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1、活学活用诗歌知识古诗名句情景型训练题示例 中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。（1）“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你

2、招手吗？（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀！（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的

3、薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”。（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却

4、也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。（10）“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟” 不错，桃花的花瓣上还

5、带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。（12）老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（13）春雨，古今中外多少人赞

6、美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光（14）“吹而不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱

7、萸少一人”。 （17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”(19)在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）(20)小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）(21)当我们浪费粮食

8、时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）(22)有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。(23)当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）(24)当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。(25)现在人们常用杜少府之任蜀

9、州中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。(26)来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。(27)昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。(28)爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。(29)理想与现实是有一定距离的，只有那些不畏艰险、勇于攀登的人，才有“会当凌绝

10、顶，一览众山小”的境界 ，才有“问渠那得清如许，唯有缘头活水来”的力量源泉。否则就有“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的苦闷。（填写望岳观书有感望洞庭湖赠张丞相中的诗句）(30)乐府诗长歌行中，勉励青少年珍惜时间的句子是:少壮不努力，老大徒伤悲；唐代杜秋娘的金缕衣中，借花惜时，劝人珍惜时间、努力进取的诗句是：花开堪折直须折，莫待无花空折枝；颜真卿的劝学中的惜时名句是：黑发不知勤学早，白首方知读书迟。(31)孔子在论语卫灵公中说：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”孟子在鱼我所欲也中进一步阐述了孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨：舍生而取义者也。(32)老师说：“真正的阅读，应当是读者与作品的亲密

11、接触、真诚对话。”语文课上，他从来没昏天黑地地讲解、居高临下地灌输，而是以首席读者的身份与我们平等探讨、携手走进课本，陶渊明诗中“奇文共欣赏，疑义相与析”的情景（场景）常常出现在我们的课堂上。(33)王国维在人间词话中，曾经引用三句词来形容做学问的三个境界。第一个境界借用晏殊的蝶恋花中“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”几句，说明做学问之前首先要登高远望，选定目标；第二个境界，借用柳泳凤栖梧中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”几句，说明其次必须耐得住寂寞，具有坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不甘休的毅力；第三个境界，借用辛弃疾青玉案元夕中的词句“众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

12、，表示最终水到渠成，豁然开朗，达到了理想的彼岸。(34)清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”，描绘了一幅听竹的画面，陆游十一月四日风雨大作中也有类似情境的诗句“夜阑卧听风吹雨”。(35)辛弃疾有词云：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，表明诗人醉梦中不忘收复国家失地，诗人陆游也梦中心系国家，其诗曰：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。(36)去年暖冬，南京某些商家早早购进皮装，难以正常销售，他们盼望冷空气到来的心态可用卖炭瓮中的一句话来描述：“心忧炭贱愿天寒”。(37)在卖炭瓮中，“可怜身上正衣单，心忧炭贱愿天寒”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能买一个好价钱的复杂矛盾心理。

13、观刈麦中的诗句“力尽不知热，但惜夏日长”也反映了这种心理。(38)范仲淹有句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在茅屋为秋风所破歌中“何时突兀见此屋，屋庐独破受冻死亦足”的意境，恰好与此相同。(39)出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也有“胡”字，其意思与其相同的诗句是：“但闻燕山胡骑鸣啾啾”。(40)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。木兰诗中也含有相似的两句诗是：“将军百战死，壮士十年归”。(41)红楼梦第四十三回中，香菱与黛玉论诗时说：“我看他至使塞上一首，那一联云：大漠孤烟直，长河落日圆。想来烟如何直？日自然是圆的。这直字似无理，烟字似太俗。合上书一想，倒像是见了

14、这景的。若说再找两个字换这两个，竟再也找不出两个字来。”14、在盛唐的诗歌中，有一类边塞诗，内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景观（至使塞上），有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参白雪歌送武判官归京）的壮阔雪原，有“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参轮台歌奉送封大夫出师西征）的风雪酷寒，这里有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王瀚凉州词）慷慨悲壮，有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣凉州词）的惆怅无奈，有“战士军前生半死，美人帐下犹歌舞”（高适燕歌行）的极度愤慨(42)改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极

15、投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者无不欣慰地说：“江山代有人才出，各领风骚数百年”。（赵翼论诗句回答）(43)身在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，虽然景色迷人，但远离故土的滋味实在不好受，感叹之中，马致远的天净沙秋思中的名句“夕阳西下，断肠人在天涯”便会脱口而出。(44)崔颢的黄鹤楼中有“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。马致远的天净沙秋思中也有两句与此意相同，是:“夕阳西下，断肠人在天涯”。(45)、李商隐的无题中已双关语意抒写强烈的相思和致死不渝的爱情。后亦指一切无私奉献精神的诗句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。(46)苏武使匈奴，曾留有“雁足传书”的典故。在很多古诗中，雁便成

