开国大典.docx

1、开国大典学案一、释题导入，引出“大典”。通过读课题，我知道“开”和“典”分别是、的意思，“开国大典”的意思是。二、整体感知，初识“大典”。（一）初读课文，扫除障碍。1、我能用“”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bn bn） 旗杆（gn gn） 首都（d du）排山倒海（do do） 外宾（bn bng） 擎着（qn qng）2、我要把难写的字多写几遍，争取把它写正确、端正、美观。3、我要正确、流利地朗读课文。（二）熟读课文，理清脉络。1、我要再读课文,理清课文脉络：课文是按的顺序叙述开国典礼的。以此为依据，课文可以分为部分。主要写了、这几个场面。2、快速默读课文，和同桌交流课文的主要内

2、容。三、品读场面一，感受“大典”1、默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾画、批注）2、从这部分的描写中，我能感受到典礼的和，还感受到人民群众、的心情。我能通过读把作者的感情表达出来。达标检测一、看拼音，写词语。din l xi shng zhn yng( ) ( ) ( )q zh x x shng shng( ) ( )二、选字填空檐、瞻 （ ）仰 （ ）檐钮、纽 （ ）扣 电（ ）爆、暴 （ ）发 （ ） 动佛、拂 飘（ ） 仿（ ）效、郊 率（ ） （ ）区防、妨 （ ）碍 （ ）守三、选择合适的词语填空。汇集 聚集 1、几个人（ ）拢来，站成一个圆圈。2、丁字形的广场（ ）

3、了从四面八方来的群众队伍。诞生 出生3、小明于1989年6月（ ）了。4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（ ）了。肃立 站立 5、三十万人一起脱帽（ ），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。6、他（ ）在那儿，一动不动。 四、读课文第二段，将下列句子按先后顺序排列。（ ）乐队奏国歌。（ ）升国旗，鸣礼炮。（ ）毛泽东主席出现在主席台上。（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。（ ）毛主席宣读中央人民政府公告。（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。五、阅读短文，回答问题。小草很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把

4、春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美

5、它无私奉献的精神。1、 写出第四小段的段意。2、 2、写出开头与结尾照应的句子。3、短文赞扬小草（ ）。 邓政委的棉衣1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们

6、怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。【练习】1给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。（1）战士们心疼地说（ ）A疼痛 B关切、喜爱（2）邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。（ ） A做 B变成 C被 2结合句子的意思解释带点的词。 （1）邓小平政委仍穿着单

7、薄的旧棉衣。 单薄： （2）小万的年龄小，身体又单薄。 单薄： 3总结本文记叙的顺序。 先写：_； 再写：_； 最后写：_。 七律.长征导学案一、预习目标：1正确认读文中的生字词，能流利地读课文。2初步了解诗歌大意。3有感情地朗读这首诗，背诵全诗。4学会3个生字，能正确读写词语。二、预习导航 1请给下面加点字注音。 逶迤（）磅礴（）岷山（）云崖（）大渡桥横（） 2查阅工具书，解释下面词语含义。 （1）等闲： （2）逶迤： （3）磅礴： （4）云崖： （5）尽开颜： 3“七律”是七言律诗的简称。每句七个字，共八句。这首诗以“长征”为题，写出了红军的辉煌战斗历程，表现了红军大无畏的英雄主义和乐观主

8、义精神。 三、问题导读 1这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 2这首诗运用了哪些修辞方法，有什么作用？四、合作探究探究1：诗的首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”在全诗中起什么作用？ 首联开门见山赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的感情基调。自我检测：一、看拼音，写词语。 w lnwi yw mnyn yti su ( )( )( ) ( )( )二、给多音字组词。hn ( ) jn ( )bn ( )横尽 磅hn ( ) jn ( )pn ( )三、联系上下文，解释下列诗句。1红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2金沙水拍云崖暖，

9、大渡桥横铁索寒。 四、填空。1长征这首诗的作者是 ，写于 年 月。他不仅是一位 家、 家，而且是一位伟大的 。这首诗对 作了生动的描写和歌颂。诗歌热情地歌颂了红军战士 的崇高革命精神。2总括全诗的两句是：3写山的大，表现红军 艰难；写山的小，表现红军把困苦当做 的英雄气概。4表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时心情喜悦的诗句： 。五、查字典。1“丸”按顺序查字法先查字母 ，再查 部，意思是 。2“岷”按部首查字法应先查 部，再查 画，“岷山”在我国的 省。3“征”的韵母是，在词语“南征北战”中的意思：六、选出下列说法不正确的一项( )A长征是一首七言律诗。共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(

10、对偶)。B“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。C“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。D长征写于1935年10月，作者是毛泽东。7改正下列每组词语中的错别字，把正确的字填在横线上。 （1）A风尘扑扑 B平易近人 C戒骄戒躁 D只等闲 _ （2）A风烛残年 B无边无际 C来龙去脉 D云涯暖 _ （3）A围追堵截 B巍峨高大 C翻山岳岭 D腾细浪 _ （4）A艰苦卓绝 B水流湍急 C气势磅礴 D尽开彦 _ 8对下列句子修辞方法判断错误的一项是（ ） A五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对偶） B沾衣欲湿杏花雨，吹面

