1、教科版九年级物理实验报告课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是|,但学生写作文运用到文章中的甚少|,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题|,方法很简单|,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换|,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解|,也可让学生个人搜集|,每天往笔记本上抄写|,教师定期检查等等。这样|,一年就可记300多条成语、300多则名言警句|,日积月累|,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中|,自然会出口成章|,写作时便会随心所欲地“提取”出来|,使文章增色添辉。初
2、中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 使用滑动变阻器改变小灯炮亮度.二. 实验目的: 知道滑动变阻器的构造|,会用滑动变阻器改变小灯炮亮度。三. 实验器材:光干电池2节|,滑动变阻器(20)|,电流表|,小灯座(附灯泡|,2.5)|,开关|,导线若干。四. 实验步骤:A观察小灯泡的规格.电流表量程和分度值|, 并记录。B设计并画出实验电路图。C将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联|;开关断开。D调节变阻器到电阻最大值|,检查电路是否正确|,试触开关。E缓慢移动滑动变阻器的滑片|,使电路电阻由大逐渐变小|,观察电流表示数的增加|,注意观
3、察并记录小灯泡开始发光时的电流值。继续同向移动变阻器的滑片|,观察小灯泡发光由暗变亮|,记录小灯泡由暗到亮时的两个电流值。 F先断开关|,拆除电路整理器材。五. 实验记录:1实验所选电流表量程 |,分度值 。2画出实验电路图如下:3实验记录: 测量次数第一次第二次第三次灯泡发光情况较暗较亮更亮电流值I(A)六. 反思与拓展:使用滑动变阻器时|,为什么要“一上一下”接线? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究通过电阻的电流与电阻的关系1. 实验目的: 探究通过电阻的电流与电阻的关系。3. 实验器材:电压表(量程03V、015V)|,电流
4、表(量程00.6A、03A)|,定值电阻三个(5、10、15)|,开关|,导线若干|,6V恒定电源|,滑动变阻器(20)。四. 实验步骤:1提出问题: 通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢?2猜想与假设:A、在电压一定时|,通过电阻的电流与其电阻值的关系 (填“成正比”、“成反比”)。3设计和进行实验:B检查器材|,并记录所选电压表电流表的量程。 C对照图检查已连接好的电路。 D调节滑动变阻器使其阻值最大。 E闭合开关|,调节滑动变阻器|,测量电流和电压值|,读出电阻值|,并记录。 F改变Rx阻值(2次)并记录|,调节滑动变阻器|,保持电压一定|,测出电流值并做记录。 4分析与论证。G根据表格
5、中的数据得出实验结论。5整理器材。五. 实验记录:1. 电压表所选量程 |,电流表所选量程 。 2. 数据记录(电压= V) 电阻R()电流I(A)第一次测量第二次测量第三次测量六. 实验结论:电流I跟电阻R的关系为电压一定时|, 。七. 反思与拓展: 这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关系的方法叫 法。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究电流与电压关系。2. 实验目的: 探究电流与电压关系。4. 实验器材:电压表(量程03V、015V)|,电流表(量程00.6A、03A)|,定值电阻10|,开关|,导线若干|,6V恒定电源|,滑
6、动变阻器(20)。四. 实验步骤:1提出问题: 通过导体的电流与导体两端电压有什么样的关系呢?2猜想与假设:A、在电阻一定时|,通过导体的电流与其两端电压成 比(填“正”、“反”)。3设计和进行实验:B检查器材|,并记录所选电压表电流表的量程。 C对照图检查已连接好的电路。 D调节滑动变阻器使其阻值最大。 E闭合开关|,调节滑动变阻器|,测量电流和电压值|,并记录。 F调节滑动变阻器|,记录第2、3组数据。 4分析与论证。G根据表格中的数据得出实验结论。5整理器材。五. 实验记录:1. 电压表所选量程 |,电流表所选量程 。 2. 数据记录(电阻= ) 电压V()电流I(A)第一次测量第二次测
