河南省七年级生物上册122生物与环境组成生态系统教案.docx

1、河南省七年级生物上册122生物与环境组成生态系统教案生物与环境组成生态系统课 题生物与环境组成生态系统 第一课时课时安排共（ 2 ）课时课程标准 12-13页学习目标1、说出生态系统的组成。2、了解生态系统各组成的作用。3、描述生态系统中的食物链和食物网。教学重点1、生态系统的组成。2、食物链和食物网。教学难点食物链书写。教学方法讨论法 讲解法教学准备视频，图片课前作业通过观察家庭水族箱，分析问题，寻找答案。学生在优美的环境中思考：生物与环境之间是什么关系。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一分组扮演动物、植物、细菌和非生物，并寻找四者之间的关系。 教师组织学生分组扮演角

2、色，并且帮助他们寻找其中的关系。增加学生兴趣和理解力。环节二1.组织学生观察“想一想，议一议”的插图，出示思考题：用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？2.引入生态系统的概念。生物与环境是一个不可分割的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。一片森林、一片草原、一个湖泊、一条河流、一个池塘、一片农田以及学校的花园等，都是生态系统。3.过渡：生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但他们都具备相同的组成成分。那么生态系统的组成是什么样的呢？ 引导学生结组对资料分析进行讨论，并完成课本上的讨论题。 在生态系统

3、中除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？他们各自有什么作用？环节三 通过刚才我们对生产者、消费者和分解者关系的分析，我们不难发现在生产者和消费者之间形成了一定的关系？形成的链状结构叫做？让学生去黑板上书写“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的食物链，从而提示食物链的起始环节是生产者。课后作业设计： 把最近一段时间所吃的食物，通过一系列箭头连接成食物网，观察自己在食物网中的位置。（修改人： ）板书设计：第二节 生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念 生产者：绿色植物 生物部分 消费者：各种动物 2、生态系统的组成 分解者：腐生的细菌和真菌 3、 非生物部分：阳光、空气、水等三、食物链的概念教学反思：

4、教会学生们正确区分捕食关系和竞争关系。捕食关系主要是吃与被吃，竞争关系有争夺食物、生存空间、阳光等斗争行为。 会对食物链进行正确分析2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1下列属于细胞膜的作用的是( )A控制物质进出细胞 B支持和携带遗传信息C贮藏和遗传 D保护和贮藏2下列食物链中，能够成立的是（）A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐C草蚱蜢食草虫蛇鹰D草蚱蜢食草虫鹰蛇3下列不属于生态系统的是（）A生物圈B一块草地上所有的羊C一个池塘D一片森林4“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（）A能量流动 B食物链 C物质循环 D食物网5在探究“光照强度对苹果甜

5、度的影响”实验中实验变量是（ ）A光照强度 B苹果甜度 C日照时长 D苹果树大小6一个完整的生态系统的组成应该包括（ ）A植物和动物 B食物链和食物网C生产者、消费者和分解者 D生产者、消费者、分解者和无机环境7制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体分别是：A口腔内侧壁、清水 B牙缝、清水C口腔内侧型、生理盐水 D牙缝、生理盐水8“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系，根据所学食物链的知识，下列描述正确的是A树蝉螳螂黄雀 B露水蝉螳螂黄雀C蝉螳第黄雀 D黄雀螳螂蝉9显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）A限制草履虫运动 B

6、增加营养C便于计数 D增加温度10刚种植好的小树苗，不要用手去摇晃它，其主要原因是（）A避免损伤树皮 B避免小树倾斜C避免损伤根毛和幼根 D保证根适应移栽后的土壤11同学们使用显微镜观察草履虫。以下叙述不正确的是（）A草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动B草履虫吞食食物后，体内会形成伸缩泡C用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D草履虫对盐粒刺激可以做出逃避反应12你现在是中学生了，与小学时相比又长高了许多，从生物学角度来看待，这主要是因为（）A细胞生长的结果 B细胞分裂的和分化的结果C细胞生长和分化的结果 D细胞生长和分裂的结果13如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不准确的是（ ）A2

7、、3为上皮细胞，具有保护作用B4、6为营养组织，能制造有机物C5为输导组织，起运输养料的作用D1为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”14呼吸作用在植物体中进行的部位是A在所有的活细胞中都能进行 B花、果实、种子C只在根系的细胞中 D茎和叶的绿色部分15植物体内运输有机物的结构是A筛管 B导管 C气管 D导管和筛管16关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”中的“白胖子”是由下列哪个结构发育而来的（）A受精极核 B受精卵 C胚珠 D珠被17森林地区往往降雨较多，其主要原因是（）A光合作用旺盛，释放的水蒸气多 B蒸腾作用使大气湿度增大C呼吸作用旺盛，产生的水多 D森林保持水土，蓄水过多18

