中考语文古诗词赏析题.docx

1、中考语文古诗词赏析题中考语文古诗词赏析题一、己亥杂诗龚自珍（清）1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。浩 荡 离 愁 白 日 斜 ， 吟 鞭 东 指 即 天 涯 。落 红 不 是 无 情 物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 。2、这首诗前两句中的这一词语直接描写了诗人的心境。3、怎样理解诗中的“离愁”？4、 诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？5、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面。并谈谈你对这句诗的理解。答案：1、略2、“浩荡离愁（离愁）3、诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官

2、回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 4、诗人想舍的当朝者的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。5、寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。6、一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，绝不是无情物。花落归根，最后化作春泥了，还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。今天用此来赞颂牺牲自己，培养新人的无私奉献的精神。为了美好事物勇于献身的精神。二、 钱塘湖春行白居易（唐）1、请用“

3、”划分下面诗句的朗读节奏。孤 山 寺 北 贾 亭 西 ， 水 面 初 平 云 脚 低 。几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁家 新 燕 啄 春 泥 。乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ， 浅 草 才 能 没 马 蹄 。最 爱 湖 东 行 不 足 ， 绿 杨 阴 里 白 沙 堤 。2. 解释下列句中加点的字词。最 爱 湖 东 行 不足3.钱塘湖春行描绘了钱塘湖春天怎样的景象?4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。 ”5.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。”6、找出诗中体现初春特点的词语(任选两个)，并加以品析。7.本文表达了怎样的思想感情？答案：1。略2。不够3。春水初涨、莺飞燕舞、春花渐开

4、、春草初萌的早春景象。4“几处”“谁家”，使读者意识到不是处处早莺争暖，不是家家燕子衔泥，描绘了钱塘湖的初春景象。表达了作者对早春的喜爱之情。5“渐欲”“才能”是极有分寸的, 乱花仅处于渐欲迷眼的阶段，马蹄踏过的还是初生的春草，描绘了钱塘湖的初春景象。表达了作者对早春的喜爱之情。6“水面初平”，写春水初生，略与堤平；“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连；莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢；“没马蹄”，草初生也这些都是初春的景象。这样的景象给人们带来了生机勃勃的感觉。7本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。3、望岳杜甫(唐)1、请用“”划分下面诗句

5、的朗读节奏。岱 宗 夫 如 何 ， 齐 鲁 青 未 了 。造 化 钟 神 秀 ， 阴 阳 割 昏 晓 。荡 胸 生 层 云 ，决 眦 入 归 鸟 。会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 。2、解释下列句中加点的字词。（1） 造 化 钟 神秀（2） 会 当 凌 绝顶3、翻译下列句子。会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 。4赏析句子：（1）赏析“造化钟神秀”中“钟”字的表达效果。（2）赏析“阴阳割昏晓”中“割”的表达作用。5“造化钟神秀，阴阳割昏晓 ”两句诗表现了泰山怎样的特点？6、尾联表现了诗人的什么精神和气概？7、本文表达了怎样的思想感情？答案：1。略 2。钟：聚集。会当：终当，

6、终要。3将来我一定要登上峰巅，俯首一览，众山匍匐在山脚下是那么渺小。4“钟”字赋予大自然以人的情感，把大自然写得有情有义。“割”字突出了泰山遮天蔽日的形象。5.表现了泰山神奇秀丽，高达雄伟的特点。6表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯视一切的气概。7诗歌热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。杨 花 落 尽 子 规 啼 ，闻 道 龙 标 过 五 溪 。我 寄 愁 心 与 明 月 ，随 风 直 到 夜 郎 西 。2、解释下列句中加点的字词。（1）闻王昌

7、龄左迁龙标遥有此寄（2）我寄愁心与明月3、赏析句子：（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.渲染了一种什么气氛?（2）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。4、本文表达了怎样的思想感情？答案：1。略2。左迁：贬官。与：给。3（1）漂泊之感，离别之情。（2）拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。4本诗是一首写给好友王昌龄的赠诗，表达了诗人对朋友深深的关切之情。5、江 城 子密 州 出猎苏轼（宋）1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。老 夫 聊 发 少 年 狂 ，左 牵 黄 ，