7、量第三次测量六. 实验结论:电流I跟电压V的关系为:电阻一定时|, 。七. 反思与拓展:这种在电阻一定的情况下研究电流与电压的关系的方法叫 法。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 测量小灯泡的电功率二. 实验目的: 测量小灯泡的电功率三. 实验器材:小灯泡(2.5V)|,电池组(3节干电池串联)|,电压表(03V、015V)|,电流表(00.6A、03A)|,滑动变阻器|,开关|,导线若干。四. 实验步骤:A. 检查器材|,观察电压表和电流表的量程|, 观察小灯泡的额定电压|,并记录|,检查开关是否断开。B按照连接好的电路|,闭合开关|,
8、移动滑动变阻器的滑片|,使小灯泡两端的电压等于额定电压|,并记录电压表的示数。C读出电流表的示数并记录。 D观察并记录小灯泡亮度是否正常|,断开开关。E计算并记录小灯泡的额定功率。F移动滑动变阻器的滑片|,使小灯泡两端电压低于额定电压|,读出并记录电压表、电流表的示数。G观察并记录小灯泡发光情况|,断开开关。H计算并记录小灯泡的实际功率。J. 整理器材。五. 实验记录:1. 实验所选电压表的量程 |,电流表所选的量程 |,小灯泡的额定电压 。2. 记录数据:实验记录电压情况电压U(V)电流I(A)灯泡的亮度(“正常”、“很亮”或“较暗”)功率P(W)额定电压低于额定电压六. 反思与拓展:不考虑
9、温度对电阻的影响|,当灯泡两端的实际电压是额定电压的一半时|,灯泡的实际功率是额定功率的 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究串联电路中的电流规律二. 实验目的: 练习使用电流表|,探究串联电路中不同位置电流的关系三. 实验器材:电池组(2节干电池串联)|,电流表(量程:00.6A、03A)|,2个小灯泡(额定电压不同)|,开关一个|,若干条导线。四. 实验步骤:A检查器材是否齐全、完好。B观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值|,并记录。 C闭合开关|,查看两灯是否发光。D将电流表接入A点测出通过A点的电流|,并记录测量结果
10、。E将电流表接入B点测量出通过B点的电流|,并记录测量结果。 F将电流表接入C点测量出通过C点的电流|,并记录测量结果。G根据测量结果分析其特点并得出结论。H断开开关|,将所有器材复原。 五. 实验记录: 1电流表指针是否指到零刻度 |,电流表的量程有 和 |,大量程每个小格表示的电流值是 |,小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据:流过A点的电流IA(A)流过B点的电流IB(A)流过C点的电流IC(A)六. 实验结论: 串联电路中 。 七. 反思与拓展: 为什么串联电路中|,电流的大小处处相等? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称:
11、探究并联电路中的电流规律二. 实验目的: 练习使用电流表|,探究并联电路中的干路电流和各支路电流的关系。三. 实验器材:电池组(2节干电池串联)|,电流表(量程:00.6A、03A)|,2个小灯泡(额定电压2.5V和3.8V各一个)|,开关一个|,导线若干。四. 实验步骤:A检查器材和已连接的部分电路是否齐全、完好。B观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值|,并记录。C闭合开关查看两灯是否发光。D将电流表接入A点测量出通过L1灯的电流|,并记录。E将电流表接入B点测量出通过L2灯的电流|,并记录。F将电流表接入C点测量出干路中的电流|,并记录。G根据测出的数值得出结论。H断开开关|,按实
12、验要求整理实验器材五. 实验记录: 1电流表指针是否指到零刻度 |,电流表的量程有 和 |,大量程每个小格表示的电流值是 |,小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据:流过灯泡L1的电流I(A)流过灯泡L2的电流I2(A)流过干路的电流I(A)六. 实验结论: 并联电路中 。 七. 反思与拓展: 并联电路中|,两支路按什么规律来分配电流的大小? 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究串联电路中的电压规律二. 实验目的: 练习使用电压表|;研究串联电路中的电压关系。三. 实验器材:电池组(2节干电池串联)|,电压表(量程:03V、01
13、5V)|,2个灯泡(额定电压不同)|,1个开关|,若干条导线。四. 实验步骤:A检查仪器是否齐全、完好|,已连接好的那部分电路是否连接无误|,电压表的指针是否指到零刻度|,观察电压表的量程和分度值|,并记录。B将电池组、开关连接在电路上组成串联电路(注意开关的正确状态)。C正确选择量程|,电压表与L1并联|,正、负接线柱连接无误|,测量并记录。D正确选择量程|,电压表与L2并联|,正、负接线柱连接无误|,测量并记录。E正确选择电压表量程|,电压表与待测电路两端并联|,正、负接线柱连接无误。F正确读数并记录。 G整理器材|,将电池及开关拆去。五. 实验记录: 1 电压表指针是否指到零刻度 |,电
