一至六年级春学期美术教学计划1.docx

1、一至六年级春学期美术教学计划1姜堰区桥头中心小学一年级春学期美术整合教学计划 教学目标教材分析教学措施绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动

2、中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法

3、。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。欣赏1、观赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。目录课题名画欣赏教学进度备注1雪名作欣赏：西陵峡第1周2图画与文字第2周3雕泥板名作欣赏：三月三 第3周4我的地图第4周5美丽的盘子名作欣赏：丰收图第5周6春天的色彩第6周7拉根线条去散步名作欣赏：秋趣图第7周8练笔成图第8周9转转儿名作欣赏：麦收第9周10校园真热闹第10周11这是我呀第11周12送你一个书签第11周13叶子片片名作欣赏：绿色长城第12周14手印、指印变变变第13周15好大一幅画名作欣赏

4、：傍晚的钟声第14周16画味觉 画嗅觉名作欣赏：补网第15周17中国民间玩具第16周18外国民间玩具第17周19复习考试第18周姜堰区桥头中心小学二年级春学期美术整合教学计划 教学目标教材分析教学措施绘画鼓励学生观察生活，抓住生活，能在画纸上大胆表达自己的感受。学会设计创意的能力。第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提

5、高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。工艺尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。欣赏激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。采用造型游戏的

6、方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。目录课题名画欣赏教学进度备注1三原色 三间色第1周2好朋友名作欣赏：哈萨克牧羊女第2周3神奇的瓦楞纸第2周4动物朋友（一）名作欣赏：太湖鹅群第3周5动物朋友（二）名作欣赏：五牛图第4周6花儿朵朵（一）第5周7花儿朵朵（二）第5周8水墨画花名作欣赏：落霞孤鹜图第6周9树上树下（一） 第7周10树上树下（二）第8周11水墨画树第9周12点.线.面名作欣赏：纺织女工第10周13会变的花.树.叶第11周14虫虫虫(一)第12周15虫虫虫(二)第13周16你会设计邮票吗名作欣赏：清洁工人的怀念第14周17标志名作欣赏：骑羊第15

7、周18各种各样的椅子（一）第16周19各式各样的椅子（二）第16周20玉石文化（一）名作欣赏：威尼斯大运河第17周21复习考试第18周姜堰区桥头中心小学三年级春学期美术整合教学计划 教学目标教材分析教学措施绘画激发学生丰富的想象力和创造力。继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美

8、感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。1.认真备课，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动，不断提高自己的业务和教学能力。工艺能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性，并能够进行简单的装饰。欣赏感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。单元课题名画欣赏教学进度备注1色彩的纯度渐变名作欣赏：颐和园风景第

9、1周2漂亮的灯第2周3风名作欣赏：游春图第3周4风筝名作欣赏：寒江独钓图第3周5飞机（一）第4周6飞机（二）名作欣赏：大涤草堂第4周7我设计的动漫形象第5周8换一种工具名作欣赏：海边戏水的孩子第6周9动起来 动起来名作欣赏：少女与小鸟 第7周10厨房第8周11干干家务活第9周12装饰瓶名作欣赏：喂鸽女孩第10周13纸版画第11周14远古的动物朋友第12周15怪兽奇想第13周16动物面具第13周17水墨情趣名作欣赏：德尔福风光第14周18重复的行第15周19渐变的行名作欣赏：蓬图瓦兹的加莱山坡第16周20小泥人第17周21复习考试第18周姜堰区桥头中心小学四年级春学期美术整合教学计划 教学目标教

10、材分析教学措施绘画体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。开阔 视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。本教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都能带给孩子们惊喜。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的故乡味。本教材注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。因此在新的教育理念的指导下，老师要培养学生从生活中发现美，欣赏美，创造美的能力。学生能够运用各种材料积极参加活动并进一步地引导。营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，一道学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，

11、形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。工艺感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。欣赏学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。单元课题名画欣赏教学进度备注1色彩的对比与和谐名作欣赏：烟岫林居图第1周2穿穿编编第2周3下雨啰名作欣赏：鹊华秋色

12、图卷第3周4纸卷魔术名作欣赏：牧场第4周5套色纸版画第5周6鸟与家禽名作欣赏：拾穗者第6周7我是一只小小鸟第7周8鸟的纹样第7周9水墨画鸟名作欣赏：夏潘帝亚夫人和她的孩子们 第8周10巧包装第9周11对比的艺术名作欣赏：伏尔加河纤夫第10周12儿歌与童话名作欣赏：少女与桃子第11周13最快的作品第12周14听音乐画音乐名作欣赏：煎饼磨坊舞会第12周15吹气投篮第13周16变戏法的纸盒名作欣赏：画家和她的女儿第13周17字的联想第14周18罐和壶（一）第15周19罐和壶（二）第16周20土与火的艺术（二）第17周21复习考试第18周姜堰区桥头中心小学五年级春学期美术整合教学计划 教学目标教材分析

13、教学措施绘画学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。本册教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，选择思想性、知识性、实用性、趣味性较强的教学内容。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。本年级的学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。将学习内容与

14、生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。工艺在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。欣赏多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表

15、现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。单元课题名画欣赏教学进度备注1近大远小第1周2快乐动漫名作欣赏：父亲第2周3线条的魅力名作欣赏：簪花仕女图第3周4理想的居住环境名作欣赏：绘画倒立的人第4周5柱状雕刻第5周6画脸名作欣赏：船上的晚餐第6周7看戏名作欣赏：泼墨仙人图第7周8作文插图第8周9我设计的图书封面名作欣赏：庭院里的女人 第9周10我做的图书第10周11藏书票名作欣赏：梅杜萨之筏第11周12综合版画第11周13诗配画名作欣赏：日出.印象第12周14桥第13周15广告和招贴画第14周16用光来画画名作欣赏：舞蹈课第15周17分分合合第16周18环境小设施（一）第16周19环境小设施（二

16、）第17周20青铜艺术第17周21复习考试第18周姜堰区桥头中心小学六年级春学期美术整合教学计划 教学目标教材分析教学措施绘画学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。六年级的学生们美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对手工制作课充满了极高的热情。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。对班上在

17、美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。采用造型游戏的方式进

18、行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。工艺不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。欣赏观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。单元课题名画欣赏教学进度备注1三百六十行（一）名作欣赏：雪夜送饭第1周2三百六十行（二）名作欣赏：田横五百士第2周3能干的脚第3周4漂亮的鞋（一）第4周5漂亮的鞋（二）第5周6向动物朋友学习名作欣赏：墨竹第6周7美丽的园林名作欣赏：桃实图 第7周8水墨园林第8周9我造的花园名作欣赏：晚会 第9周10头饰与帽子第10周11迁想妙得名作欣赏：阿尔的吊桥第11周12看新闻画新闻名作欣赏:弹琴少女第11周13成长变化（一）第12周14成长变化（二）名作欣赏：拿破仑加冕礼第13周15有生命的石头第14周16奇妙的图形名作欣赏:大碗岛星期天的下午第15周17画汗衫第16周18玩偶第16周19偶戏（一）第17周20偶戏（二）第17周21复习考试第18周