8、右 擎 苍 . 锦 帽 貂 裘 , 千 骑 卷 平 冈 。 为 报倾城随 太 守 ，亲 射 虎 ， 看 孙 郎 。酒 酣 胸 胆 尚 开 张 ， 鬓 微 霜 ， 又 何 妨 ！ 持 节 云 中 ， 何 日 遣 冯 唐 ? 会 挽雕 弓 如 满月 ，西 北 望 ，射 天 狼 。2、解释下列句中加点的字词。（1）老 夫 聊 发 少 年狂（2）会 挽 雕 弓 如 满月3、翻译下列句子。（1）老 夫 聊 发 少 年 狂 ，左 牵 黄 ，右 擎 苍 .（2）酒 酣 胸 胆 尚 开 张 ， 鬓 微 霜 ， 又 何 妨 ！4、解释下列句子用典的含义。（1）亲射虎，看孙郎”（2）持节云中，何日遣冯唐?（3）西

9、北望，射天狼。5、句子理解。(1)试对“左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈。”这句话作简要赏析。(2)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?6、本诗塑造了一个什么样的太守形象？7、请用自己的话描述“千 骑 卷 平 冈 ”所展现的狩猎场面。8、这首词表达了怎样的思想感情？答案：1、略。 2、姑且、暂且；定将。 3、（1）让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。（2）酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。 4、（1）写出了作者以孙权自比，所具有的那份少年狂气。（2）写出了作者希望重新受到朝廷重用的愿望。（3）表达了作者要竭尽全力抵御入侵者，为

10、国立功的决心。5、（1）形象地写出了太守出猎的雄姿、壮观的场面以及高昂的情绪。（2）勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。6、虽然年老、但仍希望报效国家、为国建功立业的太守形象。7、太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。 8、表达了自己虽年事已高，但仍希望为国建功立业的远大抱负。6、天 净 沙 ? 秋思马致远（元）1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。枯 藤 老 树 昏 鸦 ， 小 桥 流 水 人 家 ， 古 道 西 风 瘦 马 。夕 阳 西 下 ，断 肠 人 在 天 涯 。2、用生动形象的语言，说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦

11、马。”描绘了怎样的一幅画面。3、诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”？4、这首小令表达了怎样思想的感情？5.简析该曲在写法上的一个特点。1、略。2、一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。3、答：小桥、流水、人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。反衬作者人生的苍悲，表达出作者追求美好生活却不能实现的痛苦。4、这是一篇抒情作品，运用了景物烘托的写法，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的思乡愁绪。5、答

12、：示例一：运用了寓情于景的手法，作者通过选取九种景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。示例二：运用了动静结合的写法，处于动态的“流水”与处于静态的“小桥”“人家”相互映衬，这种安适幽静的环境，让沦落异乡的“断肠人”更加悲凉。7、酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见赠1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。巴 山 楚 水 凄 凉 地 ，二 十 三 年 弃 置 身 。怀 旧 空 吟 闻 笛 赋 ，到 乡 翻 似 烂柯 人 。沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ，病 树 前 头 万 木 春 。今 日 听 君 歌 一 曲 ，暂 凭 杯 酒 长 精 神 。2、解释下列句中加点的字

13、词。（1）酬乐天扬州初逢席上见赠（2）暂凭杯酒长精神3、颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中，作者用了两个典故。请分别说说作者用这两个典故的用意是什么？4、用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。5、从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解？思想感情：蕴含哲理：6、本诗表达了怎样的思想感情？1、略。2、（1）这里是以诗相答的意思；（2）增长、振作。3、“怀旧空吟闻笛赋”句借向秀对嵇康的怀念表达诗人对受害的战友王叔文等的悼念。“到乡翻似烂柯人”句借晋人王质的故事抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，表达了诗人被贬23年后回来的恍若隔世、生疏惆怅的感受。4、波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。5、思想感情：表现了诗人身经危难仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。蕴含哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来。社会在前进，前景无限美