湖北省十堰市中考语文试题真题及答案.docx

1、湖北省十堰市中考语文试题真题及答案2017年湖北省十堰市中考语文真题解析注意事项：1本卷共有6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。 2答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。3选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用05毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清楚。请按照题目序号在答题卡对应的各题目区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（26分，

2、17题每小题3分，第8题5分）1下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是A 嘈杂c o 自诩x 嗔怒chng 人迹罕至hnB 笃信d 积攒z n 伫立ch 叱咤风云ch C 鄙薄b 龌龊w 翩跹xin 哄堂大笑hn D 跻身j 摒弃b n 恪守 含辛茹苦r 【答案】C【解析】A项，嘈杂co 嗔怒chn；B项，伫立zh，叱咤风云zh；D项，摒弃bng，恪守k。本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列词语书写完全正确的一项是（ ）A 消毁 殉职

3、 满腹经纶 禄禄无为B 脊梁 枯躁 金榜提名 按部就班C 妖娆 眩耀 呕心历血 吹毛求疵D 天堑 宽宥 强聒不舍 功亏一篑【答案】D【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A“消毁”应写作“销毁”，“禄禄无为”应写作“碌碌无为”；B.枯燥，金榜题名；C炫耀，呕心沥血【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是穴居了十七年的蝉，只有两周的生命在阳光下 。茫茫黑夜中，它们 地等待，从来不知清晨 的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。它们不

4、知春夏秋冬演绎颜色的变幻，不知风花雪月诉说世间的传说。它们只是等候，而后 。A 开放 静静 幽微 重生 B绽放 静静 熹微 复生C 绽放 寂寞 熹微 重生 D开放 寂寞 幽微 复生【答案】C【解析】整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，第一个空是和“生命”相搭配的，所以应是“绽放”而不是“开放”，锁定BC最后一个空，观察前文“穴居了十七年”，这里应该是“重生”即获得新的生机，故选：C。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。4下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A 历史上文学名家大都热衷阅读和藏书，私人藏书卷帙浩繁，汗牛充栋。B 临近中考，九年级的学生为了实现自己的梦想，焚膏

5、继晷，投入到紧张的复习中。 C 十堰市城市“亮化工程”已经完成，每到傍晚，五堰街头华灯初上，灯火阑珊。 D 随着国家惠农政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，络绎不绝。 【答案】B【解析】此题考查学生成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A使用错误，“卷轶”和前面的“藏书”语义重复；B使用正确，焚膏继晷，读作fn go j gu，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。出自于韩愈的进学解“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，符合语境；C使用有误，灯火阑珊：即灯火稀疏，指人烟稀少、比较冷清的地方。出

6、自南宋辛弃疾的青玉案元夕，所以用于此处和语境矛盾D络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。不能用于“喜事”，错用对象。【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5下列各句中没有语病的一项是（ ）A 为迎接今年5月举办的国际道教论坛，武当山特区启动了“一街一路一河”综合改造。B 刚刚落幕的“中国诗词大会”又一次引起了人们对中华传统诗词的关注和爱好。C 世界上第一段可供机动车行驶的“太阳能公路”日前在法国西北部小镇正式投入使用。D 史话郧西屠羊说是十堰学者凌智民从历史、文学的角度，通过考证、梳理、挖掘撰写的一篇史学作品。【答案】C【解析】试题分析：本题考病句的辨析，常见的病句类型

7、有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A缺宾语，句末加“的工作”；B搭配不当，去掉“和爱好”；D语序不当，应为“挖掘、考证、梳理”。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是1出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。2做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。3在教育上，好奇心体现为学习兴趣。4出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。5所谓兴趣，其主要成份就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。6

8、一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。A B C D【答案】A【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。排列这几个句子的顺序，要首先阅读这些句子，分为两个句群，明确这个语段是从正反两方面对比论证的，是从正面论证“兴趣-事半功倍”，是从反面论证“强制-事倍功半”，所以这段话顺序是：A。选A。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、

9、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7下列各项说法正确的一项是A 故乡和孔乙己分别选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾和小说集呐喊。B 骆驼祥子是茅盾的一部长篇小说，小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化，无情批判了当时的社会现实不让好人有出路。C 左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的国别体史书，曹刿论战便选自这一著作。D 对联，也称对子，是我国独有的文学形式，要求上下联字数相等，结构一致，内容相关，平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之一。【答案】D【解析】A故乡和孔乙己都选自小说集呐喊；B骆驼祥子是老舍的一部长篇小说；C左传是编年体史书。【考点