8、下列属于植物营养器官的是A苹果 B桃花 C蚕豆叶二、判断题19（ ）从土壤中吸收水分和无机盐是根的唯一功能。20（ ）银杏和桃一样，都能形成果实，用种子繁殖。21（ ）动物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。22（ ）用钢笔画细胞结构简图时，要注意用细点表示图中较暗的地方。 23（ ）生物体都有生长、发育和生殖的现象。24（ ）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。三、连线题25请把下列几类植物与它们的特征连线26把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。保护组织 A根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层等 营养组织 B.根、茎、叶、花、果实内的

9、导管、筛管等输导组织 C.根、茎、叶的表皮等分生组织 D.果肉、叶肉、幼嫩茎等27下列生物现象主要是由哪一种因素引起的，请用线将它们连接起来。四、综合题28下图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图分析回答：（1）图甲中的结构1是由乙图中的 _发育来的，也是由丙中的 _发育来的；甲图中结构2是由乙图中的 _发育来的，也是由丙图中的 _发育来的。（2）将甲图中3的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图_的结构相似。（3）图乙中的_能不断分裂产生新的芽结构，可以使 _不断伸长。29为研究植物细胞的结构特点，王芳用显微镜观察自制的临时装片，右图是她使用的显微镜及绘制的

10、洋葱表皮细胞结构图。请分析：(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在擦拭干净的载玻片中央滴一滴 _，在盖盖玻片时，用镊子夹夹起使其一边先接触载玻片上的液滴， 然后缓缓放下，目的是_。为使观察效果更好，应使用_进行染色。(2)选择甲图中标有_的物镜，可观察到更多的洋葱表皮细胞；调节_细准焦螺旋，可使物像更清晰。(3)细胞生命活动的控制中心是_。(4)王芳绘制的乙图中时出现了错误，少画了_，多画了_。30如图是草原生态系统的食物网，请分析回答问题：（1）此图中的生产者是_，消费者中草食性动物是_，肉食性动物是_。（2）此图中食物链有_条，它们相互连接构成了_。（3）此图中最长的食物链为_。（4

11、）由于人们围捕狐狸，使野兔和老鼠的数量_，导致植物退化。【参考答案】一、选择题题号123456789101112131415161718答案AABCADCAACBDAAABBC二、判断题19错20错21错2223对24对三、连线题252627D A C B C A四、综合题28幼叶 9胚芽 6芽轴 9胚芽 乙 生长点 6芽轴 29清水 防止出现气泡 碘液 10 细胞核 细胞壁 叶绿体 30草 兔、鼠 狐、蛇、鹰 5 食物网 草鼠蛇鹰 增多 2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1西瓜中的糖分主要来自细胞的 （ ）A细胞核 B液泡 C叶绿体 D细胞质2下列生物之间存在互惠互利关系的是（

12、）A海葵和蟹B狮子和斑马C牛和草D两只争夺配偶的雄鹿3“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”中主要描写了生物圈中的因素是A水 B季节 C生物 D人类4下列属于生物的生命现象的是()A铁锅生锈 B电脑死机C水分进入细胞 D种子发芽5下列不属于生态系统的是（）A一片农田 B泰山景区C生物圈 D一条河中的所有的鱼6下列属于生物的是（ ）生石花 钟乳石 机器人 含羞草A B C D7如图是某学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验现象，下列说法正确的是（）A正确的操作顺序应该是B应在玻片中央滴入生理盐水，其主要目的是杀死细胞，以便观察C中滴加的是碘酒，目的是对细胞进行染色，这样可以更清晰

13、地观察到细胞膜D视野中出现了气泡，最可能是步操作不当引起的8珊瑚虫的口周围长有许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。这主要体现了珊瑚虫的哪项生命特征A需要营养B繁殖C排泄D应激性9当高倍镜换上低倍镜后A细胞数量变多，视野变暗 B细胞数量变多，视野变亮C细胞数量变少，视野变暗 D细胞数量变少，视野变亮10生活超市开展的订制“五常大米”和“红皮大花生”活动深得民心。“五常大米”和“红皮大花生”的营养物质分别储存在种子的哪些结构中（ ）A胚、胚乳 B子叶、胚乳 C胚乳、子叶 D子叶、胚11在细胞分裂时，对染色体的叙述不正确的是（）A细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍B在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中C细胞分裂后，两个新细胞的染色体数目加倍D由于染色体上