七年级下册unit12导学案桦林中心学校.docx

1、七年级下册unit12导学案 桦林中心学校桦林乡中心学校教案科目： 英语 七 年级 班 主备人：雷晓玲 备课组：课题Unit12What did you do last weekend?课时安排第一课时单元教材分析上一单元已经初步认识和使用了动词的一般过去时，也了解了动词变过去式的形式，本单元将继续学习一般过去时的用法，更深入、广泛地从听、说、读、写几个方面来使用它，特别是创设情境，在情境中学习和运用它。学情分析我所教学的对象是七年级学生，七年级学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛,注意力容易分散。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，激

2、发学生学习的兴趣。提高课堂效率，让学生在快乐中学习。 学习目标1、学习并掌握词汇：camp, lake, beach, badminton, sheep2. 学习目标语言：What did you do last weekend? Well,3.情感态度目标：通过描述过去的事情，使学生学会尊重和理解别人，学会了解他人的喜好，增进情谊。重点难点重点：熟练拼写和运用等词难点：对过去的事情进行询问。课标解读课前准备1、个人自读、记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。学习环节学习内容个人增减导入新课一、预习与交流A、预习课文，朗读理解记忆词汇： B、小试身手 做家庭作业_ 去电影院_ 泛舟_

3、湖边野营_ 去沙滩_ 打羽毛球_ C、你能通过预习说出下面的句子吗？并试着写下来。 谁去拜访了她的奶奶？ 是贝姬。 -Who _ her grandma? -Becky _. 学习目标1、学习并掌握词汇：camp, lake, beach, badminton, sheep2. 学习目标语言：What did you do last weekend? Well,探究学习A、动口动手。学习目标语：What did you do last weekend? Well, B、Step 1 Talking in groups.小组交流学习成果，师生互动解决学习中困惑Step 2 Presentatio

4、n and Learning. 1 Guidance: - What did you do last weekend? - Well 2. Pair work: -Where did she go last weekend? -She went to a farm.Step 3 Language ability practice 1. Finish the listening task in 1b, 2a, 2b. 2. Pair work. C. Summary and Self-examination.交流展示挑战一：观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生

5、的疑惑，教师给予点拨。 挑战二：机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。 挑战三： 相信你一定行！Come on!点拨释疑1. camp 的用法：camp 既可作名词也可作动词。作名词时，意为“营；营地；野营”；作行为动词时，意为“扎营；搭帐篷；宿营”常用短语有：go camping（去野营），summer camp （夏令营）等。 根据汉语提示填空。（1）When did you join the _ _ （夏令营）？（2）I like _ _ （去宿营）in the open air.（3）We_（宿营）in the forest last night.（4）Lets go b

6、ack to the _（营地）。2.How interesting! What 和how 引导的感叹句 3.living/alive/live4.with用法5.a kind of /kind of/kinds of当堂检测I.单项选择（ ）1. I _ my homework yesterday. A. dont do B. didnt do C. didnt（ ）2. They went there by _. A. boat B. boats C. boating（ ）3. He had to go _ there. A. camp B. camps C. Camping（ ）4. T

7、hey are having fun _ the beach. A. on B. in C. at（ ）5. We played badminton _ Sunday afternoon. A. on B. in C. for.用括号内所给单词的适当形式填空。1. Did Carol _ (camp) with us?2. Lets go _ (boat) next.3. We like playing _ (beach) volleyball.4. They _ (play) badminton yesterday morning.5. I _ (not hear) from her las

8、t week.小结1、我的收获：Words and expressions： Sentences 学习本节后，我能用英语进行 。2、我的易错点： 。3、我需要提高的是 。作业.根据句意及首字母提示填空。1. Dont c_ under the tree. Its not safe.2. The children like swimming in the l_.3. The Super Dan is a great b_ player.4. Did you go to the b_ yesterday?5. I like playing games o_ Sunday morning. 根据汉语

9、完成句子。1上周末你干什么了？_ _ you do last weekend?2. 在星期日上午，我们去划船了。We _ _ on Sunday morning.3. 在2011年的一个晚上，他在湖边宿营了。He _ by the _ on an evening of 2011.1、周六晚上我在家做作业。 I did my homework _ _ evening.5.昨天晚上我们一家人去看电影了。 Our family _ to the _ last night.板书设计教学反思教桦林乡中心学校教案科目： 英语 七 年级 班 主备人：雷晓玲 备课组：课题Unit12 What did you

