八下课内文言文复习师用.docx

1、八下课内文言文复习师用八年级下册：小石潭记柳宗元一、作者及作品简介柳宗元(773819)，是我国唐代杰出的文学家和思想家。字子厚，河东人，世称柳河东。唐顺宗永贞元年(805)他参加王叔文革新集团。失败后，他被贬谪永州，后又转柳州，直至死在那里。故又称“柳柳州”。本文写于作者被贬为永州司马期间。在永州，作者一住就是10年。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜，放情山水，写了许多山水游记，把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面。即为著名的山水游记永州八记，本文是其中的第4篇。其他7篇是：始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、袁家渴记、石渠记、石涧记和小石城山记。二、文章思想内容本文通过写景，把感情寓于景中

2、。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉、凄怆的情感。全文描写生动、细致，充满诗情画意。作品中写鱼，既写了鱼的悠然自得，也表现了作者的喜悦心情；写溪水和溪岸，通过“斗折蛇行”、“犬牙差互”的比喻，“明灭可见”的描写，以及动静相融的笔法，准确生动地写出了溪身和溪流的特点。三、中考链接1解释下列句中加点的字。从小丘西行：向西。心乐之：感到快乐。伐竹取道：砍伐。水尤清冽：格外，非常；寒冷。潭中鱼可百许头：表示估计数目。日光下澈：通“彻”，穿过，透过。影布石上：倒映。佁然不动：呆呆的样子。俶尔远逝：忽然。往来翕忽

3、：轻快敏捷的样子。斗折蛇行：斗，像北斗星一样；蛇，像蛇爬行一样。其岸势犬牙差互：互相交错、参差不齐。四面竹树环合：环绕合抱。悄(qio)怆(chung)幽邃：寂静得让人感到忧伤。以其境过清：因为；凄清。不可久居：停留。乃记之而去：乃，于是；去，离开。2翻译下列句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译：青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、联结，参差不齐，随风飘荡。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译：潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依托似的。日光下澈，影布石上。译：太阳光直照水底，(鱼儿的)影子倒映在石头上。往来翕忽，似与游者相乐。译：来来往往，轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。斗

4、折蛇行，明灭可见。译：(溪流)像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。凄神寒骨，悄怆幽邃。译：(使人感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。以其境过清，不可久居。译：因为小石潭的环境太凄清了，不能够长时间停留。3简要分析选文第二段景物描写的特点。答：第二段写景采用了侧面描写、动静结合、虚实结合、情景交融等写作手法。4作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？答：意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。5阅读全文，用自己的话说说作者通过哪些方面的描写得出小石潭“其境过清”的结论。答：位置偏僻。竹树藤多，少有人来游玩。作者对环境的感受。6为了发展旅游

5、事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。八年级下册：马说韩愈一、作者及作品简介韩愈(768824)，字退之，南阳人，谥号文，又称韩文公，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。著有昌黎先生集。韩愈幼年早孤，由嫂抚养。25岁中进士后，长期得不到任用，加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用，这些都使他痛感明主难遇。就是在这种心情下，他大约在贞元十一年至贞元十六年间写了马说一文。二

6、、文章思想内容马说是一篇寓言性质的杂文。文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。文章从三个不同的侧面揭示了“千里马”的遭遇。第一段，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没、摧残。第二段，揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的原因。第三段，抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。三段文章围绕一个中心：千里马的被埋没，被摧残是“伯乐不常有”造成的，是“食马者不知其能千里而食”所造成的，是那些不

7、能正确对待千里马的人造成的。然而“执策”的庸人却曰：“天下无马！”这一反差，是一个极大的讽刺，表达了作者对封建统治者无视人才的不满。三、中考链接1解释下列加点的字。故虽有名马：即使。祗辱于奴隶人之手：只是。一食或尽粟一石：吃一顿。食马者：通“饲”，喂养。才美不外见：通“现”，表现。且欲与常马等：尚且，况且。骈死于槽枥之间：两马并驾；喂牲口用的食器，马棚，马厩。一食或尽粟一石：有时。且欲与常马等：等同，一样。策之不以其道：策，鞭打；以，按照；道，规律，方法。食之不能尽其材：才华，通“才”。执策而临之：名词，马鞭。其真无马邪：表推测，反问的语气。2翻译下列句子。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于