10、定位】识记文学常识。能力层级为识记A。8古诗词默写填空秀干终成栋， 。（包拯书端州郡斋壁）天地何心穷壮士， 。（陆游哀郢二首（其二） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗）在学校开展的“诗词大会”活动“飞花令”环节中，要求轮流说出的诗句中包含生肖“鸡”字，甲同学先说出了“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”的诗句，乙同学则接着说：“ ， 。”（要求从课内诗词中选填）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在茅屋为秋风所破歌中道出了“ ， ”的理想。【答案】（1）精钢不作钩 （2）江湖从古著羁臣 （3）江山代有才人出 （4）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。/故人具鸡黍，邀我至田家。/飞来山上千寻塔，闻说鸡

11、鸣见日升。/高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。【解析】试题分析：此题考查学生根据提示默写经典诗文句子的能力。（1）至（3）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。小题1注意“钢、钩”的写法。小题2注意“著、羁”的写法。小题3注意“才人”的写法。 （4） （5）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择恰当的句子。小题4注意带“鸡”的句子。小题5注意“厦”“庇、俱”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】识记文学常识。

12、能力层级为识记A。二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，根据要求回答后面的问题。（16分，9、10题各2分，其余每小题3分）我的安好，妈的晴天小时候，我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时，我总是反驳他们说：“那有什么，你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。”长大后，我却开始羡慕身边的那些女孩：妈妈手心手背、衣襟衣袖，随时都可以拉过来擦眼泪；妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢，犹如午后的阳光，暖暖的。和妈妈在一起生活的几年，我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球，各自有着自己的运转轨迹，她不会时刻围着我转。我平时喜欢去学校附近的西餐

13、厅吃饭，但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。 白色细高跟鞋，一件亮珠片连衣裙，她有说不出的优雅与高贵。看见我，她笑得眼睛都弯起来，亲昵地说：“安好，真巧，你在这里呀。”恰好，旁边有班上的同学，那个同学结巴地说：“你不是，那个，慕娉婷？”她哈哈笑起来：“不打扰了。”“天啊，慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好，你们是什么关系啊？你亲戚？” 我打断她，说：“她是我妈妈。”那个女生两眼都变成了星星：“安好，你知道不知道，你妈妈的书可受欢迎了，我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢！”是吗？妈妈的书我只大略粗粗翻过，从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法，却又很想知道。那种感觉就像一个女

14、生提着裙子，小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看，我都很失望，因为妈妈书里的主人公，从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽，像带刺的野玫瑰。听爸爸说，妈妈年轻时就是这样子。美女作家慕娉婷是安好的妈妈，像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐，成为她们中的一员。直到某天，我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好，可真平凡，跟她妈妈一点也不像。”“是啊，慕娉婷那么多书，没有一个主角跟安好一样，连她妈妈都不写她！” 这些话深深地刺痛了我，我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。 我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使伤害如猫爪般地轻轻落下，也会留下难以平复的

15、伤痕。我将自己包裹在夜里，喜欢上听一档夜玫瑰的夜话节目，女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切，又如羽毛一样轻柔，一片一片落在心里，让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。有一天，我打完热线后，导播没有及时关上播音设施，那个女主播的话一字不漏地传到空气里，像一股冷风钻进我的耳朵：“真烦，都是鸡毛绿豆的事，也值得天天打电话诉说。”我的自尊就这样如花一样落了地，任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来，仿佛是给自己镀上了一层蜡，虽然伤害再也进不来，但是阳光也无法射入。突然有一天，那个女主播打电话来跟我道歉，并一个劲地说我有个好妈妈。因为

16、女主播的台里请妈妈写稿子，妈妈对女主播的做法很不满，一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我，比如她一直都知道我听的电台，不是吗？后来，在一次访谈节目中，主持人问妈妈：“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽，这是以您的女儿为原型创作的吗？”妈妈笑笑说：“太有个性的女孩，青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样，我想让她像任何一个平凡的女孩一样，在温暖平静的环境里长大！我小说的人物是我少年时代的缩影，因为走错过，才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷！”我再次翻开妈妈写的每一本小说，注意到了许多不曾留意过的细节，在那些不起眼的细节里，我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生，这个习

17、惯跟我一样；那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜欢这么做。这些人，无一例外，和主人公比起来，她们都有着更安稳、更明媚的青春，就像我的名字，安好。原来，我的安好，就是妈妈的晴天。（文 张星，有删节）9请分析本文标题“我的安好，妈的晴天”的作用。【答案】运用比喻，新颖别致，激发阅读兴趣； 一语双关：“安好”一指名字，二指“平安”，耐人寻味； 点明主旨：表达妈妈希望孩子“安好”的心愿；和结尾呼应，使文章结构完整严谨。 【解析】从修辞效果、内容和结构上的作用等角度入手。现代文阅读中有关标题的考题往往体现在这样几个方面：标题含义，标题内涵，拟标题（标题作用的另一形式），谈看法（提供不同标题，

