七年级语文上册核舟记课文练习.docx

1、七年级语文上册核舟记课文练习七年级语文上册核舟记课文练习 核舟记 一、解释下列加点的字。 1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ） 3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶

2、声然 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨 23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ） 二、找出下列句中的通假字并解释 1.舟首尾长约八分有奇( ) 2.诎右臂支船 3.虞山王毅叔远甫刻( )4.盖简桃核修狭者为之 5左倚一衡木（ ） 三、比较下列字在句中的含义 木：能以径寸之木（ ）曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ） 奇：明有奇巧人（ ）有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ） 为：为宫室、器皿、人物（ ）而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其

3、长曾不盈寸（ ） 可：高可二黍许（ ）云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ） 四、按要求填空 1.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。 2点明核舟主题的句子是 。 3“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 4苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 5从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。 6第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 7从第四段对右边舟子的描述中可以看出他

4、 的神态，而左边舟子的神态则显得 。 8文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 9点明全文中心的句子是 。 10最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 五、翻译下列句子 1罔不因势象形，各具情态。 2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4启窗而观，雕栏相望焉。 5其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 6其人视端容寂，若听茶声然。 7细若蚊足，钩画了了，其色墨。 8而计其长曾不盈寸。 9盖简桃核修狭者为之。 六、回答下列问题 1该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 3“闭&rsquo

5、;字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 4窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起 6作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 一、mn wng yí yòuj sh ruò sn gun rán zhé q jí zhujì rénx yú zhuà 二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.

6、句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄 三、1.通邀 邀请2.通又 用来连接整数和零数3.通屈 弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣 挑选7.通举 推举选拔8.通鳏 老而无妻的人9.通层10.通花 四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表

7、示转折大约 可以句尾语气词 说 五、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。 六、略 七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备 2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉” 3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。 4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，

8、切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。 5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。 6. “共阅一手卷。如有所语。” 7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。 八、阅读下面的语段，完成后面的练习。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥

9、勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1下列加点字注音错误的一项是（ ） A峨冠gun B手卷juà C不属sh D矫jio首昂视 2字词解释正确的一项是（ ） A绝类弥勒（绝）：很 B 历历数也（历历）：清清楚楚 C如有所语（如）：比如 D勾画了了（了了）：线条简单 3下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ） A诎右臂支船（诎） B左臂挂念珠倚之（倚） C东坡右手执卷端（执） D绝类弥勒（类） 4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ） A启窗而现，雕栏相望焉。 B中轩敞者为舱 C明有奇巧人曰王叔远

10、D其人视端容寂 5下列句子翻译正确的一项是（ ） A苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。） B盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。） 6这段文字介绍了核舟的主体部分_，以_为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。 参考答案： 1D 2B 3A 4B 5D 6船头（或舟首） 空间顺序 核舟记阅读测试题 阅读下面的语段，完成后面的练习。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中

11、轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字） 2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是_。 4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答） 参考答案： 1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 2.A、 3.从中间到旁边。 4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。