苏少版五年级下音乐教学计划.docx

1、苏少版五年级下音乐教学计划五年级下音乐教学计划 学 生情 况分 析五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态、音色也很优美，这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐，对他们要

2、鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感。教 材分 析五年级下册继续延续音乐主题：音乐和我的祖国。以中国娃、绿色的祖国、京腔京韵、碧野金山、欢腾的边寨、荡漾的深情六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。教 学重、难点1用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。2歌曲意境的创设和表现 。3培养学生的民族自豪感。教 学目 标1通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格特点；2在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动；3了解有关京剧的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民

3、族自豪感。主 要教 学措 施1认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；2课堂形式多样，最大限度地调动学生的积极性，最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。进度安排周 次教 学 内 容1第一单元：草原小姐妹、草原赞歌、嘎子嘎等2第一单元：海娃的歌、来吧，来踢球、捉迷藏3第二单元：春游、春野、神奇的九寨4第二单元：致春天、白兰鸽、给未来一片绿色5第二单元：山林的呼唤、乡间的小路、我

4、的创造6第三单元：京调、前门情思大碗茶、我的创造7第三单元：干洒热血写春秋、没有共产党就没有新中国等8第三单元：梨园英秀、京剧锣鼓、我的创造9第四单元：在那东山顶上、我的家在日喀则10第四单元：牧歌、放牦牛的小卓玛、小巴郎等11第四单元：森吉德玛、孩子们的舞蹈、我的评述12第五单元：有一个美丽的地方弹月琴的小姑娘在一起13第五单元：北京喜讯到边寨快乐的泼水节熊猫的摇篮14第六单元：黄水谣、浏阳河、献给鼓浪屿等15第六单元：多瑙河之波、划船歌、沃尔塔瓦河等16复习17考查 五年级下美术教学计划第一课快乐时光 (两课时) 1.引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系。2.大胆表现快

5、乐时光的特点。 3.掌握表现方法，体现快乐要素。重点：探索绘画方法，发展个性创作能力，传递思想感情。 难点：充分表现生活中具有快乐因素的内容。 第二课 黑 白 灰（一课时） 1.感受生活与大自然的黑、白、灰。2.有目的的创意、设计、制作，启发学生了解黑、白、灰的变化。重点：认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。难点：设计制作出黑、白、灰效果的图案。 第三课 我设计的卡通形象 （两课时） 1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。2.了解卡通形象的特点。3.感受艺术与生活的联系尝试创作，引导学生进行有目的创意、设计重点：进行有目的的设计、创意。 难点：运用各种方法绘画有趣的卡通形象。 第四课

6、 吸引人的招贴画（两课时） 1. 体验街头招贴画的商业价值和审美价值。 2. 引导学生根据自己的想法画一幅吸引人的招贴画。3. 启发学生在生活中发现美和创造美。重点：通过引导、体验、欣赏、讨论，让学生感受招贴画的商业价值和审美价值。 难点：能体现招贴画的特点，醒目有特色。 第五课世界地球日 （一课时） 1.拯救地球、保护家园，让地球永远美丽安全是每个人共同心愿。2.制作一份“世界地球日”宣传画，并加以文字说明。3.用画笔寄托希望，提出建议，发出拯救地球的呼吁。重点：围绕世界地球日，关注人类生存条件战线保护地球美好前景。难点：选择关注地球家园的话题，并表现。 第六课理想的居住环境（一课时） 1.

7、观察身边的居住环境，对居住环境的内外设计有所了解。2.用自己喜欢的绘画工具和材料表现自己理想中的居住环境。3.引起学生对自己周围环境的关注，对美好理想环境的向往、追求。 重点：学生能关注周围环境，并表达、赞美自己理想中的居住环境。 难点：作品构思独特，引人注目，作品表达自己真正的想法。 第七课柱状雕刻 （一课时） 1.引导学生欣赏不同地狱、民族的柱状雕刻，了解雕刻艺术的发展概况、风格、艺术特点等，懂得雕刻是古代民间艺术的创造之物。2.学习从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达学生独特见解。3.在充分感受的基础上，认识到“质感”在艺术谁所具有的独特审美效果。重点：欣赏不同地狱、民族的柱状雕刻，了解艺术特

8、点，培养学生审美情趣。 难点：引导学生如何表达对“柱状雕刻”的认识，并懂得如何欣赏美。 第八课画脸（一） （一课时） 1.学习、了解画脸艺术，感受中国传统文化。2.学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。3.设计绘制脸谱。重点：学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。 难点：用具有创造性的方法表现脸谱。 第九课画脸（二） （一课时） 1.使学生能运用色，进行人物脸部的图案绘制。 2.掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。 3.感受面部图案的艺术特色。 重点：进行脸部描绘与制作。 难点：脸部图案新颖有趣。 第十课看戏 （一课时） 1.观察了解中国戏剧的艺术风格与特点。 2.了解戏剧人物不同的舞台形象。 3.培

