磁场放置的通电导线受到的安培力，跟电流和导线长度乘积的比值，磁感应强度方向即 方向。2、公式： ，单位： 3、磁通量： ，叫做穿过这个面的磁通量。单位： （二）磁场对通电导线的作用安培力：（B级） 1、大

19、小： I B F= ； I B F= 2、方向：左手定则 （三）磁场对运动电荷的作用洛伦兹力：（A级）1、方向：左手定则 二、例题分析：（ ）1“特斯拉”是下述哪个物理量的单位A磁感应强度 B电场强度 C磁通量 D电功（ ）2关于磁感应强度B的概念，下面说法正确的是（A）根据磁感应强度B的定义式可知，在磁场中某处，B与F成正比，B与I成反比（B）一小段通电导线在某处不受磁场力作用，该处的磁感应强度一定为零（C）一小段通电导线放在磁感应强度为零处，它所受磁场力一定为零（D）磁场中某处磁感应强度的方向，与直线电流在该处所受磁场力方向相同3根据电流、磁场和安培力三个物理量中两个量的方向，试在图中标出

20、第三个量的方向.三、学后练习：（ ）1某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图所示，其中正确的是（ ）2下列各图中，运动电荷的速度方向、磁场方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是 （ ）3下列说法正确的是：A磁场中某处磁感强度的大小，等于长为L，通以电流I的一小段导线放在该处时所受磁场力F与乘积IL的比值B一小段通电导线放在某处如不受磁场力作用，则该处的磁感应强度为零C因为BF/IL，所以磁场中某处磁感应强度的大小与放在该处的导线所受磁场力F的大小成正比，与IL的大小成反比D磁场中某处磁感应强度的大小与放在磁场中的通电导线长度、电流大小及所受磁场力的大小均无关（ ）4下列说法正确的

21、是A运动电荷在磁感应强度不为零的地方，一定受到洛伦兹力作用B运动电荷在某处不受洛伦兹力作用，则该处的磁感应强度一定为零C磁感应强度为0的地方，也有可能受到洛伦兹力D洛伦兹力对带电粒子永不做功（ ）5如图所示，一根质量为m的金属棒AC用软线悬挂在磁感强度为B的匀强磁场中，通入AC方向的电流时，悬线张力不为零，欲使悬线张力为零，可以采用的办法是(A)不改变电流和磁场方向，适当增大电流(B)只改变电流方向，并适当减小电流(C)不改变磁场和电流方向，适当减小磁感强度(D)同时改变磁场方向，并适当减小磁感强度6把长 L=0 . 25m 的导体棒置于磁感应强度 B =1 . 0 10-2T 的匀强磁强中，

22、使导体棒和磁强方向垂直，如图所示若导体棒的电流 I=2 . 0A ，方向向右，则导体棒受到的安培力大小 F =_ N ，安培力的方向为竖直向_（选填“上”或“下， ) .第三部分 电磁学基础磁学3教学目标：1、掌握电磁感应现象及规律，明确感应电动势产生的条件；2、记忆电磁波有关的知识。教学重点：掌握电磁感应现象及规律。教学难点：理解感应电动势产生的条件及大小。一、自主学习：（一）电磁感应现象、感应电动势、法拉第电磁感应定律：（A级）1、闭合电路中由于_ _的变化，电路中产生了感应电流，也就是产生了 。2、产生感应电动势的那部分电路相当于_ _，3、法拉第电磁感应定律：电路中的感应电动势公式是

23、。4、交变电流是指 和 都变化的电流。（二）电磁波：（A级） 1、麦克斯韦电磁场理论： 产生电场； 产生磁场2、电磁场由发生区域向远处传播形成电磁波3、电磁波的特性： 电磁波本身是一种物质，所以电磁波可以在真空中传播，速度为 C 电磁波的波速、波长、频率的关系 4、电磁波谱：按波长由长到短的顺序排列： 、 、 、 、 、 5、太阳辐射中含有一切波长的电磁波，但能量集中在 、 、 区域 ，波长在 附近，辐射能量最强。二、例题分析：（ ）1一闭合线圈放在匀强磁场中，线圈的轴线与磁场方向成30角，如图所示，磁场的磁感应强度随时间均匀变化.在下述向种方法中可使线圈中感应电动势增加一倍的是 (A)把线圈

