人教部编版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》同步习题含答案.docx

1、人教部编版八年级语文上册第14课白杨礼赞同步习题含答案白杨礼赞同步练习一、给下列划线字注音。恹恹（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 秀颀（ ）虬枝（ ） 坦荡如砥（ ) 主宰（ ） 不屈不挠（ ）二、填空。1、白杨礼赞选自 。白杨礼赞是一篇的散文。作者，原名，字，处女作 ，由 、 、 三部分组成。后来，又写成农村三部曲，包括 、 、 三部。2、指出下列句子的表达方式。A. 记叙 B. 议论 C. 描写 D. 抒情 E. 说明（1）它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（ ）（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（ ）（3）白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温

2、和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（ ）（4）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） 3、按照原文写出下面各句的正确顺序（ ）A难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？B当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？C难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？D难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？三、选择题

3、。1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 奔驰 视野 锤炼 坚强不曲 B. 质朴 精华 倦怠 纵横绝荡 C. 开恳 晕圈 虬枝 旁逸斜出 D. 贱视 婆娑 秀颀 妙手偶得2、选出加点字的意思完全相同的一项（ ）。A. 旁逸斜出 以逸待劳 逃逸 安逸B. 视野 旷野 野蛮 在野C. 参天 参考 参拜 参加D. 潜滋 暗长 滋蔓 滋事 滋芽3、对下面划线词语所充当句子成分的分析正确的一项是（ ）。A. 汽车在望不到边际的高原上奔驰。（宾语）B. 白杨树实在是不平凡的。（谓语）C. 它的宽大的叶子也是片片向上。（主语）D.扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（主语）4、结合语境，选出下

4、列句子中加点词语解释有误的一项（ ）。 A. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。) B.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣：指质量差。)C. 民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻经济利益。) D. 小轿车的车价会不会高台跳水? (跳水：指一项水上体育运动项目。)5、下列句子没有语病的一句是（ ）。 A. 深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。 B. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。四、简答题。1、

5、作者是从哪几个方面来描绘西北高原的？作者为什么要着意描写黄土高原？ 答：2、作者最后为什么又写楠木，目的何在？ 答：五、解析题。1、今年“五一”长假，小明到北京参观了“神舟五号”飞船。请你代小明在“参观留言簿”上写一句留言，以表达他的无比激动之情。(不超过20个字)思路点睛：此题答案不是唯一，能表达真情实感即可。（永州市中考题）2、为画线处补上恰当的句子，在内容要与上下文衔接，句式上要分别与其前面画横线的句子相一致。对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂得像一颗流星，可是流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空；。一个运动员的运动生涯可以有休止符，但无数运动员的运动事业是永无休止的；一个

6、运动员的运动生涯是短暂的，：短暂构成了永恒。3、阅读材料，按后边的要求答题。 材料一：某一小学课堂。老师提问；“雪融化了是什么?”有学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。 材料二：某一中学课堂。老师讲“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理。但教师不认同。（1）两则材料反映了一个什么相同的问题?请用一句话概括。 答：（2）请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。 答：4、用一句话概括下面一则简讯的要旨，不超过15个字。 目前，云南大学一位教授指出，在中国，最强有力的工人组织莫过于工会

7、，现实的状况却是在民营、外资企业中，普遍没有工会组织，即便有，部分工会也是操纵在资方手中，发挥不了维护工人权益的作用。 据统计，中国目前还有1亿多劳动者游离于工会之外，其中大多数是在非国有企业的外来务工者。他们没有加入工会，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。 虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦恼缺乏维护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。由于法律程序时间过长和业主不愿对簿公堂，民工通常不会求助于劳动监察机构。这时如果有行会组织提供义务法律咨询，指导其和业主谈判协商，相信劳资纠纷等问题能够很快地解决，民工们的权益能够得到维护。 5、读下列材料，写出你的探究结果。一份调查显示

8、，小燕子、小兔子乖乖、菜蘑菇的小姑娘等歌曲成为成年人记忆最深刻的儿歌，是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光。某中学组织的一次卡拉OK大赛上，学生参赛的歌曲多是谢谢你的爱、双节棍、被爱捉弄等成年歌曲，只有一个学生唱的是听妈妈讲那过去的故事，结果引起学生们的哄笑。就在成人歌曲在孩童间广泛流行时，灰色的童谣也以惊人的速度在底下广为传唱。我国有2亿多儿童，但专门从事儿歌创作的专业队伍基本没有，儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲，而是各种各样的流行歌曲。六、阅读文段，回答问题。汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力

9、堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，（ ）起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你（ ）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？1、选文第句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法

10、的运用突出了高原的哪些特点?答：2、选出一组恰当的词语填入选文的括号内（ ）。A. 扑翻涌 B. 映滚升 C. 扑滚涌 D. 扑翻升3、上文中，描写黄土高原色彩的词语是_，描写范围的词语是_，描写地势的词语是_。4、文中用“无边无垠”，写出高原的大，用“坦荡如砥”写出高原的平，还用_写出高原的高。5、用“|”给语段划分层次并概括本段每一层次的层意。6、对本段文字在全文中的作用的分析正确的一项是（ ）。A. 本段文字明写高原的平坦与辽阔，暗写陕甘宁边区的自然风貌，抒发了作者热爱自然，热爱抗日根据地的强烈感情。B. 本段文字描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托了它傲然挺立的高大形象，增强了文章

