教科版九年级物理实验报告.docx

1、教科版九年级物理实验报告课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是|，但学生写作文运用到文章中的甚少|，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题|，方法很简单|，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换|，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解|，也可让学生个人搜集|，每天往笔记本上抄写|，教师定期检查等等。这样|，一年就可记300多条成语、300多则名言警句|，日积月累|，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中|，自然会出口成章|，写作时便会随心所欲地“提取”出来|，使文章增色添辉。初

2、中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 使用滑动变阻器改变小灯炮亮度.二. 实验目的: 知道滑动变阻器的构造|，会用滑动变阻器改变小灯炮亮度。三. 实验器材:光干电池2节|，滑动变阻器（20）|，电流表|，小灯座（附灯泡|，2.5）|，开关|，导线若干。四. 实验步骤:A观察小灯泡的规格.电流表量程和分度值|， 并记录。B设计并画出实验电路图。C将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联|；开关断开。D调节变阻器到电阻最大值|，检查电路是否正确|，试触开关。E缓慢移动滑动变阻器的滑片|，使电路电阻由大逐渐变小|，观察电流表示数的增加|，注意观

3、察并记录小灯泡开始发光时的电流值。继续同向移动变阻器的滑片|，观察小灯泡发光由暗变亮|，记录小灯泡由暗到亮时的两个电流值。 F先断开关|，拆除电路整理器材。五. 实验记录:1实验所选电流表量程 |，分度值 。2画出实验电路图如下：3实验记录： 测量次数第一次第二次第三次灯泡发光情况较暗较亮更亮电流值I（A）六. 反思与拓展:使用滑动变阻器时|，为什么要“一上一下”接线? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究通过电阻的电流与电阻的关系1. 实验目的: 探究通过电阻的电流与电阻的关系。3. 实验器材:电压表(量程03V、015V)|，电流

4、表(量程00.6A、03A)|，定值电阻三个（5、10、15）|，开关|，导线若干|，6V恒定电源|，滑动变阻器（20）。四. 实验步骤:1提出问题： 通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2猜想与假设：A、在电压一定时|，通过电阻的电流与其电阻值的关系 （填“成正比”、“成反比”）。3设计和进行实验：B检查器材|，并记录所选电压表电流表的量程。 C对照图检查已连接好的电路。 D调节滑动变阻器使其阻值最大。 E闭合开关|，调节滑动变阻器|，测量电流和电压值|，读出电阻值|，并记录。 F改变Rx阻值（2次）并记录|，调节滑动变阻器|，保持电压一定|，测出电流值并做记录。 4分析与论证。G根据表格

5、中的数据得出实验结论。5整理器材。五. 实验记录:1. 电压表所选量程 |，电流表所选量程 。 2. 数据记录（电压= V） 电阻R（)电流I（A)第一次测量第二次测量第三次测量六. 实验结论:电流I跟电阻R的关系为电压一定时|， 。七. 反思与拓展: 这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关系的方法叫 法。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究电流与电压关系。2. 实验目的: 探究电流与电压关系。4. 实验器材:电压表(量程03V、015V)|，电流表(量程00.6A、03A)|，定值电阻10|，开关|，导线若干|，6V恒定电源|，滑

6、动变阻器（20）。四. 实验步骤:1提出问题： 通过导体的电流与导体两端电压有什么样的关系呢？2猜想与假设：A、在电阻一定时|，通过导体的电流与其两端电压成 比（填“正”、“反”）。3设计和进行实验：B检查器材|，并记录所选电压表电流表的量程。 C对照图检查已连接好的电路。 D调节滑动变阻器使其阻值最大。 E闭合开关|，调节滑动变阻器|，测量电流和电压值|，并记录。 F调节滑动变阻器|，记录第2、3组数据。 4分析与论证。G根据表格中的数据得出实验结论。5整理器材。五. 实验记录:1. 电压表所选量程 |，电流表所选量程 。 2. 数据记录（电阻= ） 电压V（)电流I（A)第一次测量第二次测

7、量第三次测量六. 实验结论:电流I跟电压V的关系为：电阻一定时|， 。七. 反思与拓展:这种在电阻一定的情况下研究电流与电压的关系的方法叫 法。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 测量小灯泡的电功率二. 实验目的: 测量小灯泡的电功率三. 实验器材:小灯泡（2.5V）|，电池组（3节干电池串联）|，电压表（03V、015V）|，电流表（00.6A、03A）|，滑动变阻器|，开关|，导线若干。四. 实验步骤:A. 检查器材|，观察电压表和电流表的量程|， 观察小灯泡的额定电压|，并记录|，检查开关是否断开。B按照连接好的电路|，闭合开关|，

