九年级化学教案初三化学第十单元酸和碱导学案.docx

1、九年级化学教案初三化学第十单元酸和碱导学案初三化学第十单元酸和碱导学案九年级化学教案2014初三化学第十单元酸和碱导学案(第1课时) 一、学习目标:1、能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色,并会用其检验溶液酸碱性。2、能说出常见酸(盐酸和硫酸)的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。 二、自主学习:知识点1、酸碱指示剂:教师完成【实验10-1】,再让学生【阅读】课本P50页51页,填写下列空白:1 、能跟 或 的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂,通常简称。常见的有 色的石蕊溶液和无色的 溶液。2、石蕊溶液遇酸溶液变 色,遇碱溶液变 色;酚酞溶液遇酸溶液变

2、色,遇碱溶液变 色。【思考与交流】3 、能使无色酚酞溶液变红的溶液,可使紫色石蕊溶液( )A.变成红色 B.变成无色 C.变成蓝色 D.不变色4 、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验,颜色如下:花种 花汁在酒精中 稀酸中 稀碱中玫瑰花 粉红色 粉红色 绿色万寿菊花 黄色 黄色 黄色大红花 粉红色 橙色 绿色试回答下列问题:若让你检验生活中的食盐水(不显酸碱性)、汽水(显酸性)、石灰水(显碱性)三种物质的酸碱性,你选择 汁,不选用其他花汁的原因是 。取所选花汁少量分别滴入上述物质中,请将显示的颜色填入下表中:食盐水 石灰水 汽水所显颜色【探究】:让学生会家完成P51

3、页的探究实验。知识点2、几种常见的酸教师完成【实验10-2】、【实验10-3】【实验10-4】再让学生【阅读】课本P52页53页内容,填写下列空白。5 、盐酸是 颜色的液体,有 气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖,可以看到瓶口有 产生,这说明浓盐酸具有 性。盐酸常用于金属表面除锈,还可以制造 ;人体的胃液中含有 ,可以帮助消化。6、浓硫酸是 色 味液体, 挥发。浓硫酸露置在空气中时,能吸收空气中的水分,因此它具有吸水性,常可用作 剂。浓硫酸 溶于水,溶解时会 大量的热。因此,在稀释浓硫酸时,一定要把 沿器壁慢慢注入 里,并不断搅拌。且不可将 倒进 里。浓硫酸具有强烈的 性,它能夺取纸张、木材、皮肤

4、等物质里的水分,生成黑色的 。所以,使用浓硫酸时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时,应立即用大量的 冲洗,然后涂上3%5%的 溶液。硫酸常用于生产化肥、农药、火药、染料以及 、精炼石油和 等。 三、合作探究:7、浓硫酸长时间露置于空气中,溶质的质量分数会 ,原因是 ;浓盐酸长时间露置于空气中,溶质的质量分数会 ,原因是 。【思考与交流】8 、由实验我们可以发现,不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如:酸溶液可以使紫色石蕊溶液变 色,使无色酚酞溶液 色。 四、巩固达标:1、生活中的一些物质中含有酸和碱,如食醋中含有 ,柠檬中含有 ,除锈剂中含有 ,石灰水中含有 ,厨房清洁剂中含有 。

5、2、日常生活中的下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是 ( )A、蒸馏水 B、食盐水 C、石灰水 D、食醋3、柠檬汁能使石蕊溶液变红色,由此可知柠檬汁 ( )A.显酸性 B.显碱性 C.显中性 D.无法确定4、小红通过查阅资料得知:红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就变红,遇碱性溶液就变蓝,于是她选做了如下实验:用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里,喇叭花很快变蓝,她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中,喇叭花变成了红色,根据上述现象回答:(1)小红选用的调味品可能是_。(2)如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显_色。(3)喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的_性

6、质相似。5、下列对盐酸的叙述,正确的是 ( )A.盐酸是氯化氢气体的水溶液 B.纯净的盐酸往往带有黄色C.盐酸使无色酚酞试液变红 D.盐酸具有强烈的吸水性6、向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色,向该溶液中滴入紫色石蕊试液,则: ( )A.一定显红色 B 可能为紫色也可能为红色 C 可能显蓝色 D一定显无色7、浓盐酸、浓硫酸敞口放置一段时间后,共同变化是 ( )&nb九年级化学教案sp; A、溶质的质量减小 B、溶剂的质量减小 C、溶液的质量减小 D、溶质质量分数减小8、按照如图所示的装置,在锥形瓶中盛浓硫酸,在分液漏斗中装水。打开分液漏斗的活塞,让水滴入锥形瓶。(1)你可观察到什么现象?(2)

