四上第五单元.docx

1、四上第五单元单 元 设 计第五单元：有趣的游戏学情分析四年级的学生对游戏非常感兴趣，对游戏规则已经有了一定认识，对游戏所需道具也已了解，因此，学生会对本单元实践活动很感兴趣。而对长辈的童年所喜欢的游戏并不知道，需要向长辈进一步调查了解。教材分析本主题活动，呈现的小主题活动如下：1、寻找长辈童年的游戏可采用课前调查、采访等方法收集与自己的问题有关的资料。课堂教学中，可对自己掌握的游戏进行展示。2、我们爱玩的游戏室外游戏与体育课相结合进行展示，室内游戏在课堂教学中进行展示，并在游戏过后与同学分享游戏的收获。3、创编新游戏在课堂教学中，小组合作创编新游戏的规则，并把新游戏在班内进行展示。活动目标通过

2、采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法。归纳出我们现在所玩的游戏的道具、规则和方法。巩固采访、调查、统计、撰写调查报告的基本方法。课时安排1、 寻找长辈童年的游戏：两课时2、 我们爱玩的游戏： 两课时3、 创编新游戏： 一课时活 动 主 题：1、寻找长辈童年的游戏年级四课型新授授课日期活动目标通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法，在采访和调查的过程中培养学生的社会交际能力和口语表达能力。活动重难点了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规则和方法活动准备向家长了解他们童年所玩的游戏。活动时数两课时活 动 过 程备注一、谈话导入每个人的童年生活都

3、离不开游戏，跳皮筋、跳绳、捉迷藏处处洋溢着欢乐的笑声，为童年留下串串美好的记忆。让我们走进游戏的王国，探索游戏里的秘密吧！（谁愿意和大家说一说你收集到的长辈童年游戏有哪些？ 可以通过多种形式将你的想法表达出来，可以语言叙述，可以图片展示，带了实物的同学还可以实物演示给大家看。）二、准备研究的问题1开阔思路选择自己感兴趣的主题来开展活动如：寻找长辈童年的游戏2制订活动方案小组讨论一下，制订一个寻找游戏的活动方案吧！小组活动方案我们的活动主题：寻找长辈童年的游戏采用的研究方法：我们的分工情况：我们的活动内容：需要注意的问题三、开展实践活动1小调查向自己的长辈了解他们小时候常玩的游戏。我们准备了解的

4、问题（你访问的人是谁？他有什么好玩的游戏？）1长辈们小时候玩的游戏的名称是什么？怎么玩？2长辈们小时候玩游戏时都发生了哪些有趣的故事？2、统计我们根据自己的调查做一个调查统计吧！长辈玩过的游戏爷爷奶奶爸爸妈妈板书设计： 1、寻找长辈童年的游戏 长辈童年的游戏？ 制订活动方案 开展实践活动活动反思：活 动 主 题：1、寻找长辈童年的游戏年级四课型新授授课日期活动目标通过活动，使学生理解玩每一种游戏都必须遵守规则，学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。活动重难点学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。活动准备学生准备汇报调查的情况。活动时数两课时活 动 过

5、 程一、创设情境，导入主题师：你们瞧，这是班上同学带来的玩具，看到这个玩具啊，老师不禁想起小时候，爸爸妈妈给我买的许多玩具，可好玩了。我们现在的玩具种类可真是丰富多彩啊，想知道几十年前的孩子们都在玩什么游戏吗？今天，我们将借由综合实践课来寻找体验一下长辈童年的游戏。学生汇报二、探索设计，制作玩具根据我们课前准备，今天我们就分组来做一做玩具，尝试着向长辈们那样玩游戏！来各组汇报一下，你们组准备做什么？都带来了那些材料？学生汇报（学生分组体验老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布。）各个小组同学合作制作玩具看着你们欢乐的笑脸，听着你们欢快地尖叫，我知道你们都玩得很开心，如果我们各组共

6、享劳动成果相信同学们会更开心。接下来我们来个成果大分享好吗？组织学生分一分。（学生展示学习成果并有其他小组进行体验。）汇报活动、总结延伸刚才大部分同学都玩得很尽兴，老师从有些同学的脸上读到了开心和愉快，也从有些同学的脸上读到了困惑和不解，那我们请这些同学来谈谈他们都遇到了哪些问题。1、让各组的学生进行汇报：2、师：同学们，通过刚才大家交流，我们也谈了这么多了，不但说了长辈的童年游戏有哪些，还制作和玩了几个游戏，在制作和玩的过程中遇到的问题也谈了自己的看法。那么，现在给你感受最深的是什么？2小结板书设计： 1、寻找长辈童年的游戏 学生汇报合作制作玩具 说问题 谈感受 活动反思：活 动 主 题：我

7、们爱玩的游戏年级四课型新授授课日期活动目标1、学生通过自主调查，使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。2、让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人，快乐地活动。活动重难点1、分析我们学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。 2、培养学生团结协作，与人交往的能力，让他们敢于大胆想象和创造。活动准备1、老师带领学生观察16年级同学的课间游戏。2、指导学生自由组合研究小组。3、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。4、指导制定活动计划。5、指导做好资料的筛选整理工作。活动时数1活 动 过

