中班圣诞帽教案手工.docx

1、中班圣诞帽教案手工中班圣诞帽教案手工【篇一：幼儿园圣诞方案设计】 幼儿园圣诞方案 活动目标： 1、了解西方的传统节日圣诞节，体验和老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。 2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。 3、积极参和各项活动，培养幼儿的观察能力及动手的灵活性。 活动时间:12月24日12月25日 活动形式：以班级为单位组织活动 活动准备： 一、礼物准备： 圣诞老人的服装、红色布袋、大棵圣诞树及一些装饰圣诞树的饰品、圣诞帽、包装好的若干礼品盒、圣诞小礼品（小糖果、小吊饰、小头花等）。 二、环境布置： 1、大厅：显要位置摆放一棵大圣诞树，布置上彩灯和饰品，

2、树下堆满礼品盒，用小栅栏围住。 2、走廊：悬挂吊饰（圣诞袜、小铃铛、雪花等） 3、班级门口：圣诞老人头像、彩灯等 4、教室：每个班级一个小圣诞树，悬挂圣诞吊饰。三、知识准备： 1、需教师掌握的有关圣诞节的相关知识。（见附件） 2、幼儿掌握的： 日常导入内容 1）、英语：单词认读：reindeer驯鹿、jinglebell铃铛、snan雪人、santaclaus圣诞老人 圣诞节节庆用语：圣诞快乐merrhristmas! 新年快乐happyneear！ 圣诞节到了christmasising 英语童话剧：小班拔萝卜、中班小熊过生日、大班小熊过生日之狐狸来了。（具体参照3s英语课程） 2）、社会：

3、圣诞节的来历，圣诞老人的故事。 3）、音乐：学唱英文歌曲merrhristmashappyneear(具体参照英语不听不行光盘) 4）、美术：结合幼儿年龄特点设置美术手工课，教师和幼儿一起创设圣诞环境。（见参考图片） 例如： 小班：涂色圣诞帽 中班：蜡笔画圣诞袜 大班：手工圣诞卡片、圣诞树 活动流程： 1、一周前班级布置家庭作业，家长和孩子一起用废旧布头缝制圣诞袜，用来装圣诞礼物，或拿自己的玩具24日带到幼儿园和小朋友互赠礼物，分享快乐。 2、25日圣诞老人和圣诞婆婆迎接每一位来园的幼儿，幼儿园播放圣诞节歌曲。 3、各班自可自制圣诞帽 4、展示内容建议：（见附件） 互动游戏：见附件 5、在游戏

4、过程中，圣诞老人背着装满礼物的红布袋来各班发礼物，并合影留念。（见附件“圣诞老人出场流程”） 提示：如果班级比较多，建议多装扮几个圣诞老人。 附：圣诞节的相关知识 圣诞的由来 12月25日 ，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍

5、伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。红色和白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。 圣诞老人的由来 圣诞老人原来的名字叫做尼古拉，在第四世纪的时候，出生在小亚细亚巴大拉城，家庭富有，父母亲是非常热心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉长大以后，便把丰富的财产，全部捐送给贫苦可怜的人，自己则出家修道，献身教会，终生为社会服务。尼古拉后来作了神父，而且还升为主教。他一生当中，做了很多慈善的

6、工作，他最喜欢在暗中帮助穷人，圣诞老人是他后来的别号，这个名字是出自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故事。 据说在尼古拉不远的地方，住着三个美丽的少女，他们分别是二十、十八、十六岁。父亲是一位清寒的学者，经常靠借货来过日子。有一次，因为没有能力还债，只好狠心把美丽健康的三女儿，卖给债主带到非洲去做女仆人。三个女儿知道了这件事情，便拥抱在一起伤心的痛哭着，家中悲伤的情形，是可以想象得到的。尼古拉知道了这件事，跑到她们家中，安慰了一番。到了夜里，尼古拉就装了三长袜子的金子，偷偷地挂在三个少女的窗前。他们有了金子，还了父亲的债，三女儿也就脱免了作女仆的命运。第二天正是圣诞节，她们知道是尼古拉作的好事，便

