科学教学反思记录.docx

1、科学教学反思记录教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.9.6反思内容太阳和影子自我反思这周有一天出现了太阳，让学生们亲身感受和体验影子的存在，让学生自己动手亲自去做，这才是科学课的宗旨。在讲授这节课时，我发现学生的理论知识掌握得很好，但将这些知识运用到实际生产生活中去则是一塌糊涂。学生都知道太阳是从东方升起，西方落下。这个自然自然常识，也知道上北下南，左西右东，识图方法。但将这些东西运用到实际中去时，问题来了。首先是学生不知道现实生活中太阳从哪升起，不知从哪落下。指哪的都有。所以在讲这一地方的时候，特意多说了几句，帮助学生理清头绪，认识太阳从哪升起，从哪落下。然后结合识图方法，让学生

2、找出东南西北四个方向。初步让学生知道知识是需要我们运用到实际生活中去的，帮助我们更好的生活。教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.9.13反思内容太阳钟自我反思本节课是让学生在操场上现场画出一个能够粗略知道时间的太阳钟。可是天空不作美，一直没有画出来，遗憾。不仅培养孩子们集体合作精神，更重要的是让这种实验影响到全校学生，让他们也对科学产生浓重的兴趣。做手掌日晷时，一直没有找到好的方法，所测量的影子一直都不准。原因主要是方向一直都不准，实验室的条件很差，做这方面的实验还有些困难。如果学校能够给我们一块实验室外场地的话，可能对这些只能在室外上课的课，会起到很大的作用。（用围栏包围的农基地

3、实验田，气象站，太阳地钟，。就很棒了。）教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.9.20反思内容昼夜交替自我反思这节课让我很头痛，让孩子们真正感受到昼夜很容易，但是让他们能理解昼夜交替的原因却很难，原因是实验器材的使用和实验的效果，两者的巧妙配合，才能达到预期的效果。只能说很遗憾，实验效果不明显，可能学生对昼夜交替只能有个模糊的概念印象。希望解决方法：解决投影仪的光束能聚集谢就好了，地球能自转效果就更好了，看看有机会改装一下，做个教具。其次，教学环境的设定，应具备阴暗，尽量把阳光遮挡出去，制造一个想象的宇宙空间，从第三方角度，观察地球自转，而产生的昼夜交替现象。教学反思记录学 科科学年

4、 级五年时 间2013.9.27反思内容看月亮自我反思这节课主要是培养孩子们长时间坚持观察同一物体，并将观察记录记载下来的一个过程。培养他们的坚信一定能的意志品质。书中的月相盒，我没有做出来，主要是一，工作量很大，没有时间去完成这件教具的制作（估计需要二周的时间）。二，材料的准备也是一个很大的问题，如资金问题，材料的购买等等，这直接影响教具的制作。所以，让孩子们利用一个月的时间去观察我们身边的月亮，并把它们记录下来。利用这个方法弥补课上的缺失和不足。但它也有一定的问题，就是天气的问题，我们无法保证天天都能看到月亮，碰大运吧。根据实际情况，改变实验方法吧。或者，我用一年的时间，将一个月的月亮情况

5、用相机拍摄下来，为下一个年级做准备。教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.10.8反思内容看月亮自我反思因为多种原因，今天才把另一个班的课讲完，对照两个班级，出现的问题是学生坚持看月亮的人不多。分析原因学生没有兴趣去观察，没有意识去坚持观察月亮。这说明我的上的课有问题，需要从自身出发，去探究问题的所在。1、 由于没有教具，没有激发起学生的学习兴趣。2、 应该去寻找写课件，来弥补没有教具的不足。3、 由于学生的课业负担太重，忽视科学的学习。4、教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.10.11反思内容昼夜对动植物的影响自我反思本节课是在通过学习由于地球自转产生的昼夜，对动植物的

6、影响，在某种程度上昼夜现象对动植物的活动具有自我调整的生物钟。学生例举的例子很丰富，在学生中间，也对不同的知识点的认识产生了激烈碰撞。发现自己某些错误认识及时纠正。如果能将书中的花钟，制作出来，应该是一件不错的教具，但是所需要的时间，和耐心的付出也是很大的，看看能不能收集到这些花的种子，初步实验一下。教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.10.18反思内容光的行进自我反思上这节课时，发现自己真应该把这个教具给完成了，把这个机会让给他人，有机会一定把这件教具完成了。应该说该教具效果很明显。这节课，学生的手电筒基本上是没有带，所以，课无法按照正常方式授课，怎么办？还好，今天的阳光不错，我

7、就利用了镜子反射阳光，来完成三张小孔纸板实验。小孔成像的效果也不错，只是学生没有课前做出小孔成像盒，希望在看到我的小孔成像盒后，对此感兴趣的学生能做出来。教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.10.25反思内容照镜子自我反思由于上节课的阴差阳错提前用到了镜子，所以这节课上的比较顺利，学生能够通过照镜子观察到镜子中的影响与实际是相反的。而且可以通过多面镜子的反复反射可以看到更多的影像。遗憾的是学生的学具，真是无语了，没带，没带，很多没带，让我上课有些泄气。这也不能都怪孩子，各种因素的影响，孩子才不带，能怪谁？解决学具问题是一件相当憷头的事。第一次教五年，感觉实验室的器材无法满足课时的要求，而且寻找这些东西也很困难，在资金上，时间上，工具上都是问题。慢慢来吧，一点一点收集，发扬孟泰精神咱也攒个备品库。教学反思记录学 科科学年 级五年时 间2013.11.1反思内容研究透镜自我反思