8、移动滑动变阻器的滑片|，使小灯泡两端的电压等于额定电压|，并记录电压表的示数。C读出电流表的示数并记录。 D观察并记录小灯泡亮度是否正常|，断开开关。E计算并记录小灯泡的额定功率。F移动滑动变阻器的滑片|，使小灯泡两端电压低于额定电压|，读出并记录电压表、电流表的示数。G观察并记录小灯泡发光情况|，断开开关。H计算并记录小灯泡的实际功率。J. 整理器材。五. 实验记录:1. 实验所选电压表的量程 |，电流表所选的量程 |，小灯泡的额定电压 。2. 记录数据：实验记录电压情况电压U（V）电流I（A）灯泡的亮度（“正常”、“很亮”或“较暗”）功率P（W）额定电压低于额定电压六. 反思与拓展:不考虑

9、温度对电阻的影响|，当灯泡两端的实际电压是额定电压的一半时|，灯泡的实际功率是额定功率的 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究串联电路中的电流规律二. 实验目的: 练习使用电流表|，探究串联电路中不同位置电流的关系三. 实验器材:电池组（2节干电池串联）|，电流表（量程：00.6A、03A）|，2个小灯泡（额定电压不同）|，开关一个|，若干条导线。四. 实验步骤:A检查器材是否齐全、完好。B观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值|，并记录。 C闭合开关|，查看两灯是否发光。D将电流表接入A点测出通过A点的电流|，并记录测量结果

10、。E将电流表接入B点测量出通过B点的电流|，并记录测量结果。 F将电流表接入C点测量出通过C点的电流|，并记录测量结果。G根据测量结果分析其特点并得出结论。H断开开关|，将所有器材复原。 五. 实验记录: 1电流表指针是否指到零刻度 |，电流表的量程有 和 |，大量程每个小格表示的电流值是 |，小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据：流过A点的电流IA（A)流过B点的电流IB（A)流过C点的电流IC（A)六. 实验结论: 串联电路中 。 七. 反思与拓展: 为什么串联电路中|，电流的大小处处相等？ 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称:

11、探究并联电路中的电流规律二. 实验目的: 练习使用电流表|，探究并联电路中的干路电流和各支路电流的关系。三. 实验器材:电池组（2节干电池串联）|，电流表（量程：00.6A、03A）|，2个小灯泡（额定电压2.5V和3.8V各一个）|，开关一个|，导线若干。四. 实验步骤:A检查器材和已连接的部分电路是否齐全、完好。B观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值|，并记录。C闭合开关查看两灯是否发光。D将电流表接入A点测量出通过L1灯的电流|，并记录。E将电流表接入B点测量出通过L2灯的电流|，并记录。F将电流表接入C点测量出干路中的电流|，并记录。G根据测出的数值得出结论。H断开开关|，按实

12、验要求整理实验器材五. 实验记录: 1电流表指针是否指到零刻度 |，电流表的量程有 和 |，大量程每个小格表示的电流值是 |，小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据：流过灯泡L1的电流I(A)流过灯泡L2的电流I2(A)流过干路的电流I(A)六. 实验结论: 并联电路中 。 七. 反思与拓展: 并联电路中|，两支路按什么规律来分配电流的大小？ 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究串联电路中的电压规律二. 实验目的: 练习使用电压表|；研究串联电路中的电压关系。三. 实验器材:电池组（2节干电池串联）|，电压表（量程：03V、01

13、5V）|，2个灯泡（额定电压不同）|，1个开关|，若干条导线。四. 实验步骤:A检查仪器是否齐全、完好|，已连接好的那部分电路是否连接无误|，电压表的指针是否指到零刻度|，观察电压表的量程和分度值|，并记录。B将电池组、开关连接在电路上组成串联电路（注意开关的正确状态）。C正确选择量程|，电压表与L1并联|，正、负接线柱连接无误|，测量并记录。D正确选择量程|，电压表与L2并联|，正、负接线柱连接无误|，测量并记录。E正确选择电压表量程|，电压表与待测电路两端并联|，正、负接线柱连接无误。F正确读数并记录。 G整理器材|，将电池及开关拆去。五. 实验记录: 1 电压表指针是否指到零刻度 |，电

