8作文指导与训练审题和立意.docx

1、8作文指导与训练审题和立意2008高考作文辅导材料 作文辅导材料(审题和立意) 1新题型话题 阅读下面的材料，根据要求作文。 魏文王问名医扁鹊说：你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?扁鹊答：长兄最好，中兄次之，我最差。文王再问：那为什么你最出名呢?扁鹊答：我长兄是治病于病情发作之前。由于一般人不知他能事先铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我治病，是治病于病情严重之时，所以人们以为我的医术高明，名气因此响遍全国。 上述材料讲的是名医扁鹊对治病的见解，这种见解对于我们处理日常生活中

2、的许多事情不无裨益。根据你对这则故事的理解，请就“事前、事中、事后”为话题写一篇文章。 注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 【写作提示】 本题写作时要特别关注“事前、事中、事后”三者的关系，三者包括了事物、事态或现象发展的全过程，写作中虽可有所侧重，但不能抓住其中一点大做文章而不及其余。如果把话题的“事”，与原材料中的“病”进行类似联想，那么可以将“事”看成是一种弊端，或一个问题。例如对人们所关注的腐败现象，可以采取事前防范(制度制约)、将腐败扼制于萌芽之中或重拳治腐，谈三者齐抓共管，确保吏治清明。

3、特别要强调防范重于惩治。如果把“事”看成一门管理的学问，那么可以得出：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。还可以把“事”写成一个事故，比如火灾之类，通过编拟故事的形式，写出灾前、灾中、灾后人们的评价或得出的教训。本题中的“事”也可以写成“好事”：事前认真论证决策，事中不断修正，事后认真总结，各得其所。 阅读下面一段文字，根据要求作文。 2002年7月8日下午，某市一所学校考场外的马路上，一道由家长自发形成的“人墙”横亘南北，截断了考场外的交通：为了考场安静，一切车辆禁行。因这道“人墙”阻拦了一辆送“速效救心丸”的出租汽车，一位突发心脏病的老人失去救治时间，离开人世。 请从材料中提炼出话

4、题，写一篇文章。可以写你的经历、感受、看法，也可以编写故事、寓言等，所写内容必须能体现材料所蕴含的意义。 注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。 【写作提示】 让考生自行提炼话题，当然比提供话题难得多，尽管近几年高考尚未出现这种题型，但不能不防。这里有一种简单易行的办法，可以让你轻而易举地提炼话题并扣住话题来写，而无离题之忧。我们知道，话题作文与材料作文的主要区别之一：话题作文所提供的材料是写作的导引，只起到辅助作用（提出话题的“引子”，提供话题的背景，提炼话题的事实），所写作文只要在话题范围内即可；材料作文所提供的材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把材料的中心作为写

5、作的主题。既然如此，那么我们只要抓住材料中描述的典型现象作为话题来谈，而且在行文时扣住它，保管不会离题。就拿上面这道题来说吧，如果以“人墙”为话题，并紧紧地抠住“人墙”落笔，那就完成了扣题这道工序。这不知比从主题入手简单多少倍！值得注意的是，这并不等于不要中心，你对这种典型现象的看法、态度就是主题之所在。 阅读材料，按要求作文 有三个人在谈人生。 甲：如果人生可以重新再来，我一定好好设计一番 乙：如果人生可以重新再来，我就不做人了，做一只鸟或一条鱼，总之要生活在天上或水中，不要再做脚踏实地的陆上动物了。 丙：啊！我可不想再来了，好不容易才熬到今天。想想还要再来一次高考，太可怕了！ 人生可以有多

6、种选择？人生是无限可能的吗？从下面两个话题中任选一个作文 话题一：假如人生可以重新选择 话题二：人生没有备用方案 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于800字；（4）要谈自己的看法，请勿宿构。 【写作提示】 话题作文发展到今天，经历了限制放开完全放开内容限制的过程，限制的目的是要引导考生避免宿构，写出属于自己的文章。本题的设计形式颇具创新意识，打破了一般命题一个材料一个话题的形式，采用一个材料两个话题任选其一的命题形式，有放有收。 从文题内容看，是以“人生”为中心的，但应该看到此处的“人生”是有限制的。题目中将“人生”这一话题，分为两类：一是假如人生可以重新选择，二是人生没有备用

7、方案。材料中明确要求，写作时只能从以上两个中任选一个。这就使写作的内容有了一定的限制。此类作文形式在动笔前，一定要认真思考慎重考虑。切记忽视限制，随意去写，但又不可在两个话题之间犹豫不决，浪费时间，要尽快作出抉择。两个话题侧重点不同。话题一“假如人生可以重新选择”，侧重想象能力的考查，所以想象力丰富的同学可以选择此题，写法上要大胆，可借鉴寓言、童话、小小说、戏剧等形式，力求有所创新。写出心中所想，吐露你的心声。话题二“人生没有备用方案”，侧重于理性分析的考查，可以写成议论文、杂文，也可写成记叙文、散文，但要注意理性的分析，叙议要结合好；写作时要联系现实生活，选择典型事例，以增强文章的力度。 还