11、的气势。C. 描写了高原的平坦与辽阔，表现出陕甘宁边区自然风光的壮美，为全文情感的抒发作了渲染和铺垫。D. 描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托它傲然挺立的高大形象，暗写陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作了铺垫。七、阅读文段，回答问题。 你不能施舍给我翅膀蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是当作知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。帝王蛾的幼

12、虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过

13、用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。 我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王！不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜恤的手送来廉价的资助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸锦风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓美丽的长天！1、（1）根据段的文意，你认为第段划线一句中的“帝王”的含义是什么？答：（2）第段划线句中的“帝王”的意思是什么？答：2、本文借物喻人，借喻说理。从全文来看

14、，作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”，需要哪些因素和条件？答：3、在你成长的过程中，肯定也遇到过类似帝王蛾经历的“鬼门关”，只不过“关口”大小不同而已。你是如何面对这类“鬼门关”的？请你写一个这方面的经历和体会。思路点睛：首先写自己遇到的困难、挫折等，然后写出自己勇敢面对并克服困难的经验或吸取的教训。答：4、在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一个这样的生活事例，并说说你的看法。思路点睛：可列举家长、教师、政府等因溺爱、因方法不当、因体制缺陷而包办代替、好心办坏事的现象 答：参考答案基础知识达标：一、yn di su q qi d zi no二、1、

15、见闻杂记 托物言志茅盾沈德鸿雁冰蚀幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬2、（1）C（2）D（3）B（4）A3、BDAC三、1、D（A项中“曲”应为“屈”；B项中“绝”应为“决”；C项中“恳”应为“垦”）2、D3、D4、D5、B四、1、作者先从三个方面来描绘：色彩“黄绿错综”；幅员“无边无垠”；地势“坦荡如砥”。作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有烘托白杨树的作用。2、结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。

16、五、1、示例：“神舟五号”，你是中华民族的骄傲！2、（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（2）但无数运动员的运动事业是永恒的。3、（1）中小学课堂教学忽视学生求异思维的培养。课堂教学缺乏民主或课堂教学民主意识不够。(只要符合材料内容，其他不同的文字表述亦可。) （2）师生回答均有道理，只是看问题角度不同。4、民工呼唤(或“企盼”)维护权益的工会组织。4、成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。5、略。课后能力提升：六、1、比喻；突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。2、A3、黄绿错综、无边无

17、垠、坦荡如砥。 4、远山的连峰就在你的脚下。5、 | 第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象，第二层写在高原上行驶涌起的感想。6、 D七、1、（1）“帝王”一词既是对“帝王蛾”因其拥有长达几十厘米的双翼丽成为蛾类精英的肯定，又是对其冲破命运的苛刻设定而获得飞翔快乐的赞美。（2）答“主宰”“主人”、“像帝王娥那样依靠自身的拼搏决定自己的命运的人”均可。2、（1）不能靠别人的施舍和资助。（2）靠自己努力。（3）要经过艰苦的磨练。（4）要有永不坠落的理想。3、举例恰当即可。4、举例恰当即可。14 白杨礼赞课时训练1.下列字形全部正确的一组是（ ） A主宰 倦怠 纵横绝荡 B奔驰 锤练 妙手偶得 C

18、挺拔 晕圈 坚强不曲 D伟岸 秀颀 傲然耸立 2.根据括号中的解释写出相应的词语。（1）若不是（文学素养深的人偶然间所得到的），便确是经过锤炼的语言的精华。（ ） （2）无边无垠，（平坦得像磨刀石），这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（ ） （3）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝不（树枝从树干的旁边斜伸出来）。（ ） （4）宛然象征了今天在华北平原（纵横驰骋，冲杀突击），用血写出新中国历史的那种精神和意志。（ ） 3. 在括号中选择恰当的词语，填在横线上。（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，_（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡

19、子。（2）和风吹送，_（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。（3）这时你_（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。4.白杨礼赞作者 ，原名 ，“礼赞”是 的意思 。阅读课文第47自然段，完成57题。5.说说下面句中加点字的表达作用。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！6.阅读第5段，从文中选择恰当词语填空。描写白杨树自然特征的词语有：笔直、挺立表现白杨树拟人特征的词语有： 、努力、力争上游7.文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛

20、盾？做简要解释。课时训练答案1. D （A.纵横决荡 B.锤炼 C.坚强不屈）2.（1）妙手偶得 （2）坦荡如砥 （3）旁逸斜出 （4）纵横决荡3.（1）扑 （2）翻 （3）涌4.茅盾 沈雁冰 尊敬、赞美5.两个指代词用的很巧妙，用“那”是白杨树还在远处，引出对它的描写；用“这”表示它的形象已经完整地呈现在读者眼前。（“那”“这”都指白杨树，但“那”所指较远，“这”所指较近，这两个代词的运用与各自语段的内容相契合。）6.向上 参天耸立 倔强 不折不挠7.不矛盾。“极普通”是指它的生长环境、普遍性和外形特点；“不平凡”指它的精神气质和象征意义。（反义词的同时运用，一般是运用的角度不同。读文章可知，“极普通”是从一些外在因素而言的，如生长环境、外形等，“不平凡”是从内在的角度而言的，如它的精神、气质、意志等）