高中语文月考题.docx

1、高中语文月考题高二语文 2013 2014年第二学期第二次月考明代学者徐有贞说过:“宋有天下三百载,视汉唐疆域之广不及,而人才之盛有过 之” 。宋代崇文抑武的国策,使文官有极高地位, “以儒治国”的国策和“以文为贵” 的社会风气促成了“万般皆下品,唯有读书高”的社会氛围。优越的社会环境、成熟 的科举制度、空前发达的图书业,为宋代人才辈出创造了条件。而 经济的发展 2a 也 为文化的繁荣与人才的兴盛打下坚实的基础。在这样的背景下,宋代作家不仅人才辈出,而且知识结构大都淹博融贯,呈现多 能化、复合型特点,往往集政治、文学、学术于一身,涌现出很多通才作家,且多以 斯文自任,具有强烈的历史责任感和鲜明

2、的群体意识。宋代之前,往往以政显者拙于 文,学术精者词彩乏,能文学者则大都专擅一体,或以诗著,或以文名,兼美者则不 常见。唐代大家如李、杜、韩、柳,李白称“诗仙” ,杜甫为“诗圣” ,韩愈和柳宗元 乃以古文家流芳艺林。在中国古代史上,他们只是以文学家垂青后世,其于史事、学 术往往建树无多。中国古代知识分子一贯追求 “内圣外王” (指内具有圣人的才德, 对外施行王道 之境界,把“修身、齐家、治国、平天下(以自我完善为基础,通过治理家庭,直到 平定天下,是几千年来无数知识者的最高理想。”作为自己终生的奋斗目标和理想 终端,而实现这种境界和理想,必须具备很高的思想境界和深厚的文化素养,除了个 体的主

3、观努力之外,尚需有适宜的 社会环境 。宋代的知识分子无疑成为其前贤和后学 共同艳羡的幸运者,时代和社会为他们提供了实践或实现这种理想的机会与条件。宋 廷的崇文国策和全社会性的兴教办学以及书籍业的繁荣,使得宋代学子能够在浓厚的 文化氛围中砥砺学问,大面积、多层次、全方位地了解、学习、汲取前代文化的精华, 从而滋养和提高个体素质;而大体公平竞争、机会均等的科举之路,又为他们实现治 国平天下的理想提供了可能。故宋代的作家,往往集学者、显宦、文学于一身,全才、 通才型作家不胜枚举,诸如晏殊、范仲淹、欧阳修、王安石、苏轼、杨万里、范成大、 辛弃疾、文天祥等等,都是十分典型的例子。宋代作家尤其是名家,其知

4、识结构大多为综合型、多层化、多能化,呈通才型特 点, 这也是时代发展和社会进步的必然产物 。宋代品评人物极重德、学、才、干,即 品行、学问、辞章和能力。四者之中又以德行品质为最,故苏轼举黄庭坚自代状 谓庭坚“孝友之行追配古人,瑰伟之文妙绝当世” 。 而学、才、干三者,学为根本,为 内修之功,才华外溢为文章;而吏事政绩显才干、见能力,为其终极之目的 3b 。 宋代很多以文学名世者,实际上大都是深于学术、娴于理政、尤精文学的综合型 通才。天圣六年,晏殊以“为学精勤,属文典雅,略分吏局,亦著清声”评荐范仲淹; 至和三年,欧阳修以“学问文章,知名当世;守道不苟,自重其身;议论通明,兼有 时才之用”向朝

5、廷推荐王安石;熙宁二年,有人反对起用王安石,神宗反诘云:“文学 不可任耶?吏事不可任耶?经术不可任耶?” 这些事例充分说明,德行以下,经 术、文学、政事三个方面已成为当时评骘人物和选用人才的标准 3c ,而既然作为通行 的标准,则此类集多能于一身的综合型人才亦不会是少数,故两宋学术精深、文章博雅、政声显著者所在皆是。宋代作家的通才性特点决定了其必然具有较强的艺术创造力。他们不仅能够鉴于 古而通于今,视野开阔,气魄宏大, 而且具有一种高度自觉的强烈的历史责任感和社 会责任心,在“以天下为己任”的同时(因 , (果追求人格的完善 。王禹偁 以“主管风骚胜要津”自居;范仲淹“每感激论天下事,奋不顾身

