沧州教师招聘中学教育心理学练习题及答案.docx

1、沧州教师招聘中学教育心理学练习题及答案2018年沧州教师招聘中学教育心理学练习题及答案1：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力2：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化3：态度的核心成分是（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分4：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能5：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的

2、6：在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定内、可控制的7：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定8：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观9：加涅提倡“为学习而教学”。（）判断题对错10：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式11：处于不同概括水平的经

3、验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移12：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）判断题对错13：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围14：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯15：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（

4、）判断题对错16：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）判断题对错17：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题对错18：到工厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观19：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错20：经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳21：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标22：周总理

5、在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机23：廖世承在（）年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书。单项选择题A、1903B、1908C、1913D、192424：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励25：随意记忆属于策略（）单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划26：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习27：元

6、认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测28：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克29：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术30：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观31：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实

7、用的知识C、直观的知识D、可应用的知识32：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略33：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作34：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。单项选择题A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形一顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论35：刺激泛化和刺激分化是互补

8、的。（）判断题对错36：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化37：学习的主体因素是（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法38：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化39：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。单项选择题A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力40：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错41：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结

9、合是（）单项选择题A、类化B、恢复C、分化D、强化42：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性43：创造性思维的核心是（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象44：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中45：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳46：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思

10、迁，他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质47：学习动机是单一的结构。（）判断题对错48：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯49：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象50：操作技能就其结构而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性知满天参考答案1：答案D略。2：答案C3：答案B4：答案B根据课堂管理的概念，选B。5：答案D6：答案B维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因

11、，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控归因。其中，任务难度属于稳定的、外在的、不可控的归因。7：答案A布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。8：答案B9：答案正确10：答案C性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。11：答案C垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。12：答案错误采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。13：答案DA属于意

12、义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。14：答案C15：答案正确略。16：答案正确17：答案错误18：答案D实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。19：答案正确略。20：答案A21：答案C认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。22：答案C23：答案D24：答案B25：答案B26：答案D27：答案A28：答案C【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。29：答案A复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许

13、多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。30：答案A31：答案A程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。32：答案A33：答案A【解析】竞争能提高学习和工作效率。34：答案A35：答案正确36：答案C37：答案A38：答案A39：答案C40：答案正确41：答案D42：答案A认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。43：答案B创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)44：答案D45：答案B肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。46：答案A47：答案错误学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。48：答案C掌握学习是由布卢姆等人提出的。49：答案C高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。50：答案C