14、压表的量程有 和 。大量程每个小格表示的电压值是 |，小量程每个小格表示的电压值是 。2记录数据：L1两端的电压U1（V）L2两端的电压U2（V）L1和L2两端的总电压U（V）六. 实验结论: 串联电路两端的总电压 各部分电路两端电压 。七. 反思与拓展: 如果将电压表串联在电路中|，会有什么现象？ 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 探究并联电路中的电压规律二. 实验目的: 练习使用电压表|，探究并联电路中各支路两端的电压。三. 实验器材:电池组（2节干电池串联）|，电压表（量程：03V、015V）|，2个小灯泡（额定电压不同）|，开

15、关一个|，导线若干。四. 实验步骤:A检查器材是否齐全、完好和已连接的部分电路|，观察电压表的指针是否指到零刻度、量程和分度值|，并记录。 B把电池和断开的开关正确连接入电路。C正确选择量程|，电压表与L1并联|，正、负接线柱接法正确。D读数正确并记录。E正确选择量程|，电压表与L2并联|，正、负接线柱接法正确。F读数正确并记录。G断开开关|，整理实验器材|，拆除电池及开关。H根据测得的数值|，得出结论。五. 实验记录: 1电压表指针是否指到零刻度 |，电压表的量程有 和 |，大量程每个小格表示的电压值是 |，小量程每个小格表示的电压值是 。2记录数据：灯泡L1两端电压U（V）灯泡L2两端电压

16、U（V）L1和L2两支路电压的关系六. 实验结论: 并联电路中 。七. 反思与拓展: 并联电路中|，总电压与支路电压有什么关系？ 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 组成并联电路及特点二. 实验目的: 会连接简单的并联电路|，知道并联电路的特点。三. 实验器材:两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干。4. 实验步骤: A检查器材。B根据电路图|，连接用电器|，组成并联电路 C先闭合开关S|，再分别闭合S1、S2。D断开和闭合开关S|，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。E闭合开关S后|，只断开开关S1|，观察它控制电

17、路的情况|，并记录实验现象。 F闭合开关S后|，只断开开关S2|，观察它控制电路的情况|，并记录实验现象。 G断开开关S|，拆除电路|，并整理实验器材。五. 实验记录: 1记录数据：并联连接状态支路灯泡L1的情况（亮或不亮）支路灯L2的情况（亮或不亮）断开和闭合干路开关S时 只断开支路开关S1时 只断开支路开关S2时 2在连通的并联电路里|，干路开关S所控制的用电器是 （选填L2、L1、全部用电器）。在连通的并联电路里|，支路开关S1所控制的用电器是 (选填L1和L2、L1、L2) |，支路开关S2所控制的用电器是 (选填L1和L2、L1、L2) 。六. 反思与拓展:并联电路中|，总电流与支路

18、电流有什么关系？ 。初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 组成串联电路及特点二. 实验目的: 会连接简单的串联电路|，知道串联电路的特点。三. 实验器材: 两只小灯泡|，一个开关|，两节干电池（或学生电源）|，导线若干条。四. 实验步骤:A. 检查器材|，观察开关是否断开。B. 正确连接电路元件组成串联电路。C. 改变开关位置|，分别将开关S接入A点、B点、C点|，观察并记录灯泡L1和灯L2的工作情况。D. 整理器材。五. 实验记录:1.记录数据开关连接状态灯泡L1的情况（亮或不亮）灯L2的情况（亮或不亮）将开关S接入A点闭合断开将开关S接

19、入B点闭合断开将开关S接入C点闭合断开六. 反思与拓展:.串联电路里|，开关的控制效果与开关位置 。（选填：有关或无关）初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 用电压表和电流表测量定值电阻的阻值二. 实验目的: 正确设计并连接实验电路|，用电压表和电流表测出电阻的值。三. 实验器材:电压表(0-3V、0-15V)|，电流表(0-0.6A、0-3A)|，待测电阻（10-30）|，开关|，导线|，2节干电池（或学生电源）|，滑动变阻器。四. 实验步骤:A. 检查器材|，观察电流表、电压表的量程和分度值。B. 设计并画出实验电路图。C. 正确连接电

20、路|，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处|，试触开关|，检查电路是否正确。D. 闭合开关|，移动滑动变阻器的滑片|，让电流表、电压表有适当的示数|，记录此时的电流、电压值。E. 移动滑动变阻器的滑片|，测出第2、3组电流值和电压值。F. 整理器材。五. 实验记录:1.连入电路中的电压表量程|，电流表量程。2.实验原理:。3.记录数据：实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/123六. 反思与拓展:.此实验中滑动变阻器的作用是 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 练习使用电流表二. 实验目的: 1、练习使用电流表测电路中的电流。2