14、压表的量程有 和 。大量程每个小格表示的电压值是 |,小量程每个小格表示的电压值是 。2记录数据:L1两端的电压U1(V)L2两端的电压U2(V)L1和L2两端的总电压U(V)六. 实验结论: 串联电路两端的总电压 各部分电路两端电压 。七. 反思与拓展: 如果将电压表串联在电路中|,会有什么现象? 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究并联电路中的电压规律二. 实验目的: 练习使用电压表|,探究并联电路中各支路两端的电压。三. 实验器材:电池组(2节干电池串联)|,电压表(量程:03V、015V)|,2个小灯泡(额定电压不同)|,开
15、关一个|,导线若干。四. 实验步骤:A检查器材是否齐全、完好和已连接的部分电路|,观察电压表的指针是否指到零刻度、量程和分度值|,并记录。 B把电池和断开的开关正确连接入电路。C正确选择量程|,电压表与L1并联|,正、负接线柱接法正确。D读数正确并记录。E正确选择量程|,电压表与L2并联|,正、负接线柱接法正确。F读数正确并记录。G断开开关|,整理实验器材|,拆除电池及开关。H根据测得的数值|,得出结论。五. 实验记录: 1电压表指针是否指到零刻度 |,电压表的量程有 和 |,大量程每个小格表示的电压值是 |,小量程每个小格表示的电压值是 。2记录数据:灯泡L1两端电压U(V)灯泡L2两端电压
16、U(V)L1和L2两支路电压的关系六. 实验结论: 并联电路中 。七. 反思与拓展: 并联电路中|,总电压与支路电压有什么关系? 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 组成并联电路及特点二. 实验目的: 会连接简单的并联电路|,知道并联电路的特点。三. 实验器材:两只小灯泡、三个开关、两节干电池(或学生电源)、导线若干。4. 实验步骤: A检查器材。B根据电路图|,连接用电器|,组成并联电路 C先闭合开关S|,再分别闭合S1、S2。D断开和闭合开关S|,观察它控制电路的情况。并记录实验现象。E闭合开关S后|,只断开开关S1|,观察它控制电
17、路的情况|,并记录实验现象。 F闭合开关S后|,只断开开关S2|,观察它控制电路的情况|,并记录实验现象。 G断开开关S|,拆除电路|,并整理实验器材。五. 实验记录: 1记录数据:并联连接状态支路灯泡L1的情况(亮或不亮)支路灯L2的情况(亮或不亮)断开和闭合干路开关S时 只断开支路开关S1时 只断开支路开关S2时 2在连通的并联电路里|,干路开关S所控制的用电器是 (选填L2、L1、全部用电器)。在连通的并联电路里|,支路开关S1所控制的用电器是 (选填L1和L2、L1、L2) |,支路开关S2所控制的用电器是 (选填L1和L2、L1、L2) 。六. 反思与拓展:并联电路中|,总电流与支路
18、电流有什么关系? 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 组成串联电路及特点二. 实验目的: 会连接简单的串联电路|,知道串联电路的特点。三. 实验器材: 两只小灯泡|,一个开关|,两节干电池(或学生电源)|,导线若干条。四. 实验步骤:A. 检查器材|,观察开关是否断开。B. 正确连接电路元件组成串联电路。C. 改变开关位置|,分别将开关S接入A点、B点、C点|,观察并记录灯泡L1和灯L2的工作情况。D. 整理器材。五. 实验记录:1.记录数据开关连接状态灯泡L1的情况(亮或不亮)灯L2的情况(亮或不亮)将开关S接入A点闭合断开将开关S接
19、入B点闭合断开将开关S接入C点闭合断开六. 反思与拓展:.串联电路里|,开关的控制效果与开关位置 。(选填:有关或无关)初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 用电压表和电流表测量定值电阻的阻值二. 实验目的: 正确设计并连接实验电路|,用电压表和电流表测出电阻的值。三. 实验器材:电压表(0-3V、0-15V)|,电流表(0-0.6A、0-3A)|,待测电阻(10-30)|,开关|,导线|,2节干电池(或学生电源)|,滑动变阻器。四. 实验步骤:A. 检查器材|,观察电流表、电压表的量程和分度值。B. 设计并画出实验电路图。C. 正确连接电