11、不寒杨柳风。（比喻） C在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石。（拟人） D千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸张） 9下列句子表述有错误的一项是（ ） A七律长征境界浩大，气势磅礴，感情奔放。它是浩瀚诗海中一颗熠熠闪光的明珠，是中国文学史上一首不可多得的歌咏重大历史事件的史诗。 B七律长征就是七言律诗的简称，全诗四句，每句七字，首联和尾联必须对仗。 C七律长征这首诗，它不仅精练之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命的乐观主义精神。 D“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句具体写红军长征中抢渡金沙江、飞夺泸

12、定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 10诗不同于散文 ，作者把红军的革命气概及大无畏精神浓缩在四联八句的诗里，体会“大渡桥横铁索寒。”一句中，“寒”字有多样化的理解，诸种说法你同意哪一种说法？或者谈谈你自己的见解。 A有人认为，一个 “寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。 B有人认为，“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。 C也有人认为，“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。 D还有人认为，“寒”字意味着在革命洪流面前顽敌的寒栗。 答： 。 导学案导学过程一、知背景1、课文

13、根据（ ）改编。2、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。的作品是（ ），作者是（ ）。学法提示：自读资料袋，了解史记，完成以上内容。二、学字词读通课文我能行！学法提示：1、读两遍，第一遍消灭所有生字（自己想办法记生字、或者组词说话记生字），第二遍读正确流利。2 根据上下文确定多音字读音。三、理情节（一）填空，概括了解文章内容u “将” 的读音有（ ）（ ），在本文题目中应该读（ ）；“相”的读音有（ ）（ ），这里应读（ ）。将相和中的“将”是指（ ），“相”是（ ）。课文是根据史记廉颇蔺相如列传改编的。( )既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。课文讲了( )个故事，用四字词

14、语概括分别是：（ ）（ ）（ 课堂检测一、看拼音，写词语。zho j yn nu j ju（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）zh wi h sh b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按查字典知识填空。1“瑟”按部首查字法，应查 部，再查 画。组词 、 、 。2“怯”按音序查字法，应查音序 ，再查音节 ，“胆怯”的意思是 。三、填字成词。（ ）口不（ ） （ ）无不（ ）无（ ）之（ ） （ ）无（ ）胜四、给带点字选择正确的解释。1完璧归赵 （ ）A全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽2负荆请罪A依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受3理直气壮A挺直；使笔直 B. 公正

15、的，正义的C直爽，直截 D. 简直4同心协力A调和，和谐 B. 共同 C. 协助五、照样子写句子，用上带点词语。1我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！2赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。六、课内阅读。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝（ ）。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵

16、王击缶 。1给文中加点的词个词语，意思不变。2按要求改写句子。（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。改成直接叙述：(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”改成转述句：3蔺相如为什么逼秦王击缶？4“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？七、课外阅读。 和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，

17、武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。1联系上下文，理解词语。（1）鉴定：（2）罕见：（

18、3）至宝：2写出下列词语的近义词。奉献（ ） 欺骗（ ）戏弄（ ） 来历（ ）3卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？4为什么将这块玉命名为“和氏璧”？5从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？.根据课文填空。1.“完璧归赵”的起因是( )，事情的经过是( )，事情的结果是( )。2. “渑池会”的起因是( )，经过是( )，结果是( )。3.“负荆请罪”的起因是( )，经过是( )，结果是( )。4. 蔺相如“完璧归赵”立了功，才能在“渑池会”上随行，所以，“完璧归赵”是因，“渑池会”是( )。蔺相如在“完璧归赵”、“渑池会”中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归赵”和“渑池会”

19、是“负荆请罪”的( )，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池会”的( )。草船借箭导学案、给加粗的字注音 丞相（ ） 饮酒（ ） 都督（ ） 惩罚（ ） 水寨（ ） 呐喊（ ） 调（ ）度二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。1诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（ ）误了大事。”2第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静。3鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。4曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（ ）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”三、写同结

20、构词。1动静（一对反义词）：（ ）（ ）（ ）（ ）2呐喊（一对近义词）：（ ）（ ）（ ）（ ）3顺风顺水（ABAC）：（ ）（ ）（ ）（ ）4探听探听（ABAB）：（ ）（ ）（ ）（ ）四、读课文，根据课文内容境空。1草船借箭选自我国古代四大名著之一的 ，作者是（ ）。2草船借箭故事的起因是：（ ）；经过是：（ ）；结果是：（ ）。3诸葛亮借箭成功的主要原因是：（ ）。4“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（ ）。把这句话改成第三人称转述（ ）。五、阅读答题。三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的

21、大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去

22、，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（ ）2简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。原因： 经过： 结果： 六、文学常识填空。1（ ）写的三国演义是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（ ）、（

23、 ）和（ ）并称为我国四大古典名著。2诸葛亮复姓（ ），名（ ），字（ ），又称（ ）先生，是三国时代著名的谋士。在小说三国演义中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（ ）、（ ）、（ ）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。 草船借箭 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1、草船借箭一文是根据_写的著名古典历史小说 中的一段改写的。2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的_，又写出曹操的_。3、文中画曲线的句子是_句，把_比作_。4、鲁肃吃惊的原因是什么？ _5、曹操为什么不敢派兵出来？ _