7、请他来一面庆祝一面感谢。以后每到圣延节，这三个少女就讲这个故事。孩子们听了，非常的羡慕，也希望圣诞老人，来送给他一袜子礼物。 圣诞老人的要追溯到上世纪，正如我们所知，他是不同传说和神秘人型的结合体。圣诞老人的前身是土耳其西部港口城市伊兹密尔的主教尼古拉斯，他生活在公元4世纪，是为善良、慷慨、对孩子们非常好的有钱人。东正教尊重尼古拉斯，视其为创造奇迹的人。在德国中部和北部地区，尼古拉斯被称为“圣诞老人”，在英国被称为“圣诞父亲”，被美国的荷兰移民称为后来的“santaclaus”。孩子们都想知道圣诞老人住在何处，他们何时会收到礼物？答案通常是圣诞老人住在北极，他的作坊生产圣诞礼物。1927年被孩

8、子们称做“markus叔叔”的儿童节目主持人markusrautio第一次透露：圣诞老人生活在拉普兰的r ein! 圣诞老人：iing!merrhristmas!,children! 幼儿：merrhristmas，santaclaus! 圣诞老人：小朋友们！快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物，想不想要啊？如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！ 2、铃儿响叮当的音乐响起，圣诞老人带领孩子们一【篇二：快乐的圣诞教案3】 课 时 计 划【篇三：幼儿园大班圣诞节教案】 铃儿响叮当 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学

9、内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，和中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲圣诞快乐感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气 、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 音乐磁带、flash动画、 活动过程： 一、 导入部分： 1、

10、欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、 欣赏后，提问： a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？ b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： a: 这首歌是几拍子的？ b: 4/4是什么特点？ c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。） 、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。 、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做

11、动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 4、 进行歌曲表演二、 结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 活动反思： 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，

12、另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班社会教案过新年教学活动设计 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇 大班社会教案：过新年 活动目标 1在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 2培养观察力和动手操作能力。 活动准备 1听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都

13、有单幅或多幅看图讲述。 3新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。活动过程 (一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的准备 1听故事小马过生日 玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 2说给小动物读信 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 3读新年大餐菜谱 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。 玩法：幼儿拿到盘子，

14、看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4写新年祝贺语 5画制作贺卡 6美工装饰“我的家” (三)交流准备工作 四、建议和提示 1在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 2在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。 3分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。篇三：幼儿园社会教育教案-快乐的圣诞节 欢度圣诞节 大班社会教育多元文化教案 欢度圣诞节 大班社会教育多元文化教案 圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步和国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的

15、同时，也应适当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日，足以和中国的春节相媲美。有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立足于社会及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。 活动目标 1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并和中国的“春节”进行对比，感受中西文化的不同。 2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。 3、通过欣赏歌曲铃儿叮当响来感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。 活动准备 1、教师准备 （1）制作相关道具。如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等。 （2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。 2、幼儿准备 （1）携带自己制

16、作的小礼物等。 活动过程 1、创设情境，引出活动主题 老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心 老师：小朋友们知道，我是谁吗？ 幼儿:圣诞老人。 老师：呀！小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！（老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点） 老师：嗯，小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？ 2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识 （1）了解圣诞老人的传说 a.圣诞公公是谁？ b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？ （2）了解圣诞树的由来 老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？ （3）知道圣诞节是哪一天 3、圣诞节和春节的对比 a.回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景 b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较，感受中西文化的相似性和差距，感受人们对美好生活的向往和祝福。 4、音乐游戏活动 a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。 b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。 活动延伸 1、小朋友们回家再找找中国春节和西方圣诞节的异同。 2、在圣诞节的时候，向周围的人送去礼物和祝福。