9、养学生观察力和表现力。 重点：用不同表现方法描绘戏剧人物不同的舞台形象。 难点：画出戏剧人物丰富的舞台形象。 第十一课 海洋生物 （一课时） 1.认识了解海洋生物的形态与习性。2.学会用彩笔描绘海底世界中的生物，描绘出一个形象或争奇斗艳的海底世界。3. 培养学生想象力和表现力，激发对大自然的热爱。重点：了解海洋生物知识，启发画出各种不同的海洋生物。 难点：画面构图新颖，生动有趣，画面色彩丰富、亮丽，别具一格。 第十二课鱼的纹样（一课时） 1.通过教学，使学生掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。 2、通过鱼形的设计与制作，培养学生创造思维、审美情趣能力。 重点：掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。 难点

10、：设计制作鱼的图案形象。 第十三课我画的海洋怪兽（一课时） 1.了解海洋生物的形象特点，激发学生兴趣，提高创作能力。2.学生大胆想象，表现想象中的海洋怪兽。3.培养创造力，增强保护海洋生物的意识。重点：启发画出各种不同的海洋生物。 难点：海洋生物形象生动有趣。 第十四课我做的海洋生物（一课时） 1. 培养学生的动手表现能力。2. 学生大胆想象，制作表现想象中的海洋怪兽。重点：掌握海洋怪兽表现方法。 难点：形象地表现出海洋怪兽的特征。 第十五课线条的魅力（一课时） 1.引导学生观察线条变化的特点。2.感受线条给人们的生活带来的美。3.培养学生感受没的能力，并表现线条的魅力。重点：掌握带各种线条表

11、现的方法。 难点：用线条表现一幅画。 第十六课画性格 （一课时） 1.让学生感受点、线、面、色能表现潜在意识，体验艺术大师的画。2.学生自主地展示想象力、创造力和表现力，尝试用多眼的艺术元素反映抽象的性格。3.通过讨论、介绍、交流互相启发，用语言文字描述，提高学生审美能力。重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面、色丰富的变化，感受艺术元素特有的表现力。 难点：对点、线、面色的感受。点、线、面、色的组合，个性化的表现性格特色。 第十七课作文插图 （二课时） 1.了解美术学科与其他学科的关联，进行探究性的美术活动，形成学生综合性的学习能力。2.发挥个性，学会合作，激发学习兴趣，进行插图练习。3.了解插

12、图及其运用，作品设计新颖、独特。重点：要求在作文的关键段落画插图，可以画出作文描绘的主要形象或精彩片段的主要内容。 难点：怎样用形象来表现文中精彩片段或主要形象。 第十八课 儿歌和童话故事 （二课时） 1.培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生创作欲望。2.使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3.用单幅（连环画）形式给儿歌童话配画，培养学生的理解力和创造力。重点：掌握给儿歌童话配画的表现方法。 难点：用单幅（连环画）形式给儿歌童话配画。 第十九课 寓言和神话故事（一课时） 1.通过为寓言、神话配画，激发学生的艺术情感，领悟传统的文化所蕴涵的人文精神。2.体会寓言。神话的内涵，了解配画、插

13、图的画法风格，进一步理解文学与艺术的联系。3. 用单幅（连环画）形式给寓言、神话配画，培养学生的理解力和创造力。重点：掌握给寓言、神话配画的表现方法。 难点：用单幅（连环画）形式给寓言、神话配画。 第二十课诗配画 （一课时）1.通过欣赏，让学生感受诗配画的意境美。2.了解诗配画的有关知识。3.用所学知识为诗歌配画，体验诗配画的创作过程。 重点：用水墨画进行诗歌配画。 难点：诗配画画面意境的独特表达。 第二十一课 我设计的图书封面（一课时）1.学习书籍封面设计等基础知识。2.通过学习，自己设计一本书的封面。3.欣赏各式书籍装帧体会不同的装帧设计会产生不同的美感。重点：学习书籍封面装帧设计的基础知

14、识，自己动手设计。 难点：用自己喜欢的风格设计封面。第二十二课我做的图书（一课时）1.让学生感受图画书艺术的美，提升学生审美品位。2.进一步了解图画书以及它的设计过程及表现方法。3.用自己喜欢的表现方法对图画书进行临摹或改画。重点：了解太图画书的设计过程，用临摹、改画或重新设计的方法进行创作。 难点：能自己创作作品，作品有风格，有个性。第二十三课 桥上桥下（一 ）（一课时）1.欣赏家乡的桥，培养学生热爱美好事物的情感。2.认识有关桥的基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。3.让学生观察体验，运用多种绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。重点：学习有关桥的基本结构造型，了解各种桥的设计

