小学语文六年级下册三四单元测试.docx

1、小学语文六年级下册三四单元测试小学语文六年级（下册）第三单元测试第三单元一、认认真真读拼音，端端正正写汉字。 Hu bng zhn sh zhu诸（ ） （ ）报 拐 （ ） （ ）练 ( ) 语2、白骨精听闻唐僧师徒来到她的地界，b shn hun x（ ）。见悟空去找吃的，便chn x r r（ ），化作人形，wn t（ ）将唐僧捋到洞府去。sn fn w c（ ）皆被悟空识破，最后被悟空一棒打死成为一堆骷髅。二、按要求写字、词语。1、笑口常开-请写出以“笑”字结尾的四字词语。_笑 _笑 _笑 _笑2、填成语猜人物。 大（）神通火眼金（）明察秋（）腾云（）雾、成语，你想到了谁？_、你能再写

2、四个与他相关的成语吗？_3. 把下列成语补充完整。通俗 因人 家喻 日新 4.写出形容人多热闹的成语。如：万头攒动 5.给下面一段话，选择恰当的成语填空，将序号写在横线上。A、齐天大圣 B、除恶务尽 C、千变万化 D、调兵遣将 E、腾云驾雾F、大闹天宫话说石猴随仙师习得一身本领， ，来去无踪自不必说，竟还会 ，大显了一番神通。在花果山自封为“ ”，惹得玉帝大怒， ，前来捉拿，却不料反被石猴 。后经观音点化，拜唐僧为师，一路不避艰险， ，最终取得了真经。三、判断，在括号里打“”或“”。1. “春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。”这句话只运用了比喻的修辞。（ ）2. 西游记是由清代小说家吴承恩创作

3、的。 （ ）3.如梦令是一首词，“如梦令”是词牌名，作者李清照。这首词中“兴尽”的“兴”指的是游玩的兴致。 （ ）四、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。（ ）我推门走进去，便看见姐姐正低头忙碌着。 （ ）走进大厅，一股消毒水的味道扑鼻而来。（ ）“姐！”听见我叫，她抬起头，一双大大的眼睛里透出认真劲儿。（ ）我看了一眼大厅的平面图，便向左拐去。（ ）走廊尽头，蓝色的木门一尘不染。（ ）我不由得从心里生出一股敬佩之情。五、按课文内容填空。1.把诗句补充完整。（1）常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟， 。争渡，争渡， 。（2）西塞山前白鹭飞， 。 ， ，斜风细雨不须归。2.孙悟空三打白骨精一文中妖精三

4、次分别装扮成_、_、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识_的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。六、阅读课文片段、短文，完成练习。（一）螳螂捕蝉节选少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这

5、番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文螳螂捕蝉，后来这个寓言故事演变成一句成语：_，告诉我们_。2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是_，身后的祸患是_；螳螂眼前的利益是_，身后的祸患是_；黄雀眼前的利益是_，身后的祸患是_。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_，不顾_。3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？_4.你想夸夸这个少年吗？试试看。_ （二）好读书因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有

6、了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。 读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下

7、，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 书给予人们的实在太多，谁可不读书？1、给加点的字注音。惬意_ 谆谆教导 _ 给予_2、相传蜀汉大将军关羽写过戒子书，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？ （1）“读书好”的意思：_（2）“好读书”的意思：_（3）“读好书”的意思：_3、把文中括号里填写合适的关联词。4、联系上下文理解词语。乐此不疲：_潜移默化：_5、内容换一种说法，意思不变。_6

8、、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？ _7、仔细阅读第段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。_七、习作。题目：那是一次的尝试提示：1“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。2内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。小学语文六年级（下册）第四单元测试一、读拼音写词语。kn bin y xi jn( ) 慨 （ ）论 抵（ ） （ ）作 （ ）俏（ ）复 （ ）别 监（ ） 威（ ） （ ）马二、把下面词语或成语补充完整。波涛

9、汹( ) 喜怒无（ ） 望洋（ ）叹 无（ ）无尽顾名思（ ） （ ）有成效 情不自( ) 奇思（ ）想三、按要求写词语。1. 选词填空。 典型典范 (1) 马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。 (2) 赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（）的北方农民服装。2. 在括号里加上合适的关联词。(1)（ ）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（ ），可以说交响乐团是合作的典范。(2) 海洋是个聚宝盆。人类（ ）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（ ）会乐于作出它的贡献。四、按要求写句子。1. 把陈述句改写成反问句。 （1）不合作就很

10、难有什么成就。_（2）这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。_2. 扩展练习，把下面句子写完整。（1）什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是_。(2) 你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是_，_；你是_，_。3. 填写古今贤文中的名句。满招损，_。_，近山识鸟音。欲知山中事，_。_，忠言逆耳利于行。五、按课文内容填空。1. 夜晚的实验一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷，通过夜间实验，了解了_在夜间飞行，捕捉食物，是

11、靠_来_ ，确认目标的！（2）从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个_的人。还有一些科学家也具有这样的精神，如：_、_。（3）“成功的合作，不仅要有_，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有_。”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会_，学会_，学会_.六、阅读课文片段、短文，完成练习。（一）海洋世纪的希望节选 你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但

12、是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。 1、写出下列词语的近、反义词。） 近义词：诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ） 反义词：密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）2、把下面的词语正确填写到短文中的括号里。毁灭 掀翻 冲垮3、按要求写词语： 描写海水浪大： 、 、 、 描写海面宽广： 、 、 、 4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话： 5、海洋的“喜”表现在_ _ _ _ _ 海洋的“怒”表现在_ _ _ _ 6、“海洋-21世纪的希望”中破折号的作用是_

13、。7、用“望洋兴叹”造句。 （二）人类的老师 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，

14、注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据

15、这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克广大生物界真是人类的好“老师”啊！1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“”，并用另一种读音组一个词。模仿 m ()m () 薄壳b ( ) bo ()2、联系上下文，理解词语意思。轻而易举：_“流线体”：_3、按要求改变句型。工程师改进了船体的设计。改为“把”字句：_ 改为“被”字句：_ 自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：_广大生物界真是人类的好“老师”啊！改为反

16、问句：_4、概括第3自然段的段意。_ 5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？ _ _6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。_ 三、习作。以下两题中任选一题：（1）海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市？ （2）现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。未来的孩子上课还会有这种情况吗？请你展开想象，以未来的教室为题写一篇作文。参考答案：（二）1、模仿 m ()m (模样) 薄壳b (单薄 ) bo ()2、形容办事容易，毫不费力。前圆后尖，表面

17、光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。3、工程师把船体的设计改进了。船体的设计被工程师改进了。自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。难道广大生物界不是人类的好“老师”吗？4、人类根据鸟儿、蜻蜓等动物飞行的特点，发明了飞机。5、蜻蜓的翅膀末端，有一块厚斑点，可以防止翅膀颤抖，由此，人们解决了飞机的机翼剧烈抖动的问题；鲸游的速度快，是因为它的外形是一种“流线体”，人类受到启发，把轮船的尖头改为流线型，提高了航行的速度；鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。6、人们根据大袋鼠跳跃的特点，发明了越野汽车； 贝壳外表坚固，不易破碎，发明了坦克 。