部编版小学六年级语文上册月光曲课时练5份.docx

1、部编版小学六年级语文上册月光曲课时练5份部编版小学六年级语文上册月光曲课时练（5份）22月光曲作业练习姓名 家长签名 一、根据课文内容填空讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。读了课文，我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子，一是缘于妹妹的一句话：_；二是哥哥的一句话： 。从妹妹的话中，我们可以感受到：兄妹俩对_对贝多芬创作的曲目的_之情，从哥哥的话中，我们可以感受到：他们家很_，贝多芬被他们_的真情的感动，同时，也

2、出于对穷兄妹的_，才主动地为他们弹奏曲子。这也是月光曲产生的 _。贝多芬为兄妹俩弹奏第二首曲子是因为他感到盲姑娘非常懂音乐，他为找到了_而_ _。二、比一比 , 再组成词语 ： 茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ）菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ）粼（ ） 谱（ ） 醒（ ） 涛（ ） 键（ ）嶙（ ） 普（ ） 醉（ ） 滔（ ） 健（ ）三、在正确的读音上打“”。 莱茵(yn yng )河 霎(ch sh)时 入场券(jun qun) 一缕(l lu)弯弯曲曲（ q q） 曲（ q q）子 乐（ yu l）曲 快乐（ yu l） .四、看拼音，写词语。 m chn

3、 tin l wi jin yo yu ( )生 ( )熟 ( )静 ( )烛 ( )弱 琴( ) 照( ) ( )静五、在括号里填写合适的量词 . 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船 一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云 一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪六、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里） A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（） 一个

4、男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ） 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（） 贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ ） 七、阅读一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大

5、大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（ ）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：(1) (2) (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而 ，时而 ，时而 ，时而 。八、重点句理解：1、一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出

6、来 “断断续续”，说明弹得不熟练。因为环境的幽静，所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。这琴声把他吸引住了。2、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又让哥哥不要因为这件事难过。 3她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示_第二个是表示_。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。 4月光正照在

7、她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 “恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。 5兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 “陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！ 6、月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 “好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，

8、茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。 7、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐

9、轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。22.月光曲一、看拼音写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) i ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组成词。茵（ ） 蜡（ ） 旅（ ） 盲（ ）菌（ ） 腊（ ） 旋（ ） 育（ ）弹 （ ） 传n（ ）（ ） h（ ）三、查字典填空。1.“幽”是（ ）结构的字，用部首查字法

10、查（ ）部，再查（ ）画，“幽”字组词（ ）、（ ）、（ ）。2.“熟”字在字典里有以下五种意思：植物的果实等完全长成；加热到可以食用的程度；因常见或常用而知道得清楚；做某种工作时间久了，精通而有经验；程度深。“纯熟”一词中的“熟”应选第（ ）种意思；“熟悉”一词中的“熟”应选第（ ）种意思。四、在括号里填上恰当的词语。（ ）的烛光 （ ）的月光 （ ）的浪花（ ）的阳光 （ ）的波涛 （ ）的灯光五、选词填空。幽静 恬静 安静1.一天晚上，贝多芬在（ ）的小路上散步。2.月光照在盲姑娘（ ）的脸上。3.教室里（ ）极了，只听见笔在纸上沙沙的写字声。美好 美丽 美妙1.兄妹俩被（ ）的琴声陶醉

11、了。2.（ ）的未来靠我们自己去创造。3.在我心中，妈妈是世界上最（ ）的女人。六、根据课文内容填空。皮鞋匠静静地听着。他好像 ，月亮正从的地方升起来。 的海面上，霎时间。月亮，穿过的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了，被月光照得的浪花，一个连一个七、读下面的句子，说说你从加点的词语中体会到了什么？1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 2.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” 八、课外了解贝多芬，听一听他创作的不朽交响乐命运。贝多芬：月光曲班级 姓名 一、 看拼音,写词语。二、比一比,再组成词语。茵（ ）券（ ）腊（ ）屡（ ）菌（ ）卷（ ）蜡

12、（ ）缕（ ）吨（ ）谱（ ）盲（ ）醒（ ）纯（ ）普（ ）育（ ）醉（ ）瞎（ ）恬（ ）键（ ）涛（ ）割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ）三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。1他沿着弯弯曲曲（qq）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲（qq）子。2盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的（ded）人的（ded）确是贝多芬。3盲姑娘从美妙的乐（yul）声中感受到了快乐（yul）。四、在括号里填写合适的量词。粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟

13、漪五、用直线连接可以搭配的词语。幽静的 烛光微弱的 月光清幽的 琴声雪亮的 小路美妙的 浪花六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）A充满同情。爱意。遗憾。内疚B迫切 C诚恳。热情D体谅。安慰1一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊！”（）2一个男的说：“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”（）3姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”（）4贝多芬朔：“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（）七、听一首乐曲,听后把想到的说出来。参考答案：一、幽静。入场券。蜡烛

14、。陌生。盲人。琴键。一缕。恬静。记录。微波粼粼。波涛汹涌二、绿茵茵。细菌；证券。卷发；腊月。蜡烛；屡次。千丝万缕；吨位。纯洁；谱曲。普遍；盲打。教育；苏醒。陶醉；瞎闹。割据；恬静。概括；键盘。保健；波涛。滔天三、四、一（摞）画报,一（粒）石子,一（艘）帆船,一（番）话语,一（片）草滩,一（缕）微云,一（支）歌曲,一（株）柳树,一（层）涟漪五、六、1（B）2（A）3（D）4（C）七、略一拼音字1在正确的读音上打“”。莱茵(yn yng )河 霎(ch sh)时 入场券(jun qun) 一缕(l lu)2看拼音，写词语。m chn tin l wi jin yo yu ( )生 ( )熟 ( )

15、静 ( )烛 ( )弱 琴( ) 照( ) ( )静3按照查字典的要求填空。“熟”字用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。用部首查字法应先查_除去部首再查_画。“熟”在字典里的解释有以下几种：1成熟2程度深3熟练“纯熟”中的“熟”应取第_种解释。二词语1根据课文内容，填上合适的词语。幽静的( ) 清幽的( ) 美妙的( )恬静的( ) 微弱的( ) 波涛汹涌的( )2照样子写词语。断断续续 _ _ _微波粼粼 _ _ _3给句子中加点的词写出一个近义词，一个反义词。(1)他在幽静的小路上散步。 _ _(2)在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。 _ _三句子1修改病句。(1)阅读课外书，可以提高

16、我们的知识和写作水平。(2)这次参加书法比赛的大约有二十人左右。(3)尽管雨下得再大，他也要坚持上学。(4)他的一双手几乎完全冻僵了。2她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”是什么意思：“多深”是指：句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示_第二个是表示_。3“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”从“大贵了”“太穷了”等词语中体会到什么_4找出课文中的两个比喻句，并能仿照写一个。_5仔细读课文，写出课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在事物引起的联想。实物_联想_四篇章(一)读了课文，我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子，一是缘于妹妹的一句

17、话：_；二是哥哥的一句话：_。从妹妹的话中，我们可以感受到，兄妹俩对_、对贝多芬创作的曲目的_之情，从哥哥的话中，我们可以感受到，他们家很_，贝多芬被他们_的真情的感到，同时，也出于对穷兄妹的_，才主动地为他们弹奏曲子。这也是月光曲产生的_。(二)贝多芬为兄妹俩弹奏第二首曲子是因为他感到盲姑娘非常懂音乐，他为找到了_而_。(三)从第九自然段的描述中，我们可以体会到，月光曲开始部分的旋律优美、舒缓，课文是这样写的_，后半部分旋律急促、高亢，课文中是这样写的_。这也是月光曲产生的_。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放（月光曲）同步练习题22

18、、月光曲温故知新1、比一比 , 再组成词语 . 茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ）菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ）粼（ ）谱（ ） 醒（ ） 涛（ ） 键（ ）嶙（ ） 普（ ） 醉（ ） 滔（ ） 健（ ）2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 . 他沿着弯弯曲曲（ q q ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（ q q ）子 . 盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de d ）人的（ de d ）确是贝多芬 . 盲姑娘从美妙的乐（ yu l ）声中感受到了快乐（ yu l ） .3、在括号里填写合适

19、的量词 . 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪4、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里） A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（） 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ） 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（） 贝多芬说：“不 ，我是来

20、弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ ） 含英咀华一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句诗（ ）月光照

21、进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) (2) (3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而 ，时而 ，时而 ，时而 。语文大观余音绕梁，三日不绝传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。 因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。