18、让考生选择），探究作者用某个题目的原因（本质是标题作用题目类别），标题作用（或者含义及作用综合）等。一、标题含义类有关标题含义类型题目大多需要理解两个方面：表层含义和理解深层含义。表层含义从标题的字面含义、文中内容入手，深层含义从文中的主旨角度加以分析，深层含义往往具有引申义、比喻义、象征义。题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。【考点定位】体会标题的含意和作用，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。10文中“我”的情感或心理变化极为曲折，请把这个变化过程补充完整。自

19、豪（）失望受伤（）【答案】羡慕；发现母爱（或感受、感悟、理解母爱）。【解析】这类题型主要考查对情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：1、理清文章的结构层次；2、寻找贯穿全文的线索；3、抓住重要场面、重要事件。4、从文中提取核心词。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11请分析本文第段划线句的作用。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。【答案】景物描写（或环境描写），用“白色”“没有一丝暖意”的独特感受，表现了“我”受到“公主团”语言伤害后的难过心理。【解析】自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2. 推动情节发展；3.渲染故事气氛

20、；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6. 暗示社会环境 。【考点定位】体会重要语句的作用，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。12下列对本文内容和写法分析不正确的一项是 A 从开头“小时候，我为有一个作家妈妈而自豪”，可以看出全文主要使用了欲抑先扬的写法。B 本文第段，写出了“我”和妈妈关系的冷落和疏离。C 本文第段，“这些话深深地刺痛了我”，在文中起到承上启下的作用，既写出了“公主团”言语对“我”的伤害，又交待了“我”听夜话节目的原因。D 本文第段划线句，用比喻的修辞手法，形象生动地写出了青春少女脆弱敏感、易受伤害的内心世界。【答案】A【解析】A“全文主要使用了欲

21、抑先扬的写法”错误，应是“欲扬先抑”。欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。【考点定位】分析作品的主要表现手法。能力层级为分析综合C。13请分析第段在文中的作用。【答案】第段写女主播对我的伤害，为后文“我再次将自己封闭起来”、妈妈要求女主播道歉（“我”发现母爱）做铺

22、垫。【解析】铺垫,也称铺叙衬垫,是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法.通俗地说,先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节蓄积酝酿气势.一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的,是上一段文字刻意强调的。【考点定位】体会重要语句的含义和作用，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。14通读全文，请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。【答案】妈妈给我取名为“安好”。 在西餐厅遇到我，妈妈很高兴，言辞很亲昵。 妈妈知道“我

23、”听夜话节目，一直默默关注我。（妈妈让女主播向“我”道歉）。妈妈写作的初衷。 妈妈的额作品中有“我”的影子。（选取3点，1点1分，共3分）【解析】分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点： 要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息; 说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。 要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系. 同一关系取其一; 相属关系取其”属”; 相并关系取其”和”; 主次关系(偏正关系)取其”主” 。 要有全文整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能

24、全面准确。 语言组织方法主要有: (1) 采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩； (2) 采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来; (3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）阅读下文，根据要求回答后面问题。（12分，每小题3分）唱出让世界共鸣的中国声音龚琳娜最近有人问我：去年有哪些印象深刻的歌曲？我竟一时想不出来。为什么现在很难出现红遍大江南北的歌曲，甚至给人一种流行音乐不“流行”了的印象呢？在我看来，这是因为当下很多歌都太相像

25、了，不痛不痒，没有个性，缺乏创新。就像现在娱乐圈最受欢迎的是韩式明星一样，我们的很多音乐人也一直跟在外国音乐后面走，要么模仿欧美，要么模仿日韩，就连国产影视配乐也经常要找国外作曲家来写。多元化曾经是中国音乐最大的特色，我们有那么多的戏曲剧种，每个剧种又有不同的行当，每个行当的发声方法都不同，但现在却变得“千人一声”了。作为一个多民族国家，中国有那么丰富的民歌资源，而在当下的歌曲中这些传统已经很难找到了，因为我们是用西方的发声来打基础，我们的美学观经常按照西方的走。不是说学习外国音乐不好，而是不能在向外学习的时候丢掉自己。我们已经背离传统走了太远，是时候回头看看了。一味往欧美、日韩靠的结果是，我