20、路|,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处|,试触开关|,检查电路是否正确。D. 闭合开关|,移动滑动变阻器的滑片|,让电流表、电压表有适当的示数|,记录此时的电流、电压值。E. 移动滑动变阻器的滑片|,测出第2、3组电流值和电压值。F. 整理器材。五. 实验记录:1.连入电路中的电压表量程|,电流表量程。2.实验原理:。3.记录数据:实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/123六. 反思与拓展:.此实验中滑动变阻器的作用是 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 练习使用电流表二. 实验目的: 1、练习使用电流表测电路中的电流。2
21、、初步了解串联电路和并联电路中的电流关系。三. 实验器材:小灯泡2个(含灯座)、开关1个、电源(3V)、导线(若干)、电流表四. 实验步骤:A. 按图1连接电路|,估测串联电路中A1、A2的电流值|,记录入表格。B. 根据估测值|,选择合适量程。C. 将电流表串联在电路中。测串联电路两个位置的电流值|,并记录入表格。连接电路时|,开关应处于断开状态。注意流从 “+”接线柱流入、“-”接线柱流出。D. 按图2连接电路|,估测串联电路中干路电流 图2 值|,记录入表格。将电流表串联在干路中。测电流值|,记录入表格。E.估测串联电路中支路电流值|,记录入表格。将电流表串联在支路中。测电流值|,记录入
22、表格。F. 整理器材。五. 实验记录:1.观察电流表量程 、 电流表分度值分别是 、 。 2.记录数据:串联电路并联电路A1处(I/A)A2处(I/A)干路(I/A)支路(I/A)估测值测量值六. 反思与拓展:.能将电流表直接接到电源的两极上吗? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 练习使用电压表表二. 实验目的: 1、练习使用电压表测电路中的电压。2、初步了解串联电路和并联电路中的电压关系。三. 实验器材:小灯泡2个(含灯座)、开关1个、电源(3V)、导线(若干)、电压表四. 实验步骤:A. 按图1连接电路|,估测串联电路中L1、L2两
23、端的电压值、L1和L2两端的总电压值|,记录入表格。 图 1 B. 根据估测值|,选择合适量程。C. 将电压表并联在被测电路两端。测出串联电路中L1、L2两端的电压值、L1和L2两端的总电压值|,记录入表格。连接电路时|,开关应处于断开状态。注意流从 “+”接线柱流入、“-”接线柱流出。D. 按图2连接电路|,估测并联电路中L1、L2 两端的电压值、L1和L2两端的总电压值记录入表格。 图2根据估测值|,选择合适量程。将电压表并联在被测电路两端。测电压值|,记录入表格。 F. 整理器材。五. 实验记录:1.观察电流表量程 、 电流表分度值分别是 、 。 2.记录数据:串联电路并联电路L1两端电
24、压L2两端电压L1和L2两端总电压L1两端电压L2两端电压L1和L2两端总电压估测值测量值六. 反思与拓展: 能将电压表直接串联接到电源的两极上吗? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 观察用电器铭牌二. 实验目的: 知道用电器的额定功率和实际功率。三. 实验器材: 电视机、电冰箱、电灯、电动机、电磁炉、手机、手表等四. 实验步骤:A.收集查看家中的用电器铭牌|, 并记录用电器名称、额定电压值、额定功率。 B. 只让家一台用电器工作|,其它用电器均不工作|;记录工作时间t。C. 查看电能表在这台用电器工作前和工作后的读数|,然后计算出t时
25、间内用电器消耗的电能|,并记录入表格。D. 计算这台用电器的实际功率。 E. 用同样的方法测量并计算出其它用电器的实际功率|,并记录入表格。 F. 整理器材。五. 实验记录:1. 记录数据:名称额定电压(U/V)额定功率(P/W)实际功率(P/W)六. 反思与拓展: 说说你如何节约电能的措施? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 观察电能表二. 实验目的: 知道电能表的作用并了解它的技术参数。三. 实验器材: 电能表、手表四. 实验步骤:A. 观察家中的电能表|, 了解它的技术参数并记录入表格。 B. 让家中常用的用电器工作|,记录工作时间t。C. 查看电能表在这些用电器工作前和工作后的读数|,然后计算出t时间内用电器消耗的电能|,并记录入表格。 F. 整理器材。五. 实验记录:1. 技术参数记录:电能的单位正常工作时允许通过的最大电流(I1/A)短时间内允许通过的最大电流(I2/A)额定电压(U/V)每消耗的1KW.h电能表盘转数(或指示灯闪烁次数)N频率2. 记录电能表读数:工作前电能表读数W1/J工作后电能表读数W2/J时间t/S消耗的电能W/J六. 反思与拓展: 电功与电功率有什么关系?
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