8、槽枥之间，不以千里称也。译：所以即使有好马，只能屈辱于低贱人的手中，如其他马一块死在马厩里，不被人称作千里马。马之千里者，一食或尽粟一石。译：日行千里的马，有时一顿能吃一石谷子。食马者不知其能千里而食也。译：喂马的人不知道是千里马而去喂它。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译：想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译：鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。其真无马邪？其真不知马也。译：难道真的没有(千里)马吗？恐怕是不识千里马呀。3下列句子中加点的字读音正确的一项是(B)A骈

9、死于槽枥之间(pin)B食马者不知其能千里而食也(s)C才美不外见(jin)D其真无马邪(y)4用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。安求/其能千里也食之/不能尽其材5用原文语句填空。第一段描述千里马悲惨处境的语句是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。第二段揭示千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。第三段中食马者不识千里马的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6文中“呜呼”蕴含着作者怎样的感情？请你结合文本加以分析。示例：对千里马遭遇的惋惜，对饲马者(当权者)埋没人才的痛恨之情。7如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各

10、是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。示例：需要自身的实力，也需要展示自己实力的机会，还需要外界对自己实力的欣赏。8如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？示例：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。我要努力完善自己，做得更好。要做到心态平和，相信是金子总会发光。八年级下册：醉翁亭记欧阳修一、内容梳理1写作背景：宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬为滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，常去滁州城外琅琊山游玩，与山中智仙和尚结为莫逆之交。2全文生动地描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴饮，与民同乐的图画。抒发了

11、作者的政治理想和寄情山水，排遣忧愁的复杂感情，表现了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。3写作特点：写景叙事抒情，熔于一炉，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。层次清晰，井然有序。全文共21个“也”字，不仅帮助煞尾，还成了立意转折的标志。语句骈散结合，加强了韵律美，全文共用21个“也”，25个“而”，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。二、重点字词1环：环绕诸：众多尤：尤其，特别蔚然：茂盛的样子翼然：像鸟张开翅膀一样临：靠近名：命名，取名辄：就自谓：用自己的别号(“醉翁”)来命名自号：给自己取别号意：情趣得：领会寓：寄托开：消散暝：昏暗晦明：有时昏暗，有时明亮佳：美伛偻：脊梁弯曲，借指老人提

12、携：牵抚，借指小孩渔：钓鱼，捕鱼为酒：酿造酒洌：(酒)水清肴：荤菜蔌：蔬菜杂然：杂乱的样子陈：摆放酣：畅饮丝：弦乐器竹：管乐器，都借指音乐交错：交互错杂颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。已而：不久翳：遮蔽上下：树的上部和下部2秀于谓乐而深3山行(沿着山路)自号(取别号)野芳(香花)临溪而渔(钓鱼，捕鱼)乐其乐(以为快乐)三、重点语句1山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：沿着山路走了六七里，渐渐地听到了潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，这就是酿泉。2峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落

13、在泉水边，那是醉翁亭。3名之者谁？太守自谓也。译：给它取名的是谁？是太守用自己的别号称它的。4山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。5醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。6临溪而渔，溪深而鱼肥，醉泉为酒，泉香而酒洌。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清。7苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译：(一人)脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。8人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。9野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译：野

14、花开放而散发出幽幽的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。10树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译：树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。四、中考链接1第二段中其乐“无穷”是指何而言的？(指朝暮四时的游玩之乐)2第三段中太守为什么“醉”呢？用自己的话概括。太守陶醉于四季山水景色之美：陶醉于太平盛世、政治清明。或：为山水之景而醉，为游人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。3在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第三段内容用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。(5080字，不得翻译原文)可适当发挥想象，合理即可。示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，

15、有说有笑，尽情游玩。有的引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。4欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷，集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的性格特点。(悠然自得，豁达大度，宠辱不惊，随遇而安，旷达)5醉翁亭记是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈你从本文中学到了什么。(提示：简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变)6小石潭记、岳阳楼记、桃花源记与醉翁亭记一样，都是借景言情，感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或景物特点相关的词语：岳阳楼记回荡着忧乐天下的恢宏之音。醉翁亭记洋溢着与民同乐的和谐之声