26、们的声音在国际舞台上缺乏辨识度，我们的文化别人看不到，也就不会得到应有的尊重。回归传统的第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢，这是对待传统的一种积极主动的态度。第二步是研究传统，了解其科学性，知道为什么这样唱，明白其背后的文化。比如江南的茉莉花是柔美的，是软软地唱，东北的茉莉花则唱得开放、直白、幽默，这反映的是不同地方人们爱情观的不同。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新，这意味着融会贯通，深入传统又能超越传统，不是请几位老艺人在舞台上坐镇就可以了，那只是一种表面的拼贴，真正好的作品要能离开他们仍然立得住。在内容上，传统诗词是我们宝贵的文化财富，舒伯特把歌德、席勒的诗谱成曲在全世界流传

27、，我们的李白、杜甫作品也可以写成曲。那么多人对中国文化感兴趣，我们当然可以做自己的艺术歌曲。中国也有优秀的神话故事、民间故事，都可以考虑改编成歌曲来传播，不是说好莱坞、迪士尼做的就是好的，不能让孩子们只知道钢铁侠、蜘蛛侠、超人，不知嫦娥、女娲、钟馗。我们要把中国的故事、中国的文学唱出来，唱开去。归结起来，就是在传统基础上进行创新。完全的传统在今天是很难传播的，因为那是地域性的，而不是世界通用的艺术语言，所以我们的创新要采用现代作曲方法；而离开传统也就谈不上创新，我们必须要从自己文化的根出发，把欧美、日韩优秀的经验拿过来用，服务于我们的音乐，走国际化的民族音乐道路。中国音乐发展的前景总体是乐观的

28、，我们不缺好的歌手，缺的是好的声音，有个性、创新的好声音。这需要中国音乐人共同努力，建立对自己传统的文化自信，在传统基础上创新，唱出让全世界观众共鸣的中国声音。（人民日报2017-01-13）阅读链接一：“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默。”（东风破歌词选摘）阅读链接二：东风破是“三古三新”古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念中国风的开山之作。用“琵琶”“枫叶”“篱笆”“古道”“荒烟漫草”等意象，营造了冷落萧条的幽境，伤感情绪油然而生。歌词巧妙地继承化用古典诗词意象而成新曲，一洗流行歌曲直白浅陋，内涵古意

29、，雅致新颖。15本文阐述的中心论点是什么？【答案】（中国音乐要）在传统基础上进行创新。【解析】本文的中心论点在文末“在传统基础上创新，唱出让全世界观众共鸣的中国声音”，进行概括即可。注意论点在文章中的位置。 1、有时论点在文章的题目，我们称之为论点式题目，如应有格物致知精神。 2、有时论点在文章开头。要么是所谓的开门见山、开宗明义的亮出观点，如敬业与乐业一文的中心论点就在开头“我确信敬业与乐业四个字，是人类生活的不二法门”；要么通过一个故事引出中心论点；要么列举生活中的现象分析归纳出中心论点，如事物的正确答案不止一个；要么根据自己的经历归纳出中心论点。 3、有时论点在文章结尾，这就是所谓的归纳

30、全文，揭示论述中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“总而言之”“归根结底”“因此”等表总结性的词语； 4、少部分文章中心论点在文章中间。这就要求我们把握并研究过渡句，它既总结了上文又引出下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。还有一种情况，就是一篇议论文它只有分论点而没有中心论点，这就需要分析并概括出中心论点。分论点往往在段首，或有标志性的词语如首先、其次、然后等。 如果议论文的提出问题与分析问题（或解决问题）部分都出现像中心论点的句子，一般来说，在前面的是中心论点，在后面的就是结论，结论呼应前面的论点。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。16请根据

31、文章内容，谈谈如何“回归传统”。【答案】第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢。第二步是研究传统，了解其科学性。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新。【解析】试题分析：抓住题中所示答点如何“回归传统”，阅读文章第（5）段，梳理内容，根据“第一步”“第二步”“第三步”逐一概括作答即可。本题较为简单，可以说是送分题。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。17选出下面分析不正确的一项 A本文第段由“很难出现红遍大江南北的歌曲”的现象，引出论述的话题。 B本文第段从正面论述了背离传统、一味学习外国音乐的危害性。 C本文第段在前一段论述的基础上，进一步阐述了音乐应如何传承和发扬传统诗词、神话故事、民间故事等宝贵文化财富。 D本文第段“总体”一词体现了议论文语言严谨周密的文体要求。 【答案】B【解析】“正面”改为“反面”，“危害性”通常是事物的反