16、了可靠的邮递员。次北固山下中表达这种意念的句子是：“乡书何处达？归雁洛阳边”。(47)李商隐的无题中（昨夜星辰昨夜风），表达心有灵犀，息息相通的名句是：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；另一首无题（相见时难别时难）中表明两人感情之深，对爱情忠贞不渝的诗句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。(48)、白居易的望月有感中，表达“千里共婵娟”这一意境的诗句是：“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”。(49)醉花阴是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。(50)醉花阴中，表现词人深秋时节的孤独寂寞之感，

17、作者由室外“薄雾浓云愁永昼”，写到室内“瑞脑消金兽”。又从室内“玉枕纱橱，半夜凉初透”，写到室外“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”。最终她仍驱走不了离愁，重返闺房，不仅出境伤怀：“帘卷西风，人比黄花瘦”。词人把日常的离索的刻挚深情表现得淋漓尽致。(51)、中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，天上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的你不仅触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗但愿人长久，千里共婵娟，我也只能以此寄托自己的情感了。(52)、望月怀古中，传诵千古的名句是：“海上生明月，天涯共此时”。该句与苏轼水调歌头明月几时有中的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙。(53)望月怀古中，传诵

18、千古的名句是：“海上生明月，天涯共此时”。该句与苏轼水调歌头明月几时有中的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙。(54)、送杜少府之任蜀州一诗，摈弃了赠别诗经常有的哀怨和悱恻，写得乐观开朗。其中最能表现诗人用宽阔胸襟劝慰友人的诗句是：“海内存知己，天涯若比邻”。(55)、唐代陆龟蒙的离别诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州一诗的两句“无为在歧路，儿女共沾巾”。(56)、朋友远行时，如借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来送别，略显伤感，不妨借用王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。(57)写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。例如

19、；满目青山夕照明夕阳西下，断肠人在天涯。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人“莫愁前路无知己，天下谁人不诗句君”。(58)、李白黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗，字面上没有“情”字，但通过景物描写却透出了深深的眷恋之情，这两句诗是：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。(59)、望月怀古中，传诵千古的名句是：“海上生明月，天涯共此时”。该句与苏轼水调歌头明月几时有中的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙。(60)、送杜少府之任蜀州一诗，摈弃了赠别诗经常有的哀和悱恻，写得乐观开朗。其中最能表现诗人用宽阔胸襟劝慰友人的诗句是：“海内存知己，天涯若比邻”。(61)、唐代陆龟蒙的离别诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间

20、”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州一诗的两句“无为在歧路，儿女共沾巾”。(62)友情历来为人们所重视。王勃的送杜少府之任蜀州留下了真诚勉励友人的千古名句“海内存知己，天涯若比邻”，李商隐在夜雨寄北中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。(63)在我国的传统文化中，人们常以月寄情。李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。(64)、同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情意，而岑参的白雪歌送武判官归京中，用“山路回转不见君，雪上空留马行处”的诗句表达了作者对

21、友人依依不舍的惜别之情。(65)、沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自认环境是怎样的？请借用古诗文中的诗句来表达，写出连续的两句。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”醉翁亭记；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”钱塘湖春行；“素湍绿潭，回清倒影”三峡；“芳草鲜美，落英缤纷”桃花源记；“青树翠蔓，蒙络摇缀”小石潭记。(66)治理沙尘暴：内蒙古草原，阴山脚下，人们植树造林、退耕还草，决心在不久的将来，重现北朝民歌敕勒歌中所描绘的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”美好景象。 (67)田园诗人孟浩然中爱乡村的自然环境的自然纯真，当我们品味其由近及远、意境渐开的诗句时，面对日益恶

22、化的生态环境，又是多么渴望有“绿树村边合，青山郭外斜”的自然风光，又何时能亲自去领略一下钱塘湖边那“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”虽茂不盛的花草呢？企盼不如从自身做起，让我们用勤劳的双手去美化我们的家园，象湖阴先生那样爱自己的栖息环境，就会有“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的美景呈现在你的面前。千万不要被少数人为了眼前的既得利益牺牲生态环境的举动而动摇，要坚信：呼唤可持续发展，保护生态环境已成为全社会的共同心声，只要我们持之以恒地努力，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的环保工作局面。(68)2003年6月，世界人民见证了“三峡续水315”“高峡出平湖”的壮丽景象，郦道元所描绘的昔