7、分析产生上述现象的原因。(3)实验室稀释浓硫酸的方法是怎样的? 五、本节课学会了什么?第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱导学案(第2课时)课型:新授课 课时:第2课时 班级:1、2、3、4班 姓名:杨永祥董丽华 日期:2014-3-4一、学习目标:1、掌握盐酸和稀硫酸的化学性质,能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式。2、知道酸溶液具有某些共性的原因。3、通过实验探究,增强学生的探究欲望,培养学生的探究能力。 二、自主学习: 一、盐酸和稀硫酸的化学性质:【探究】让学生完成P54页的探究实验后完成以下练习。1、与 反应, 酸溶液都能使紫色石蕊溶液变_色,无色酚酞溶液_(精讲点拨)酸溶

8、液能使紫色的石蕊试液变红色,是指可溶性的酸能使指示剂变色,不溶性酸(如硅酸)等除外。2、与活泼金属反应观察(2)中写出的化学方程式,回答下列问题:(1)从反应的基本类型看:它们都属于(2)能与酸反应的金属都是在金属活动顺序中 的金属。(3)从反应的速率看:_>_>_> ,这是由它们的 决定的。(4)若等质量这四种金属与足量酸反应,从生成氢气的质量来看_>_>_> ,这是由它们的 和 决定的(5)铁与盐酸、稀硫酸反应时,生成物中铁元素的化合价为_价。溶液为_色。(6)观察反应前后各物质的特征,可总结出:酸 + 金属 +(精讲点拨)浓硫酸与硝酸具有氧化性,不能与

9、金属发生置换反应生成氢气。3、与金属氧化物反应(实验探究(3)以小组为单位,完成下表中三个实验,观察记录实验现象,并试着写出化学方程式。现象化学方程式铁锈 + 盐酸铁锈 + 稀硫酸氧化铜+ 稀硫酸 三、合作探究:(1)铁锈的主要成分是_而Fe2O3中,铁元素的化合价为_价,与盐酸、稀硫酸反应时,生成物中铁元素的化合价不变,所得溶液为_色。(2)氧化铜不溶于水但能溶于酸,得_色溶液。(3)利用上面的反应可以除去铁制品表面的锈,除锈时能否将铁制品长时间浸泡在酸中?为什么?(归纳小结)观察上面三个反应前后各物质的特征,可总结出:酸 + 金属氧化物 + 二、盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的原因(自主学习

10、)学生阅读课本57页,回答为什么盐酸和稀硫酸等不同的酸有相似的化学性质。(课堂小结)总结归纳酸的3条化学性质。 四、巩固达标:1、下列物质中不能与稀盐酸反应的是( )A.铜 B.氧化铜 C.氧化铁 D.石灰石3.下列叙述中不属于盐酸的化学性质的是( )A.盐酸具有挥发性 B.盐酸能除去铁锈C.盐酸能使紫色石蕊试液变红 D.盐酸能与石灰石反应制取二氧化碳4、不能由金属与酸反应直接生成的是( )A、FeCl2 B、ZnCl2 C、FeCl3 D、 MgSO45、下列方程式书写完全正确的是( )A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2 B.2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2C.Al+HCl

11、=AlCl3+H2 D.Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O6、盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂是利用了它们化学性质中的 ( )A.能与碱反应 B.能与金属反应 C.能与某些金属氧化物反应 D.能与紫色石蕊试液反应7.生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,片刻观察到的现象是_,发生的化学方程式_;反应一段时间后,又观察到的现象是_ _,发生反应的化学方程式为_。8、盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的原因是: 酸溶液中都含有_,但由于酸根离子不同,因而它们的化学性质也_9、已知一种固体化合物由C、H、O、Cu四种元素组成。向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸,产生大量气泡,固体逐渐溶解,得到蓝绿色溶液。己知这种蓝绿色是氯化铜溶液。(1)探究产生的气体是什么。&