15、和环境的关系。难点：大胆表现桥以及周围的景象。 第二十四课 桥上桥下（二）（一课时）1.引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。2.培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感以及丰富的想象力。3.以多种美术的表现手法，表现学生对桥的独特想法。重点：想象、创造出各种桥的形态。 难点：用多种表现手法表现桥。五年级下品德与社会教学计划 一、学生情况简析。五年级共有学生31人，这些学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇心，他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思想处于波动状态，

16、极需要对他们进行行之有效的思想教育。因此思品课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。二、教材分析（一）指导思想1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界2、引导儿童走进公共生活，探索中国公民教育的范式3、“历史”的人化，引导儿童走进历史（1）让“历史人”站在儿童面前，与儿童对话（2）呈现历史细节（3）历史与现实的对接（二）体系结构本教材以儿童社会生活为主线，在下册相应编制了“家家有本难念的经”、“我的权利和责任”、“走出深重的灾难（上、下）”四个单元，共13课，共35课时。（三）教材特色本册教材力求突破知识单一的传

17、统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实三维目标。本册教材主要呈现以下特色：1、教育性2、综合性3、参与性4、直观性三、学期教学目标1、引导学生深入体会父母的难处，主动为他们分忧；懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量；学会反思与父母形成隔阂的原因，学会一些父母沟通、交流的方法；正视独生子女存在的问题，学会克服困难，成为一个对自己、家庭、国家未来负责的公民。2、了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的热情和能力，增强社会责任感；了解共和国公民的权利

18、和义务及有关儿童权益的有关法律，增强国家观念和法律意识，培养公民意识。3、了解近代中国的屈辱历史，激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感；了解革命先辈的英雄事迹，激发学生的爱国主义情感，树立奋发有为、立志为国的理想；认识中国共产党是伟大、正确的党，一切为了人民的翻身解放，激发学生热爱中国共产党、热爱军队的思想情感。4、充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行，了解惨痛的历史事件，了解在国家面临亡国、中华民族处于危难的时刻，无数中华儿女，不分男女老少，主动勇敢地投身到抗战的前线，用生命筑起了一道道牢固的血肉长城，激发学生强烈的民族意识和爱国之心，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会

19、责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平事业做贡献的人生理想；了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始，激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。四、各单元教学重难点：第一单元1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。3、正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折第二单元1、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。2、在行动上依法、用法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己，尽自己的义务。3、知道权利和义务对于每个公民来说，都是一致的。第三单元1、了解革

20、命先辈不畏强暴、敢于抛头颅、洒热血的英雄事迹。2、激发学生爱国主义情感，树立奋发向上的理想。3、激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。第四单元1、加强对学生民族精神的培养和爱国主义教育。2、懂得国家兴亡，匹夫有责的道理，懂得国家兴亡直接影响着每个人的命运。3、激发学生民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。五、提高教学质量的具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好

21、的道德品质与行为习惯。（1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。（）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。（3）情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“

22、辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。六、教学进度（如下表）教学具体安排周次时间教学内容课时备注12.22-2.28报到注册123.1-3.7父母的难处233.8-3.14家里的烦心事243.15-3.21爸爸妈妈我想对你说253.

23、22-3.28机动263.29-4.4我是独生女（子）274.5-4.11机动284.12-4.18我来做市长294.19-4.25我是共和国的公民2104.26-5.2机动2115.3-5.9法律保护我成长2125.10-5.16鸦片的背后2135.17-5.23中山陵前2145.24-5.30南湖游船2155.31-6.6李奶奶身上的伤痕2166.7-6.13筑起血肉长城2176.14-9.20中国人民站起来了2186.21-6.27期末检测2196.28-7.4暑假开始五下劳动与技术教学计划一、班级学生情况分析：本学期我担任的五年级劳动与技术课教学，五年级学生数为30人左右。我对学生比较

24、熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。二、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿

25、车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。三、教学目标：、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体

26、验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学措施：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

27、、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容

28、的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。5、做好期中、期末考核，做

29、好成绩记录。6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。五、课时按排第一周：茶杯套 1课时第二周：奇妙的针法组合 1课时第三周：小钱包 1课时第四周：植树 1课时第五周：可乐瓶 1课时 第六周：可爱的小淘童 1课时第七周：哈哈照相机 1课时第八周：常春藤插育苗法 1课时第九周：校服上的小标记 1课时第十周：养鸡 1课时第十一周：肉饼蒸蛋 1课时第十二、十三周：休闲躺椅模型制作 2课时第十四周：点亮金箍棒 1课时第十五周：喷水动力车模型制作 1课时第十六周：独轮手腿车模型制作 1课时第十七周：洗衣机的使用 1课时第十八周：能歌善舞的傣族姑娘 1课时第十九周：期末考三年级下册科学教学计划一、基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析1、知识技能方面：通过三年级上学期的学习以及平时在生活中知识的积累，他们有了一定的科学知识基础，已经学会了如何提出有效的科学问题，学会了如何观察记录、如何查阅资料等基本技能。自学