10、 do last weekend?课时安排第二课时学习目标1学习并掌握词汇：mouse,baby,shout,woof.language 2学习目标语言：who/whom ,what ,where引导的特殊疑问句3情感态度目标：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。重点难点重点：熟练拼写和运用as, natural, visitor, tired, stay, away, mouse, shout等词。难点：一般过去时的准确运用。课标解读课前准备学习环节学习内容个人增减导入新课A、预习课文，朗读理解记忆词汇：B、小试身手 熬夜_ 冲大声叫嚷_ 逃跑_ living habits _

11、language _ mouse _ C、你能通过预习说出下面的句子吗？ 她和谁一起去的？ _ _she go _?学习目标1学习并掌握词汇：mouse,baby,shout,woof.language 2学习目标语言：who/whom ,what ,where引导的特殊疑问句3情感态度目标：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。探究学习任务一、分角色朗读2d.任务二、读Grammar Focus, 并注意过去时的问法。任务三、根据所给的词变化完成3a，3b.任务四、画出自己做过的事情，同学来猜。交流展示挑战一：观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生

12、的疑惑，教师给予点拨。 挑战二：机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。 挑战三： 相信你一定行！Come on!点拨释疑A、shout 的用法：shout,动词。意为“呼叫，喊叫”。常用词组shout at sb./shout to sb.冲某人大声喊叫。前者多指因为生气等而非善意地对某人吼叫，后者多指因距离远而不得不大声叫喊。He was so angry that he shouted _ everyone present.B、away 的用法：away 作副词，意为“远离；离开；消失”，常用短语有：far away (远离),go away (走开), run away (

13、抛开), right away (立刻，马上), away from (距多远)。根据汉语提示填空。1. Tom, _ _ (远离)from here, please.2. Its only 3 kilometers _ _(距远) here.3. The giraffe _ _ (跑开) at once when he saw the tiger.4. He phoned his mother _ _(马上).当堂检测.根据句意及首字母提示填空。1. His grandpa fed some s_ in the yard.2. I saw two m_ running in the kitc

14、hen just now.3. Some b_ were born( 出生)in the hospital yesterday.4. “Be quiet!” The girl s_ at him.5. Mr. Brown can speak three kinds of l_.小结成功&收获: 失败&不足: 作业.根据汉语意思完成句子。1.上周末你干什么了？我作为志愿者在自然历史博物馆工作。-What _ you do last weekend?-_ a volunteer, I worked at the _ History Museum.2.当时他向路人呼喊救命。He _ _ the wa

15、lkers for help just then.3. 那些老鼠跑到了妈妈的背后。Those _ _ _ behind their mother.4.我现在很累，因为我昨天熬到了深夜。 Im very _ now because I _ _ _ yesterday.5.有人发现了他的书包并还给了他。 Someone _ his schoolbag and _ it _ to him.板书设计教学反思教桦林乡中心学校教案科目： 英语 七 年级 班 主备人：雷晓玲 备课组：课题Unit12 What did you do last weekend?课时安排第三课时学习目标1学习并掌握词汇：fly,

16、 kite2学习目标语言：-Did you do anything interesting last weekend? -Not really, but I visited my sister.3情感态度目标：交流回忆以前做过的事情，增进对同学间的了解。重点难点重点：熟练拼写fly, kite等词和运用基本句型-Who went the library? -Sally did.难点：掌握一般过去时并在实际情景中自如运用。课标解读课前准备学习环节学习内容个人增减导入新课A、预习课文，朗读理解记忆词汇：B、小试身手 去图书馆_ 上个周末_ 放风筝_ study for a test _ visit

17、 ones sister _ have dinner with friends _学习目标1学习并掌握词汇：fly, kite2学习目标语言：-Did you do anything interesting last weekend? -Not really, but I visited my sister.3情感态度目标：交流回忆以前做过的事情，增进对同学间的了解。探究学习任务一、利用投影仪将书中的图片展示出来，将1a中的词组和图片对号。 任务二、根据自己的喜好在1a中的活动下画笑脸和哭脸儿。 任务三、播放两次录音完成1c的表格。任务四、根据1c的听力编对话，并进行角色表演。任务五、和同学讨

18、论自己的周末做了什么，并进行角色表演交流展示挑战一：观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。 挑战二：机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。 挑战三： 相信你一定行！Come on!点拨释疑一般过去时的基本结构当堂检测I单项选择。( ) 1. I _ my room last night. A. clean B. cleans C. cleaned( ) 2. He _ his homework on Sunday morning. A. do B. did C. to do( ) 3. It is time _ home.