8、应注意的是，本题明确要求“要谈自己的看法，请勿宿构”。“请勿宿构”的言外之意即是“不可抄袭”。因此，写作时一定要杜绝“抄”的意识，要尽量避免第一构思，多思考几个方面，多选择几个角度，优中选优。 还应注意的是，关于人生，学生大多有话可说，但又常常落入空谈的误区，谈些假大空的话。因此，写作时，要注意化大为小，要学会从一滴水中看世界，从小角度反映大问题。比如，可以具体写一件事，可具体谈一两个事例，可设计成一个小小说、一个戏剧等。 2比喻型话题（隐性话题） 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条就拿尺量一量，只要比尺大的鱼，他都丢回河里。 其他的钓客不解地问

9、：“别人都希望钓大鱼，为什么只有你将大鱼丢回河里呢?”这人轻松地回答：“因为我家的锅子只有尺这么大，太大的鱼装不下。” 请以“鱼与欲”为话题写一篇文章。 要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 【写作提示】 材料中涉及到的“鱼”是具体的、实在的，但在材料中它另有喻指。此类比喻型话题在审题时必须对话题涵义进行转化和引申，准确把握其在语境中的比喻义。很显然，材料中“鱼”喻指的应该是“物质生活”、“生活享受”或是所要完成的任务等等，而“欲”就是人对这种生活或是任务的欲望。因此，“鱼与欲”之间的关系就成了欲望和享受之间的关系；再联系材料可以看出，“鱼与欲”这两者间还有一个至关重

10、要的内容不可或缺，那就是自身的“承受能力”，因为承受能力制约着“鱼”和“欲”，超出了自身承受能力的“欲”是不切实际的痴心妄想。因此，我们不妨用一句比较通俗的话来诠释这一话题：有多大的能力办多大的事情。 阅读下面的材料，根据要求作文。 在“生命银行”中，爱是一笔巨大的财富。它不仅能够使我们提升个人生命的品质，而且使我们遭遇逆境后，能够得到最好的回应和帮助。因此，我们平时就应在“生命银行”中，不断增加爱的“存款”。 你有“爱的存款”吗?你打算怎样增加“爱的存款”呢?请以“爱的存款”为话题写一篇文章。 要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 【写作提示】 社会是一个大家庭，作

11、为大家庭的一员，我们每天都在分享他人的爱：清晨，当我们走在整洁的街道上呼吸清新空气的时候，我们在分享清洁工人和园林工人的爱；早餐，当我们喝着香喷喷的牛奶吃着面包、油条时，我们在分享着送奶工人和早点工人的爱；学校里有老师和同学们的深情关爱。在商场、餐厅，我们像“上帝”一样被爱的海洋包围着，回到家又享受着亲情的温馨可是你可曾想到：当你在肆意支取爱的“存款”时，你的账号上是否早就出现了“赤字”，你是否早就在“透支”了?如同存款有存入才有支出一样，“爱的存款”也不能只索取不付出。当你或你的家长病危需要输血时，医生为你到血库里去支取，而当血库里血浆需要你补充时，你是否主动地伸出了胳膊?你困难时，支取了助

12、学金，而当贫困山村的失学儿童需要你奉献一点爱心时，你会慷慨解囊吗?如果人人都献出一份爱，世界将变得更加美丽。让我们争做爱的天使吧!在“生命银行”中增加“爱的存款”吧，你一定会得到爱的回报的。 材料中“存款”打上双引号，显然另有喻指而非实义，不可简单理解为爱心与人民币的关系，如写捐款献爱心之类的故事。 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一本书叫虚掩的门，你只需翻一下，上下五千年、大千世界就在你面前敞开了。生活中有许多神秘的或美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气、善思考、敢行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它只是虚掩的。 请就“虚掩的门”为话题写一篇不少于800

13、字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。 【写作提示】 “虚掩的门”并非字面意义的“实指”，而是字面意义背后的“虚指”。“虚指”的对象究竟是什么?材料中已有揭示，如“生活中有许多神秘的或美好的东西”及“美好神秘的世界之门”，这便是命题的意义指向。只要你用哲学的见解或文学的眼光，诠释或描写出某个具体的美好而神秘的世界或境界，如数学趣味、写作快感、昆虫世界、秀丽山水等看似神秘、美好、难以登堂入室，却往往在有勇气、善思考、敢行动者面前敞开大门，敞开胸襟，让你登堂，还让你入室；相反，它常常在怯弱者、愚钝者、空谈者面前紧闭着，并遮掩着它美好而神秘的面纱。3词语型话题 阅读下面的材料，根据要求作文。 在权

14、威的书报中会发现差错，在生活的阴影中会发现阳光，在平时的事物中会发现奇美，在枯燥的教学中会发现微笑发现丑恶，令人厌恶；发现卑鄙，令人愤慨；发现美好，让人欣喜；发现高尚，让人尊敬。 你在自然界和生活中发现过什么?有什么感悟?请就“发现”为话题写一篇文章。 注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 【写作提示】 以“发现”为话题，可以说写作的范围非常宽泛，但“注意”明确提出写自己的发现和感悟，实质上加大了对话题取材的限制，写名人的发现，写古人的发现者都不符合要求，只有写考生本人的“发现”，才算符合要求，强调写