24、匝数增加一倍； (B)把线圈面积增加一倍；(C)把磁通量变化率增加一倍； (D)把线圈匝数减少一半；2如图为探究产生电磁感应现象条件的实验装置，当闭合开关瞬间，电流表中 电流；闭合开关后保持变阻器的滑动头位置不变时，电流表中 电流；闭合开关后将线圈A从线圈B中抽出时，电流表中 电流。（ ）3关于电磁波，以下论中正确的是 (A)在电场周围空间一定能产生磁场，在磁场周围空间，也一定能产生电场。(B)电磁波一定能在真空中传播；(C)电磁波的频率与它传播的速度大小成正比；(D)电磁波是纵波.（ ）4从调谐电路接受到的高频振荡电流中，还原出声音信号的过程是A调谐 B解调 C调频 D调幅三、学后练习：（

25、）1如图所示，电流表与螺线管组成闭合电路，以下不能使电流表指针偏转的是A将磁铁插入螺线管的过程中 B磁铁放在螺线管中不动时C将磁铁从螺线管中向上拉出的过程中 D将磁铁从螺线管中向下拉出的过程中（ ）2对匝数一定的线圈，下列说法中正确的是 A线圈放在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大B.线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 C线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 D线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势一定越大（ ）3闭合线圈放在磁场中，磁场方向垂直于线圈平面，因磁场变化而发生电磁感应现象，则 A穿过线圈的磁通量越大，产生的感应电动势越大B穿过线圈的

26、磁通量变化量越大，产生的感应电动势越大C穿过线圈的磁通量变化率越大，产生的感应电动势越大D穿过线圈的磁感线条数越多，产生的感应电动势越大 （ ）4关于电磁波在真空中传播速度，下列说法中正确的是A频率越高，传播速度越大 B电磁波的能量越强，传播速度越大C波长越长，传播速度越大 D频率、波长、强弱都不影响电磁波的传播速度（ ）5下列关于电磁场和电磁波的叙述正确的是A变化的磁场一定能产生变化的电场 B电磁波由真空进入玻璃后频率变小C广播电台、电视台发射无线电波时需要进行解调 D电磁波是一种物质（ ）6所有的电磁波在真空中具有相同的：A频率 B波长 C波速 D能量（ ）7下列关于电磁波说法不正确的是A

27、电磁波是一种物质B电磁波具有能量C电磁波不可以在真空中传播D公式适用于电磁波第三部分 电磁学基础磁学4教学目标：1、掌握电磁学发展历史知识；2、复习有关电磁学知识。教学重点：理清电磁学发展历史，复习电磁学知识。教学难点：正确分析安培力和洛伦兹力。一、自主学习：（一）电磁学发展历史：（A级）1、1820年，丹麦物理学家 发现了电流的磁效应 2、英国物理学家 经过10年的艰苦探索，发现了 现象，进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。3、英国物理学家 建立完整的电磁场理论并预言电磁波的存在4、德国物理学家 用实验证实了电磁波的存在，为无线电技术的发展开拓了道路，被誉为无线

28、电通信的先驱。后人为了纪念他，用他的名字命名了 的单位。二、例题分析：1、在磁场中，通电导线要受到 力的作用，我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。2、磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做 力。电视机的 利用了电子束磁偏转的原理。3、利用 的原理，人们制造了改变交流电压的装置变压器,在现代化生活中发挥着极其重要的作用。4、日光灯的电子镇流器是利用_ _工作的；而电磁炉和金属探测器是利用_ 工作的。5、电磁波具有能量，人们利用电磁波中的某个波段制造了_ _来加热食物。6、电磁波可以通过电缆、 进行有线传播，也可以实现 传输。在进行无线电通信时，需要发送和接受无线电波，_ _是发射和接受无线电波的必要设备。7、把声音、图像等信号加载到高频电磁波上的过程，称为 。信号的调制方式有 和 两种方式。其中 信号由于抗干扰能力强，操作性强，因此高质量的音乐和语言节目，电视伴音采用这种信号调制方式。接收电磁波常用 技术，把信号还原出来用用