高考政治《生活与哲学》高考命题研究考前突破.docx

1、高考政治生活与哲学高考命题研究考前突破2018年高考政治生活与哲学高考命题研究（考前突破）【知识网络】【高考命题知识点一】从物质观、意识关角度命题一、物质观1世界的本质是物质(1)原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。(2)方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观与客观做到具体的历史的统一。2物质的固有属性是运动(1)运动与物质的关系：原理：运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的承担者。运动是物质的运动。方法论：要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。(2)运动与静止的关系：原理：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对

2、的。世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。方法论：要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。3物质运动是有规律的(1)原理：规律是普遍的，规律是客观的。但在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以认识和利用规律。(2)方法论：遵循规律，按客观规律办事；充分发挥人的主观能动性把握规律；把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。二、意识观1物质决定意识(1)原理：物质决定意识，意识是物质的反映。(2)方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观与客观做到具体的历史的统一。2意识对物质具有能动作用(1)原理：意识能动性的特点：目的性，自

3、觉选择性和主动创造性。意识能动性的表现：人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。(2)方法论：树立正确的思想意识。充分发挥人的主观能动性。【高考命题1】意识的能动作用可见光通信是利用LED灯的光线实现“有光照就能上网”新型高速数据传输技术。解放军信息工程大学研发团队采用光学和电学相协调的处理方法，突破了可见光空间通道互干扰高效抑制等关键技术，实时通信速度至50gbps(比特每秒)，进入集成化微成化设计与实现阶段。材料表明()意识是对客观存在的正确反映 意识的主动创造性，是人能够认识世界的前提思维和存在具有统一性世界上只有尚

4、未认识之物，没有不可认识之物AB C D【答案】D【高考命题2】 物质与意识的辩证关系关于经济增长，李总理重申经济仍处于合理区间。他认为78月份疲软的发电量、信贷等数据是高基数，外部经济低迷以及内部深层次矛盾造成的正常调整，符合政府预期。只要就业不出问题(18月就业几乎完成全年任务)，经济就处于合理区间。经济定向调控出现“新常态”。“新常态”下，政策重心向“促改革”转移，推进改革和结构调整，将存量和增量货币引导至三农、小微和新兴产业，切实增强三农、小微和新兴产业的核心竞争力和盈利能力。阅读材料，用“物质和意识的辩证关系原理”对材料进行分析理解。【答案】物质决定意识，要求我们一切从实际出发。李克

5、强总理关于经济增长的论述，认为我国经济增长处于合理区间立足当前经济发展的客观实际，在“新常态”下，我们的政策必须做出一定调整。意识反作用于物质，正确的意识可以推动事物的发展，要求我们必须要树立正确的意识，充分发挥意识的能动作用。“新常态”下我们必须做出政策的调整，重心转移，有利于推进经济结构战略性调整，增强三农、小微和新兴产业的核心竞争力和盈利能力，有利于推动经济的发展。【高考命题知识点二】从实践观、真理观角度命题一、实践观1实践是人们改造客观世界的物质活动。实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。2实践是认识的基础(实践决定认识)(1)原理：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验

6、认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。(2)方法论：要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。3认识对实践有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用。二、真理观1真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。2真理具有条件性、具体性。我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。3认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【高考命

7、题3】真理大亚湾中微子实验测得了迄今为止最精确的反应堆中微子能谱。科学家发现这一能谱与以前的理论预期存在两处偏差。相关结果发表在2月12日的物理评论快报上。该发现说明了：真理是客观的、无条件的真理在不断否定自身中得到发展实践是认识的来源人类的认识是一个螺旋式上升的过程ABC D【答案】B【高考命题4】认识过程明朝书画家徐渭，晚年曾撰写了一副令人费解的对联：“好(ho)读书不好(ho)读书；好(ho)读书不好(ho)读书。”意思是：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要而不喜欢读书；年老以后，懂得读书的重要，想好好读书了，可惜已经力不从心了。这一对联告诉我们()要珍惜少年时代大好时光，认真

8、读书对读书认识的深化根源于人的生活阅历实践和读书是人们获得认识的重要来源对读书的价值判断具有差异性和时代性A BC D【答案】A【解析】表述错误，认识的来源是实践，获得认识的途径有多个，但来源只有一个；材料并没有体现对读书价值判断的差异性，不选。【高考命题知识点三】从联系观、发展观角度命题一、联系观1联系的普遍性(1)原理：联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。(2)方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2联系的客观性(1)原理：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(2)方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握

9、事物，切忌主观随意性；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3联系的多样性(1)原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。(2)方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。4整体和部分的关系(1)原理：整体和部分既有区别，又相互联系：整体由部分构成，离开部分整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分离不开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。(2)方法论：要求我们树立全局观念，统

10、筹全局，实现整体的最优目标。搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5系统优化方法(1)原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。(2)方法论：着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。二、发展观1发展的普遍性(1)原理：世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。(2)方法论：这一原理要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。2发展的实质发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。3发展的前进性与曲折性(发展的趋势)(1)原理

11、：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。(2)方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。4量变和质变(发展的状态)(1)原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新的质变基础上开始新的量变。(2)方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。【高考命题5】联系当前和今后一个时期，制约我国经济发展的因素，供给和需求两侧都有，但主要在供给侧。实施供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构

12、调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，促进经济社会持续健康发展。实施供给侧结构性改革蕴含的哲理是：掌握系统优化的方法，应着眼于事物的整体性矛盾的主次方面关系原理要求坚持“两点论和重点论”改革始终是解决社会基本矛盾的主要方法创造条件改变事物固有联系方能实现质的飞跃 AB C D【答案】A【高考命题6】发展 “环境库兹涅茨曲线”理论告诉我们，一个国家在工业化过程中，随着经济的增长，环境污染呈现上升趋势，如果采取有效措施，就会达到峰值，经过拐点之后，环境污染程度就会逐渐下降。这告诉我们：发挥人的主观能动性有利于认识和利用规律发展就是在质变基础

13、上开始量变的循环往复事物发展要经历由不完善到比较完善的过程矛盾双方的对立统一总是推动事物前进发展A BC D【答案】A【解析】否认了发展的前进性，中“总是”错误；“理论告诉我们”“采取有效措施”体现人能够认识和发展规律，“污染由多到少”说明工业化过程有渐进的发展过程，故可选。【高考命题知识点四】从矛盾观、否定观角度命题一、矛盾观1矛盾的同一性和斗争性(1)原理：矛盾即对立统一。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。(2)方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点

14、论、两分法。2矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持一分为二，两分法。(2)矛盾的特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。方法论：坚持具体问题具体分析。(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。在一定场合相互转化。方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物

15、矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。3主要矛盾和次要矛盾(1)原理：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位；主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。(2)方法论：办事情要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。4矛盾的主要方面和次要方面(1)原理：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，规定着事物的性质；次要方面处于被支配地位。矛盾的主次方面相互排斥，又相互依赖，在一定条件下，二者相互转化。(2)方法论：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。5两点论与重点论的统一(1)原理：主要矛盾和次要矛盾