15、作要突出真情实感。在此情况下，对写作者的行文构思能力，驾驭语言的 能力要求就提高了，要想在作文中取胜一定要注意“一新、二巧、三美”，才能使自己的文章脱颖而出。 阅读下面材料，按要求作文。 雪花和樱花 白色的雪花， 落在红色的樱花上： “我要把你的血液变冷”。 热情的樱花， 吻着冷酷的雪花： “我要教你学会爱”。 爱怎么能拒绝呢？ 冷酷的雪花融化了， 融化在樱花的花心里。 根据材料，以“爱”为话题，写一篇文章。 注意：自选角度，自拟题目。不限文体。不少于800字。 【写作提示】 “爱”是一个非常通俗，涵盖很广的话题。爱有自爱，有他爱；有爱人，也有受人爱；可爱人，也可爱物；有平平常常的爱，也有特殊

16、的爱；有言语之爱，也有无声的爱；有公开的爱，也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶：有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小，以小见大；就要破旧立新，以新取胜；就要酿足情感，以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事，也可记日常小事，可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验，表达自己的爱，表达他人的爱；也可一天写一件事，写一个爱，让点点的爱汇成河流，化成海洋。另外，再发挥日记运用第一人称这一写法的长处，对人物的心理、情感作一些细致的描述，使爱得以突现，使情感得以升华。（可参考“读写积累专题资料”中的谁最需要爱一文） 阅读下面的材料，根据要求作文。 有个班级获得

17、了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 当然，崇尚道德风尚，备受人们赞赏的不一定都是为自己和别人的成绩、成功而喝彩，也有为战胜困难、挫折而喝彩的，有为某种精神或勇气而喝彩的请以“喝彩”为话题，立意自定、文体自选、题目自拟，写一篇不少于800字的作文。 【写作提示】 这则材料的“话题导引”部分，已隐含“喝彩”的种种类型：有的为自己（或别人）的成绩（或成功）而喝彩，有的为自己（或别人）在战胜困难、

18、挫折中所体现出来的某种精神、勇气而喝彩。你最赞赏、推崇的是生活中的哪一类型的“喝彩”？这便是立意。有了明确的立意，才可以着手选材问题：选取你的人生经历（或阅历）中哪一件具体的事，表达你对这一类型喝彩的赞赏和推崇？这“一 件事”，未必都是运动场上的角逐，可以是学习上的竞争，也可以是思想上的争锋，还可以是生活上的、理想上等某种理念的较量。如果你对上述任何一种喝彩“情有独钟”，具体写出其过程，不都能写成一篇好的记叙文吗？如果你长于表达，文笔优美，能采用夹叙夹议写法，不是可以写成一篇好散文么？如果你论据材料贮存充足，而又擅长议论，何不就你所崇尚的某种精神、气质写一篇议论文？ 审读话题材料有时需要揣摩命

19、题意图，联系现实把握命题的价值取向。从本则材料隐含的价值取向看，写“为别人喝彩”、“学会为别人鼓掌”要更符合命题意向，也更具现实针对性。心态健康的人都知道，为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。为别人鼓掌，才会获得别人的喝彩。但现实生活中，很多人似乎不太懂得为别人鼓掌。某学术机构曾做过一项抽样调查，结果显示，在华人社会中，不懂得或根本就不习惯欣赏别人的人占了六成以上。有些人在谈到别的成功人士时，甚至用出了“我恨不得宰了他”这样的字眼。这种心态，使华人在全世界留下了“单干是条龙，合作是群虫”的形象。当然，这并不意味着不可以写“为自己喝彩”（可参考“读写积累专题资料”中的为自己奖赏、我很重要两篇文章

20、），而聪明的做法是写在为自己喝彩的同时莫忘为别人喝彩，或反之。 阅读下面的材料，根据要求作文。 美学家朱光潜先生曾指出：艺术是情趣的表现，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。情趣愈丰富，生活也愈美满。“觉得有趣味”就是欣赏。你是否懂得生活，就看你对于许多事物能否欣赏。欣赏，也就是“无所为而为的玩索”。在欣赏时人和神仙一样自由，一样有福。 请你以“欣赏”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 【写作提示】 “欣赏”这个话题写作的范围是很宽泛的，可以谈人生、青春、生活，也可写环境、自然、文化，乃至经历过的点点滴滴。当然，话题宽泛不等于无边无际，必须围绕“欣赏”展开，要通过对美好事物的描述，领略到其中的趣味，谈出较有深度的感悟。 参考思路：欣赏永不言败的人生。欣赏在青春中熔炼的生命。欣赏寻求快意的心灵。欣赏博大精深的唐诗文化。欣赏是更深层次的接受。从欣赏自己开始，欣赏家人，欣赏朋友，欣赏对手，欣赏蓝天，欣赏白云，欣赏身边的一切学会欣赏，是一种爱。人与人相互欣赏，世界才会充满爱。