小学英语PEP人教版五年级下册《My birthday》word版教学设计1.docx

1、小学英语PEP人教版五年级下册My birthdayword版教学设计1Unit 3 My Birthday第三单元学情分析： 的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，让学生主动有效地参与学习过程。为拓展教学内容，将学生兴趣得以激发，我把教材转化成动画教学，将枯燥的教学兴趣化，将生硬的教学情景化，以体验式教学形式来引发学生的探究热情。我主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的，运用多媒体课件进行教学。由于所设计的一系列活动始终围绕月份的学习，并且可以对伟人的诞辰进行学习，教育学生要时时缅怀伟人。本课面向的是已有一定英语基础的五年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力，尤其是听、说

2、、读的能力，经过近两年的学习，明显领先于写的能力。学生对于生日party特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉的同学特别有询问的欲望，而且在此话下容易接受新知。所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。第三单元教学内容分析:U3 My Birthday是学生很感兴趣的生日话题，前一课已经学过月份单词以及一些问生日在哪一月份的句型：When is your birthday? My birthday is in February.PEP教材话题教材的特点是：以话题为纲，以语言结构和焦急功能为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即：话题交际结构任务

3、。本课时先对学生进行月份的听写复习，再呈现话题教学内容，最后学生完成有意义的交际任务，那就是同学之间互问生日的月份。本设计的思想是以生日为话题，以“When is your birthday?”“My birthday is in ”和“Is your birthday in October?”为主线，设计情景，通过听、说、读、写，书面练习、任务设置、游戏激趣，调查及汇报，动手设计等等方式逐步引导学生使用英语完成实际交际的语言任务。单元教学目标:(一)能力目标（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。（2） 能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:When is your bi

4、rthday? My birthday is in June .能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bills birthday is in June .”等（3）能够询问并回答某天是几月几号，如:“Whats the date? Its February 2nd.”（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.（5）能够听懂、会唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。(二)知识目标（1）能够掌握A、B部分Lets Learn中的生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。

5、（2）能够听、说、认读A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三会单词。（3）能够了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则并能读出例词。（4）了解Story time、Good to know 等部分的内容。(三)情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。（2）学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。 教学课时：六课时课题Unit Three My Birthday第一课时教学时间教学目标（重难 点）Teaching aims: 1知

6、识：能听、说、读12个月份的名称并能书写其缩写形式。words: January, February, March, April, May ,June, July, August, September, October, November, December.Sentences: When is your birthday ? My birthday is in-.调查班级或小组内同学的生日。b能够就12个月份进行四季划分。2能力：通过各种活动的参与、实践、体验等过程，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。提高和培养学生听、说、读和对话交际能力，交往能力和实践能力。3情感

7、：查找名人的生日,以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学，也丰富了学生文化知识，拓展了学生的视野。Important and difficult notes:Teaching key points: 1重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in的运用。Teaching difficult points : 难点是January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。课前准备1教师准备录音机及磁带。2教师准备12个月份的单词卡片。教学过程个性化修改（小课题课堂研究的反思记录）

8、 Step1.Warm upPlay an English song.Question：Do you like English song?Now lets listen to the English song : Autumn.2Show time everyday: Whats your favorite season?Step 2.Presentation1.由How many months are there in each season? What are they?引出12个月份的教学并板书month。比较month和mouth的发音。a教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：The

9、re are 12 months in a year. Which months are warm? Who knows?b教师继续说：March is warm, which season is it in? Spring, summer, fall or winter? 引导学生一起回答：Its in spring. 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May .c教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh, summer is after spring. And its very, very hot. Which months are i

10、n summer? 根据学生的回答教学June, July, August.d师生一起做“Before and After”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March 和August 六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。eT: Summer is too hot for me. Guess, which season do I like best?S: You likeT: I like fall best. Because my birthday is in fall.通过让学生猜老师的生日具体在秋季的哪个月份，

11、新授单词September, October, November。f教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说：Now we have the last season-winter . How cold it is! It snows! These three months are in winter. One of them is my favourite month. What is it? 学生会问：Is it December ? 教学单词December, January, February。g巩固读与写(a)听录音跟读。(b)找出12个月单词的共同点（首字母大写）。(c)总结

12、缩写方法。注意对十二个月单词缩写的强调。尤其是September（Sept.）及五、六、七月通常不缩写。(2)教学句型：When is your birthday? My birthday is inaT: Do you remember when my birthday is?S: Your birthday is inbT: When is your birthday? S: My birthday is in 师生、生生问答。教师板书：When is your birthday? My birthday is incMake a survey (Group work). 学生用英语采访三

13、位同学的生日，记录并汇报“s birthday is in”Step3.Practice1.做“各就各位”的游戏。老师将十二个月的单词依次分别做成由每个字母一张的单词卡片，并且将字母顺序打乱，分发到不同同学的手里，同学们自己找顺序将它们排列成一个完整的单词。2. Lets chant。When is your birthday? (2次)Its in January/February/March/April/May/June/.(2次)男女生分句说chant，边做动作。Step4.Consolidation为即将生日的同学制作一张邮卡。同学之间做“Before and After”游戏设计意图

14、：通过歌曲吸引孩子的注意力，既为进行教学服务，也增添了教与学的乐趣。在这里，英语学科和音乐，信息技术得到了很好的整合。同时也为复习四季做铺垫。设计意图：培养同学们动手操作的能力，让他们亲身参与、亲自体验设计意图：给同学们足够的空间，自己动手查找，寻找成功的途径，体验成功的快乐。板书设计Unit Three My Birthday A Lets learn黑板上贴有十二个月份的单词卡片；文字板书为month，按季节归类的月份的缩写词以及句型：When is your birthday?My birthday is inJanuary (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.) May JuneJuly August (Aug.) September (Sept.)October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.)作业Consolidation and extension:课堂及课后拓展练习一.双基知识。（写出月份单词及其缩写形式,句型填空）1. January Jan. 2._ _ 3. _ _ 一月 二月 三月4_ _ 5_ _ 6_ _ 四月 五月 六月7_ _ 8_ _ 9_ _七月 八月 九月10_ _ 11_ _ 12_ _十月 十一月 十二月二.重点句型：1_