21、、初步了解串联电路和并联电路中的电流关系。三. 实验器材:小灯泡2个（含灯座）、开关1个、电源（3V）、导线（若干）、电流表四. 实验步骤:A. 按图1连接电路|，估测串联电路中A1、A2的电流值|，记录入表格。B. 根据估测值|，选择合适量程。C. 将电流表串联在电路中。测串联电路两个位置的电流值|，并记录入表格。连接电路时|，开关应处于断开状态。注意流从 “+”接线柱流入、“-”接线柱流出。D. 按图2连接电路|，估测串联电路中干路电流 图2 值|，记录入表格。将电流表串联在干路中。测电流值|，记录入表格。E.估测串联电路中支路电流值|，记录入表格。将电流表串联在支路中。测电流值|，记录入

22、表格。F. 整理器材。五. 实验记录:1.观察电流表量程 、 电流表分度值分别是 、 。 2.记录数据：串联电路并联电路A1处(I/A)A2处(I/A)干路(I/A)支路(I/A)估测值测量值六. 反思与拓展:.能将电流表直接接到电源的两极上吗? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 练习使用电压表表二. 实验目的: 1、练习使用电压表测电路中的电压。2、初步了解串联电路和并联电路中的电压关系。三. 实验器材:小灯泡2个（含灯座）、开关1个、电源（3V）、导线（若干）、电压表四. 实验步骤:A. 按图1连接电路|，估测串联电路中L1、L2两

23、端的电压值、L1和L2两端的总电压值|，记录入表格。 图 1 B. 根据估测值|，选择合适量程。C. 将电压表并联在被测电路两端。测出串联电路中L1、L2两端的电压值、L1和L2两端的总电压值|，记录入表格。连接电路时|，开关应处于断开状态。注意流从 “+”接线柱流入、“-”接线柱流出。D. 按图2连接电路|，估测并联电路中L1、L2 两端的电压值、L1和L2两端的总电压值记录入表格。 图2根据估测值|，选择合适量程。将电压表并联在被测电路两端。测电压值|，记录入表格。 F. 整理器材。五. 实验记录:1.观察电流表量程 、 电流表分度值分别是 、 。 2.记录数据：串联电路并联电路L1两端电

24、压L2两端电压L1和L2两端总电压L1两端电压L2两端电压L1和L2两端总电压估测值测量值六. 反思与拓展: 能将电压表直接串联接到电源的两极上吗? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 观察用电器铭牌二. 实验目的: 知道用电器的额定功率和实际功率。三. 实验器材: 电视机、电冰箱、电灯、电动机、电磁炉、手机、手表等四. 实验步骤:A.收集查看家中的用电器铭牌|， 并记录用电器名称、额定电压值、额定功率。 B. 只让家一台用电器工作|，其它用电器均不工作|；记录工作时间t。C. 查看电能表在这台用电器工作前和工作后的读数|，然后计算出t时

25、间内用电器消耗的电能|，并记录入表格。D. 计算这台用电器的实际功率。 E. 用同样的方法测量并计算出其它用电器的实际功率|，并记录入表格。 F. 整理器材。五. 实验记录:1. 记录数据：名称额定电压(U/V)额定功率(P/W)实际功率(P/W)六. 反思与拓展: 说说你如何节约电能的措施? 初中物理实验报告 级 班 报告人: .实验日期 年 月 日 评定等级: .一. 实验名称: 观察电能表二. 实验目的: 知道电能表的作用并了解它的技术参数。三. 实验器材: 电能表、手表四. 实验步骤:A. 观察家中的电能表|， 了解它的技术参数并记录入表格。 B. 让家中常用的用电器工作|，记录工作时间t。C. 查看电能表在这些用电器工作前和工作后的读数|，然后计算出t时间内用电器消耗的电能|，并记录入表格。 F. 整理器材。五. 实验记录:1. 技术参数记录：电能的单位正常工作时允许通过的最大电流(I1/A)短时间内允许通过的最大电流(I2/A)额定电压(U/V)每消耗的1KW.h电能表盘转数(或指示灯闪烁次数)N频率2. 记录电能表读数:工作前电能表读数W1/J工作后电能表读数W2/J时间t/S消耗的电能W/J六. 反思与拓展: 电功与电功率有什么关系?