19、A. go B. to go C. to go to( ) 4. What _ you _ over the weekend? A. did; do B. did; did C. do; does( ) 5. _ he _ tennis after classes yesterday? A. Did; played B. Did; play C. Does; play. 用所给词的适当形式填空。1. I _ (have) an exciting party last weekend.2. - _ she _ (practice) her guitar. - No, she _.3. What

20、_ Tom _ (do) on Saturday evening?4. She _ (not visit) her aunt weekend.5. -When _ you _ (write) this song? - I _ (write) it last year小结成功&收获: 失败&不足: 作业1. Id like some fish. (改为一般疑问句) _ you _ _ fish?2. Tina wanted a small size uniform. (对划线部分提问) _ _ uniform _ Tina want?3. She and her friends went sho

21、pping last Sunday afternoon.(改为同义句)She _ shopping _ her friends _ Sunday afternoon.4. weekend, you, what, do, did, last (连成一句) _5. I played soccer on my computer. (改为一般疑问句) _ you _ soccer on _ computer.板书设计教学反思教桦林乡中心学校教案科目： 英语 七 年级 班 主备人：雷晓玲 备课组：课题Unit12 What did you do last weekend? 课时安排第四课时学习目标1学习

22、并掌握词汇：high, ago, India, moon, surprise, snake, move, start, jump, wake, into, forest, ear ，get a surprise ,shout to ,wake-up-2学习目标语言：学会对自己的旅行进行描述.3情感态度目标：交流旅行见闻,增加阅历。重点难点重点：运用过去时描写自己的旅行难点：据重点句子和词组能复述一篇文章.课标解读课前准备学习环节学习内容个人增减导入新课A、预习课文，朗读理解记忆词汇：B、小试身手 中学_ 搭起_ 吃惊_ 上上下下_ shout to _ wakeup _ go camping

23、_C、你能通过预习说出下面的句子吗？ 我吓坏了，以至于我不能移动了。I was _ _ _ I couldnt move. 学习目标1学习并掌握词汇：high, ago, India, moon, surprise, snake, move, start, jump, wake, into, forest, ear ，get a surprise ,shout to ,wake-up-2学习目标语言：学会对自己的旅行进行描述.探究学习A、列举一些可怕的动物,并说明原因.B、阅读2b，找出问题的答案。C、阅读2b，根据短文排列句子D、根据2c中的短语排列，复述短文交流展示挑战一：观察与运用。先组

24、内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。 挑战二：机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。 挑战三： 相信你一定行！Come on!点拨释疑A、surprise 的用法：surprise 既可作名词，也可作行为动词。作名词时，一为“惊奇；惊讶”，常用短语有：in surprise(惊奇), get a surprise (吃惊), to ones surprise(使某人惊讶的是)等；作动词时，意为“使惊奇”。surprise的形容词形式为surprised，常用短语有be surprised at (对感到惊奇)等.用surprise及其相关

25、短语填空。(1) What he did always _ _ (使我很惊讶) last year.(2) They found the TV over there _ _ (惊奇地).(3) _ _ _ (使我惊讶的是), theyre all afraid of him.(4) Im _ _ (惊讶) what he said. 当堂检测用所给单词的适当形式填空。1. He _ (fly) to the UK last night.2. She was so _ (scare) that she couldnt move when she saw a snake.3. Snakes hav

26、e no eyes, but they can feel animals _ (move).4. We made a fire _ (keep) bright at night.5. At last I knew how to make it _ (work).小结成功&收获: 失败&不足: 作业1. She joined the English contest a week a_.2. He went to Shenzhen after he finished h_ school.3. The horse j_ the short wall and ran away.4. How beaut

27、iful the big m_ is this evening!5. I got a terrible s_ when I saw the mouse in the kitchen.根据汉语意思完成句子。1. 我们来到那儿时，他开始举起一面旗帜。 He _ _ _ a flag when we came there.2. 昨晚Molly突然上下跳了起来。 Molly suddenly _ _ and _ last night.3. 大街上愤怒的人们对着警察喊叫起来。 On，the street, the angry people _ _ the police.4.天很晚了，妈妈把我叫醒了。It was _ late _ my mother _ me _.5. 那天下午，他们在森林里生火做饭。 They _ a fire and _ dinner in the _ in that afternoon.板书设计教学反思教