6、” , “先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐” ;欧阳修“挽百川之颓波,息千古之邪说,使斯文之正气,可以 翼羽大道, 扶持人心” ; 王安石 “慨然有矫世变俗之志” ;曾巩 “素慨然有志于天下事” ; 苏轼“奋厉有当世志”其抱负、志气之宏大,正是宋人思想精神蓬勃向上的体现。 而正是这种志气和素养,使得他们在学术、文章或政事诸方面都取得了卓著的成绩, 显示了其巨大的创造力。1. 下列对宋代文人及其知识结构的分析,不正确的一项是( .A. 宋代文人中涌现出许多通才型作家,他们既有深厚的学养,又能从事文学创作, 又能做学术研究,还能担任朝廷要职。B .宋代文人的知识结构相对完善,这得益于宋代文人很好地

7、学习前人成就,得益 于宋以前的知识分子对知识结构的不断探索和总结。C .苏轼评价黄庭坚 “孝友之行追配古人”一句,体现了宋代文人在德、学、才、 干几项中最看重德行品质的思想。D .宋代的作家,往往集学者、显宦、文学于一身,王安石、范仲淹、苏轼等就是 其中的的杰出代表,他们心怀天下,一生成就卓著。1、 B 解析:“宋以前的知识分子对知识结构的不断探索和总结”无中生有。2. 下列理解和分析,符合原文意思的一项是(A . 宋代重视文人的国策、 优越的社会环境、 完备的科举制度和空前繁荣的图书业, 造成了宋代人才辈出的局面,使宋代“人才之盛”超过鼎盛时期的汉唐。B .中国历代知识分子都尊崇修身、齐家、

8、治国、平天下的人生理念,但真正实现 这一理想的 只有 宋代知识分子。C .宋代品评人物极重品行、学问、辞章和能力;宋代出现很多通才型作家,是时 代发展、社会进步的必然。D .宋代知识分子在学术、文章和政事诸方面都取得了卓著的成绩, 这完全得益 于 他们宏大的抱负、志气和全面的素养。2、 C A造成人才辈出的原因还有“经济基础” 。 B “只有”错,实现这一理想的不仅是 宋代知识分子, 过于绝对。 D “完全得益于” 说法绝对化, 社会环境也是一个重要因素。 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(A “诗仙”李白、 “诗圣”杜甫、唐宋八大家中的韩愈和柳宗元,他们虽然文学成 就突出,但

9、在史事、学术方面却少有建树。B. 在宋代知识分子看来, “学”是一个人的内在修养, “才”是用文章表现其才能 修养,而通过吏事政绩实现其“干” ,才是人生终极目的。C. 宋代以德行、经术、文学、政事等作为选用人才的标准,从欧阳修推荐王安 石,宋神宗反对非议,坚持任用王安石的事件中可见一斑。1D. 为了完善自己的人格,宋代知识分子总是“以天下为己任” ,表现出一种高度自 觉的强烈的历史责任感和社会责任心。3、 D 解析:“高度自觉的强烈的历史责任感和社会责任心”是“完善自己的人格”的 因,因果倒置。二、古代诗文阅读 (36分 (一 文言文阅读 (19分 阅读下面的文言文,完成 47题。赵延进,澶

10、州顿丘人。父晖,周太子太师。延进颇亲学,尝与乱军入民家,少年同 行者竞取财贿,延进独持书数十编以归,同辈哂之。汉末, 晖领凤翔节度, 未赴镇, 王景崇据城反, 命晖为都招讨使击之。 延进年十八, 屡当军锋。景崇平,延进奉捷奏以入,授凤翔牙内指挥使,领贵州刺史。晖徙宋州, 亦从为牙职,改领荣州刺史。睢阳有盗数百,各立酋帅,为民患。延进以父命,领牙 兵千余悉禽戮之,诏书褒美。宋初,迁右羽林军将军、濠州都监。会伐蜀,以襄州当川路津要,命为钤辖、同知 州务。蜀平,专领郡事。汉江水岁坏堤,害民田,常兴工修护,延进累石为岸,遂绝 其患,入为两浙、漳泉国信使。太平兴国中,大军平并州,讨幽蓟,皆为攻城八作壕

