小学英语PEP人教版五年级下册《My birthday》word版教学设计1.docx
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小学英语PEP人教版五年级下册《Mybirthday》word版教学设计1
Unit3MyBirthday
第三单元学情分析：
<<新课程标准>>的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，让学生主动有效地参与学习过程。
为拓展教学内容，将学生兴趣得以激发，我把教材转化成动画教学，将枯燥的教学兴趣化，将生硬的教学情景化，以体验式教学形式来引发学生的探究热情。
我主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的，运用多媒体课件进行教学。
由于所设计的一系列活动始终围绕月份的学习，并且可以对伟人的诞辰进行学习，教育学生要时时缅怀伟人。
本课面向的是已有一定英语基础的五年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力，尤其是听、说、读的能力，经过近两年的学习，明显领先于写的能力。
学生对于生日party特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉的同学特别有询问的欲望，而且在此话下容易接受新知。
所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。
第三单元教学内容分析:
U3MyBirthday是学生很感兴趣的生日话题，前一课已经学过月份单词以及一些问生日在哪一月份的句型：
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinFebruary.PEP教材话题教材的特点是：
以话题为纲，以语言结构和焦急功能为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即：
话题——交际——结构——任务。
本课时先对学生进行月份的听写复习，再呈现话题教学内容，最后学生完成有意义的交际任务，那就是同学之间互问生日的月份。
本设计的思想是以生日为话题，以“Whenisyourbirthday?
”“Mybirthdayisin……”和“IsyourbirthdayinOctober?
”为主线，设计情景，通过听、说、读、写，书面练习、任务设置、游戏激趣，调查及汇报，动手设计等等方式逐步引导学生使用英语完成实际交际的语言任务。
单元教学目标:
（一）能力目标
（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
（2）能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：
“UncleBill’sbirthdayisinJune.”等
（3）能够询问并回答某天是几月几号，如:
“What’sthedate?
It’sFebruary2nd.”
（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：
IsherbirthdayinJune?
Yes.
（5）能够听懂、会唱歌曲“WhenIsYourBirthday?
”。
（二）知识目标
（1）能够掌握A、B部分Let’sLearn中的生词的缩写形式，以及Readandwrite中的四会单词和四会句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
（3）能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规则并能读出例词。
（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
（三）情感、策略、文化等有关目标
（1）情感目标：
引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（2）学习目标：
引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。
（3）文化目标：
引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
教学课时：
六课时
课题
UnitThreeMyBirthday第一课时
教学时间
教学
目标
（重难点）
Teachingaims:
1．知识：
能听、说、读12个月份的名称并能书写其缩写形式。
words:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
Sentences:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin----.调查班级或小组内同学的生日。
b．能够就12个月份进行四季划分。
2．能力：
通过各种活动的参与、实践、体验等过程，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。
提高和培养学生听、说、读和对话交际能力，交往能力和实践能力。
3．情感：
查找名人的生日,以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学，也丰富了学生文化知识，拓展了学生的视野。
Importantanddifficultnotes:
Teachingkeypoints:
1．重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin…的运用。
Teachingdifficultpoints:
难点是January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。
课前准备
1．教师准备录音机及磁带。
2．教师准备12个月份的单词卡片。
教学过程
个性化修改
（小课题课堂研究的反思记录）
Step1.Warmup
１．PlayanEnglishsong.
Question：
DoyoulikeEnglishsong?
Nowlet’slistentotheEnglishsong:
Autumn.
2．Showtimeeveryday:
What’syourfavoriteseason?
Step2.Presentation
1.由Howmanymonthsarethereineachseason?
Whatarethey?
引出12个月份的教学并板书month。
比较month和mouth的发音。
a．教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：
Thereare12monthsinayear.Whichmonthsarewarm?
Whoknows?
b．教师继续说：
Marchiswarm,whichseasonisitin?
Spring,summer,fallorwinter?
引导学生一起回答：
It’sinspring.将march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。
同理教学AprilandMay.
c．教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：
Oh,summerisafterspring.Andit’svery,veryhot.Whichmonthsareinsummer?
根据学生的回答教学June,July,August.
d．师生一起做“BeforeandAfter”游戏。
教师面向学生，宣布游戏规则：
在March和August六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。
举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。
e．T:
Summeristoohotforme.Guess,whichseasondoIlikebest?
S:
Youlike…
T:
Ilikefallbest.Becausemybirthdayisinfall.
通过让学生猜老师的生日具体在秋季的哪个月份，新授单词September,October,November。
f．教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说：
Nowwehavethelastseason---winter.Howcolditis!
Itsnows!
Thesethreemonthsareinwinter.Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?
学生会问：
IsitDecember?
……
教学单词December,January,February。
g．巩固读与写
（a）听录音跟读。
（b）找出12个月单词的共同点（首字母大写）。
（c）总结缩写方法。
注意对十二个月单词缩写的强调。
尤其是September（Sept.）及五、六、七月通常不缩写。
（2）教学句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin…
a．T:
Doyourememberwhenmybirthdayis?
S:
Yourbirthdayisin…
b．T:
Whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayisin…
师生、生生问答。
教师板书：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin…
c．Makeasurvey（Groupwork）.
学生用英语采访三位同学的生日，记录并汇报“××’sbirthdayisin…”
Step3.Practice
1.做“各就各位”的游戏。
老师将十二个月的单词依次分别做成由每个字母一张的单词卡片，并且将字母顺序打乱，分发到不同同学的手里，同学们自己找顺序将它们排列成一个完整的单词。
2.Let’schant。
Whenisyourbirthday?
（2次）
It’sinJanuary/February/March/April/May/June/….（2次）
男女生分句说chant，边做动作。
Step4.Consolidation
为即将生日的同学制作一张邮卡。
同学之间做“BeforeandAfter”游戏
设计意图：
通过歌曲吸引孩子的注意力，既为进行教学服务，也增添了教与学的乐趣。
在这里，英语学科和音乐，信息技术得到了很好的整合。
同时也为复习四季做铺垫。
设计意图：
培养同学们动手操作的能力，让他们亲身参与、亲自体验
设计意图：
给同学们足够的空间，自己动手查找，寻找成功的途径，体验成功的快乐。
板书
设计
UnitThreeMyBirthdayALet’slearn
黑板上贴有十二个月份的单词卡片；
文字板书为month，按季节归类的月份的缩写词以及句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin…
January（Jan.）February（Feb.）March（Mar.）
April（Apr.）MayJune
JulyAugust（Aug.）September（Sept.）
October（Oct.）November（Nov.）December（Dec.）
作业
Consolidationandextension:
课堂及课后拓展练习
一.双基知识。
（写出月份单词及其缩写形式,句型填空）
1.JanuaryJan.2.__________________3.__________________
一月二月三月
4．__________________5．__________________6．__________________
四月五月六月
7．__________________8．__________________9．__________________
七月八月九月
10．__________________11．__________________12．__________________
十月十一月十二月
二.重点句型：
1．_____
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