8、 程备注一、 信息窗。 师：前段时间大家围绕“有趣的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今天的信息窗，与同学分享、交流你们的收获，好吗？ 第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找这些玩具可不容易啊。看，这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。） 第二组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布） 师：看着这些照片，也勾起了老师对童年美好时光的回忆。 播放录像，学生解说。 第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、滚铁环） 第四组：（

9、我们小组的任务是调查游戏的历史的。我们这里有一张表格，上面清晰的反应了游戏的发展与变化。） 二、展示台。 1滚铁环 学生玩“滚铁环”的游戏。 2跳皮筋 女生玩“跳皮筋”的游戏。 3打陀螺 师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的，你得抽它的底部，否则就会被你抽飞了。 4抖空竹 师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的空竹就像是调皮的小猴一样。 5斗鸡三、互动吧 师：好，请相邻的两个同学为一组来玩一玩这个游戏。 （我们到室外去玩，去展示一下吧） 师：同学们，你还对哪些游戏感兴趣？好，拿出你准备的游戏工具，找一个游戏伙伴，和他一起玩你最喜欢的游戏。

10、 四、辩论场。 师：那么游戏有哪些好处呢？在玩游戏的时候应该注意些什么？ 小结：刚才大部分同学都玩得很尽兴，老师从有些同学的脸上读到了开心和愉快，也从有些同学的脸上读到了困惑和不解，那我们请这些同学来谈谈他们都遇到了哪些问题。板书设计： 我们爱玩的游戏滚铁环 跳皮筋 打陀螺活动反思：活 动 主 题：我们爱玩的网络游戏年级四年级课型方案设计授课日期活动目标1、激发学生对与网络有关知识的兴趣，培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质。2、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题的能力及创造力。活动重难点通过学习培养学生对网络游戏的认识，使学生对网络游戏有自己的正确的观点。活动准备游戏图片、视

11、频录像活动时数1活 动 过 程（一）、创设情境，生成主题。 同学们，大家应该都知道老师姓名吧？我姓王，可我还有一个你们不知道的名字，它是我的网名“喜羊羊”。你们有网名吗？都上网做什么？（指名说 ）有的同学说到了上网玩游戏，老师这里有几张图片你们认不认识？4、（出示网络游戏图片）认识吗？（洛克王国、摩尔庄园、疯狂赛车、QQ堂、魔兽世界）昨天老师调查了几个同学，这些就是同学们常玩的网络游戏。（说一说你喜欢的网络游戏，并介绍一下。）5、既然同学们对网络游戏这么感兴趣，我们这节研究课能不能就针对“网络游戏”来展开研究，让我们一起去认识网络游戏，了解网络游戏呢？你们有兴趣吗？（二）、看视频，谈感受对于网

12、络游戏，不同的人有不同的看法。首先让我们来听听不同的人是怎样看待网络游戏的呢？1.学生们的看法（学生视频）（学生认为玩网络游戏可以增长知识、锻炼思维还可以增进同学间的友谊）2播放视频（网络游戏的危害）3.老师的看法（采访老师的视频）老师认为学生玩网络游戏会占用学习的时间，如果上瘾对学习将会严重影响学习。4.同学们，看了这些视频，你们心里有什么想法？（指名说）（三）、小组讨论，主题分解。师：老师觉得每个同学都说出了自己内心的想法。说得都很棒。那么我们小学生网络游戏的情况又是怎样的呢？为了便于研究，老师建议就以我校小学生玩网络游戏的情况展开调查。你们想知道哪些方面的情况？可以相互讨论、商量，提出自

13、己感兴趣的问题。1分小组讨论想探讨的问题。2请同学们组内相互交流，向同学们说说你自己最想知道哪些事？3. 全班交流。（学生一一提出自己想知道的或感兴趣的问题。师板书一一写下来。提醒学生不要重复。）（适当引导学生说，看谁提的问题最有价值）课题预设：（1）我们学校的小学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？（2）同学们都在什么时候玩网络游戏，通常玩多长时间？（3）同学们的父母、老师怎样看待孩子玩网络游戏呢？（4）网络游戏都有哪些益处和危害？（5）怎玩网络游戏才是健康有益的？（四）交流汇总，问题归类。同学们提出的问题也很多，如果每位同学都去一一研究每一个问题，既不现实也浪费时间，那么有什么好方法呢？ （提

14、出将问题归纳成若干小课题的要求。）（五）确定课题，小组分工。1.引导学生自主确定本小组研究的课题。同学们，经过大家积极的讨论，我们将有共同点的问题进行归类，这样便于我们去展开调查研究。现在请每位同学选择自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。2、指导分组。（相同兴趣的坐在一组。）3、确定小组名称，推选小组长，布置活动要求。小组汇报讨论情况以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划（小组初步拟订方案，教师指导）（1）先好组长，负责填写表格。（2）一起定小队的队名。让学生自己讨论定下来，若有困难，可提示以网络游戏的名称来当队名。（3）研究方法的指导。（有：调查法，访问法，搜集资料，问卷调查，考察一一简下）引导学生针对自己的小课题选择合适的研究方法。板书设计： 我们爱玩的网络游戏喜洋洋 植物大战僵尸活动反思：活 动 主 题：创编新游戏年级四年级课型探究展示授课日期活动