11、砦使。尝诏督造炮具八百,期以半月,延进八日成。太宗亲试之,大悦。辽人扰边,命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之,赐阵图,分为八阵,俾以从事。 师次满城,辽骑坌至,延进乘高望之,东西亘野,不见其际。翰等方按图布阵,阵去 各百步,士众疑惧,略无斗志。延进谓翰等曰:“今敌众若此,而我师星布,其势悬 绝,彼若持我,将何以济!不如合而击之,可以决胜。主上委吾等以边事,盖期于克 敌尔。违令而获利,不犹愈于辱国乎?”翰等曰:“万一不捷,则若之何?”延进曰:“倘有丧败,则延进独当其责。”于是改为二阵,前后相副。三战,大破之。以功迁 右监门卫大将军、知镇州。及代,吏民数千守阙借留,诏许留一年。淳化初,飞蝗不入境,诏

12、褒之。还,判右 金吾街仗事。至道二年,拜右金吾卫大将军。咸平二年卒,年七十三,赠左武卫上将 军。延进姿状秀整,涉猎经史,拳勇有谋,士流以此多之。延进妻即淑德皇后之妹,故 在显德、兴国中,颇任以腹心。子昂,太平兴国二年登进士第,至户部郎中、直昭文 馆。注:攻城八作壕砦使:负责后勤的官职名,砦(同“寨” 。(节选自宋史 4、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:A .晖领凤翔节度 领:兼任B .俾以从事 俾:使,让C .师次满城 次:驻扎D .士流以此多之 多:多疑答案【 D 】 【解析】 (多:称赞,赞赏。 5.下列有关内容都直接表现赵延进拳勇有谋的一项是:延进年十八,屡当军锋 领牙兵千余悉

13、禽戮之 延进累石为岸,遂绝其患 皆为攻城八作壕砦使 不如合而击之,可以决胜 淳化初,飞蝗不入境,诏褒之 A . B. C. D.答案【 B 】 【解析】 (表现赵延进能于吏事。说明赵延进担任后勤方面的具体职 务 与谋勇无关。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是:A .赵延进少年有为,作战英勇。王景崇据城造反的时候,赵延进随父亲赵晖讨伐 叛逆,多次充作先锋;王景崇被平定,赵延进入朝送捷报,受朝廷赏识而升迁。 B 赵延进关心百姓,恪尽职守。太平兴国年间在襄州郡任上时,不仅组织治水,杜 绝汉江水患,而且在奉命督造八百副炮具时,也提前出色地完成了任务。C .赵延进应变得法,勇于担责。对

14、辽作战时,他登高望敌,发现了本军布阵死板2的弊病,在大家不愿抗上的情况下,敢于独自承担罪责,后合兵进击得以大胜。 D .赵延进深受百姓拥戴,皇帝信任。离任时,几千吏民守着城门口希望他能留下, 后皇帝下诏允许他留任一年;他能于军事,又是皇亲,所以被当做心腹任用。答案【 B 】 【解析】 (治理水患不是在太平兴国年间。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 (1 少年同行者竞取财贿,延进独持书数十编以归,同辈哂之。答案译文 (1 一同前往的年轻人争着夺取财物,唯独赵延进拿了几十卷书回来, 同辈的人们都笑话他。 (定语后置、 “竞” “财贿(贿 hu :财物。 (1.财货;财物” “哂”

15、各 1分,句子通顺 1分。 (2 主上委吾等以边事,盖期于克敌尔。违令而获利,不犹愈于辱国乎?(2主上把边防大事委托给我们这些人,是期望能打败敌人啊。违背命令但获得 胜利,不是还强过战败而使国家受辱吗?(“委” 、介宾结构后置、 “克” “愈(胜过 ” 1分,句子通顺 1分。 (二古代诗歌阅读(11分阅读下面这首宋词,完成 89题。夜游宫 记梦寄师伯浑 陆 游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!【夜游宫记梦寄师伯浑的注】 师伯浑,陆游的友人。8、简析词的上阕和下阕各写了什么,请简要分析(5

16、分上片写的是梦境。(1分用雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物渲染了一幅有声有 色的关塞风光画面。(1分下片写梦醒后的感想。(1分用寒灯荧荧,斜月在窗, 漏声滴断,写出周围一片死寂。 (1分表现出人老而心不死,自己虽然离开前线回到 后方,可是始终不忘要继续参加抗金事业。(1分9、这首词运用哪些手法,表现词人什么思想感情?(6分动静结合”或“动静互衬”(1分, “雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物, 这些属于静景,词人把它们放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写,有力地把读者吸引 到作者壮阔的词境中来。(2分虚实结合 答出手法 1分 分析 2分主旨表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 (3分上片写的是梦境。一开