23、日“渔者歌曰”“巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日凄异境况一去不复返了。(69)在三峡中，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句，突出表现了水流湍急，与朱元思书一文中与它有异曲同工之妙的句子是：“急湍甚箭，猛浪若奔”。(70)“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的激流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线的句子分别化用的诗句是：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”(71)在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，刘禹锡运用两个典故表达对战友的怀念，抒

24、发对岁月流逝、人事变迁的感叹的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。(72)杜甫在茅屋为秋风所破歌中，诗人化用“邻人相暴，对门相盗”（见韩诗外传卷二）这个成语，组成一句，慨叹世风之薄的诗句是：“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”！(73)李清照在武陵春中，寓有对美好事物 遭受摧残的惋惜之情和对自身“流荡无依”的深沉慨叹的诗句是：“风住尘香花已尽”。(74)行路难一诗中，唱出了诗人展望前景，从满信心的心声的诗句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，但诗人李白在理想与现实发生矛盾时，其忧愁苦闷之状是：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，进而消极避世，竟想“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”

25、。（后两个填宣州谢脁楼饯别校书叔云中的诗句）(75)宣州谢脁楼饯别校书叔云中，“抽打断水水更流，举杯销愁愁更愁”两句写出了诗人“剪不断，理还乱”的离情别绪。(76)、杜甫的旅夜书怀一诗中，与李白的“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙的诗句是：“星垂平野阔，月涌大江流”；运用比喻极写诗人漂泊孤寂之感的诗句是：“飘飘何所似，天地一沙鸥”；用反问和反语抒发对命运的愤慨不平的诗句是：“名岂文章著，官应老病休”。(77)南唐后主李煜善于写“愁”，他在虞美人中，把愁比喻成春水，即“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；在相见欢中，又把愁比作乱丝馅，即“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，从而

26、使抽象的愁绪有了形象可感的载体。(78)李商隐在乐游原中，表明“晚景虽好，可惜不能久留”之意的诗句是：“夕阳无限好，只是近黄昏”。曹操在龟虽寿中有句与此相反的诗句是：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。(79)一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！(80)诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆，潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？这副对联中的“前不见古人，使我怆然泪下”化用了陈子昂的登幽州台歌中的诗句，原句是：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆

27、然而涕下”。(81)、陶渊明的饮酒一诗中，“采菊东篱下，悠然见南山”两句，用王国维的话说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的化境。(82)陶渊明的饮酒一诗中，“此中有真意，欲辨已忘言”两句，暗用了庄子物外篇的说法：“言者所以在意，得意而忘言。”表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。(83)在陋室铭中，描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是：“苔痕上阶绿，草色入帘青”；通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；为突出主旨而引用的孔子的一句话是：“何陋之有”；表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；与诗人“莫小池中水，

28、浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“水不在深，有龙则灵”。(84)在改革开放的大潮冲击下，有的人奋蹄扬鞭，成为时代的弄潮儿，无论外部环境如何，都能抵御各种环境的腐蚀利用，真正做到：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。（用爱莲说中的话说）(85)李白在望天门山中写道：（天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。）(86)王之涣在登鹳雀楼 中的诗句：（白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。）(87)李白在早发白帝城中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。）(88)描写春天的诗：诗名是（春日）、（春晓），诗句：（胜日寻芳泗水滨，无边光

29、景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。）（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。）(89)描写夏天的诗：诗名是（小池）、（所见），诗句是：（泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）（牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。）(90)描写秋天的诗：诗名是（山行）、（山居秋暝）诗句是：（远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）。（空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。）(91)描写冬天的诗：诗名是（江雪）、（咏梅）诗句是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

30、。）（驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥辗作尘， 只有香如故。）(92)赞美黄河雄伟气势的诗：（黄河之水天上来，奔流到海不复回。）（93）赞美庐山瀑布的诗：（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）（94）赞美柳树的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）(95)赞美小草的诗：（野火烧不尽，春风吹又生。）(96)赞美春雨的诗：（好雨知时节，当春乃发生。）(97)借物以赞美人的一种精神的诗句：（我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。）（“梅”具有不求人夸，只愿给人间留下清香的特点。）（咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）（“竹”具有坚韧不拔的特点。）(98)借物喻人的诗还有：（画菊）诗句是：（花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。）(99)夏日绝句，诗句是：（生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。）(100)游子吟，诗句是：（慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。）(101)九月九日忆山东兄弟,诗句是：（独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。）(102)离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：静夜思中的（举头望明月，低头思故乡。）。望月怀远中的（海上生明月，天涯共此时）。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有枫桥夜泊中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。）。泊船瓜洲中的（春风又绿江南岸，明月何时照我还。）。（103）三国时期魏国诗人（曹植）在七步诗写道：（本自同根生，相煎何太急？）表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。（104）陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿），诗句是