生物复习资料北师大版.docx

1、生物复习资料北师大版生物复习生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一单元 生物和生物圈一，生物的特征1.应激性：生物能对外界刺激作出反应。2生长和繁殖 3新陈代谢：生物能排出身体内产生的废物，生物能进行呼吸。4.生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二生物多样性包括：物种多样性，遗传（基因）多样性，生态系统多样性1.生态系统：生物和生物生活的环境，构成了生态系统。|（如一片森林，一块草地）2.生物圈：（1）范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层 （2）生物圈是地球上最大的生态系统。3、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。4

2、、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。6、生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。 同种生物之间：互助、斗争不同种生物之间：捕食（最普遍）、合作、寄生、竞争。7、生物都能适应环境。生物的适应性是普遍存在的。（如拟态，保护色，警戒色）8、生物既适应环境，也影响和改变环境。如：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙9、生物学发展过程中的四个重要事件： （1）林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种 （2）达尔文与生物进化论。 （3）哈维与血液循环的发现。 （4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克； 10、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。14、实验

3、法是生物研究的主要方法。举例：探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。实验方案中一般只设一个变量因素，每一个变量因素应该设置对照，如光照与黑暗，潮湿与干燥；影响实验的其他因素应该相同 第二单元 细胞显微镜的构造。见书34-35页。使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、放置玻片4观察5收放目镜内看到的物像是倒像。显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜1.细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。2.生物根据细胞数量可分为：单细

4、胞生物（如草履虫，变形虫，衣藻）和多细胞生物3.动植物细胞都有的三个基本结构：（见课本42-43页） 细胞膜：控制物质进出和保护作用。 细胞质：生命活动的主要场所 细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动 线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。 4. 植物细胞特有的结构： 细胞壁：具有保护和支持的作用 叶绿体：是植物光合作用的场所。 液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。5. 细胞分裂：细胞一分为二，产生新的细胞的过程。6、细胞分裂过程：（见书本53页图） 动物细胞：细胞核分裂 细胞膜凹陷2个新细胞 植物细胞：细胞核分裂细胞质分裂中央形成新的细胞膜细胞壁2个新细胞7、细胞分

5、裂特点： 细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。8、细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物与繁殖新个体有关，促使新个体由小长大，更新衰老死亡的细胞， 9、细胞分化形成组织10、人和动物的基本组织主要分布位置功 能举 例上皮组织体表或体内管腔的内表面 保护、分泌皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面结缔组织广泛分布于全身各处支持、连接、保护、营养等骨、韧带、脂肪、血液等肌肉组织附着在骨骼上，心脏及内脏器官收缩、舒张的功能骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织脑、脊髓以及神经中接受剌激，产生和传导兴奋脑、脊髓11.植物体

6、的主要组织：分生组织，保护组织，营养组织，输导组织，12.生物体的结构层次：分化 器官 系统 人体或动物体细胞 组织 器官（根，茎，叶，花，果实，种子） 植物体 第三单元 生物圈中的绿色植物1、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量 的有机物，并释放氧气的过程。2、光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：淀粉和氧气；条件：光 ；场所 叶绿体。3、反应式： 光 二氧化碳 + 水 淀粉（储存能量）+ 氧气 叶绿体 4、光合作用中的两种变化：（1）物质转变：无机物（水和二氧化碳）变成有机物（淀粉）；（2）能量转化：光能转化为化学能。5、光合作用的意义：食物来源，氧气来源，能量

7、来源，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。6、光合作用原理的应用：提高光能利用的效率；方法：合理密植，立体高效种植。7、叶的结构： （1）表皮：保护组织表皮细胞无色透明（不含叶绿体），外壁还有角质层（透光不透水）气孔：由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。 （2）叶肉：营养组织 栅栏组织，细胞呈圆柱形排列紧密和整齐，含叶绿体较多 海绵组织：细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少 （3）叶脉：由导管和筛管组成，属于输导组织，有输导、支持作用 8、所有的活的细胞都进行呼吸作用。9呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化

8、碳 + 水 + 能量 线粒体 10、呼吸作用释放的能量的去向：（1）各种生命活动；（2）转化为热量散失。11、呼吸作用的意义：为植物的各种生命活动提供能量（动力）。12、吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐。植物需要量最多的无机盐：含氮，磷，钾的无机盐）13、根吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，细胞吸水。细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，细胞失水。14、蒸腾作用的定义：在温暖有阳光的环境下，植物体内水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。15、蒸腾作用的意义：降低叶面温度，促进水的吸收，促进水和无机盐的运输；对环境的意义：增加大气的湿度，调节气候。16、植物气孔的

9、分布：植物叶片的上下表皮都有气孔，但下表皮一般较多。17、根吸收的水分和无机盐通过木质部的导管运输（由下往上）；光合作用制造的有机物由韧皮部的筛管运输（由上往下）。18、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。从种子到种子的过程 种皮：保护种子内部结构 胚芽：发育成茎和叶19、双子叶植物： 胚 胚轴：连接茎和根的部位 （大豆、花生） 胚根：发育成根 子叶：2片，储存营养物质 种皮：保护种子内部结构 胚芽：发育成茎和叶20、单子叶植物： 胚 胚轴：连接茎和根的部位 （玉米、小麦） 胚根：发育成根 子叶：1片，输送营养物质 胚乳：储存营养物质21、种子萌发的条件：（1）内部条件：有生

10、命力完整的胚；有足够的营养物 质；非休眠期 （2）外部条件：充足的空气；适量的水分；适宜的温度。22、根系： 直根系：主根侧根组成（双子叶植物）须根系：由不定根组成（单子叶植物）23、根尖的结构：成熟区：吸收水和无机盐的主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：细胞分裂能力强，产生新细胞根冠： 保护作用24、芽的结构：（1）芽轴：发育为茎（2）叶原基：发育为幼叶，幼叶发 育为成叶；（3）芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；25、花的结构：由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊（主要结构）组成。26、雄蕊：包括花丝和花药；雌蕊：包括柱头、花柱和子房。27传粉：花药里的花粉传送到雌蕊的柱头上的过程

11、（自花传粉，异花传粉）28受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程29受精过程：花粉落在柱头上，形成花粉管，伸长达到子房，子房内有胚珠，胚珠里的卵细胞与精子结合形成了受精卵。30完成受精后，受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果皮，整个 胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。31、绿色植物在生物圈中的作用：（1）作为生产者，通过光合作用为其它生物提供食物和能量；（2）能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；（3）能促进生物圈的水循环。32、植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物。33、我国植被主要类型：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原荒漠。34、我国的珍稀植物：银杉（植物

12、“大熊猫”）、水杉、珙桐（鸽子树，活化石 ）、桫椤。35、我国植物资源面临的主要问题：（1）资源总量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理。36、我国的重大生态工程：“三北”防护林工程被誉为“绿色长城”37、每年的3月12日为我国的植树节。第八章 人体的营养1. 食物中的六大类营养成分包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。 2. 其中“三大产热营养素”糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，主要的能源物质是糖类。贮备能源的是脂肪；构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。 3. 检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂

13、，呈现褪色反应。 4. 糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、蛋和奶、豆类，脂肪的主要来源是肥肉、花生、芝麻类和植物油。植物性食物含胡萝卜素，在体内可转化为VA。 5. 夜盲症-缺VA；坏血病-缺VC；脚气病-缺VB1；口角炎、皮炎-缺VB2；佝偻病-缺VD和钙 6. 人消化系统包括消化道、消化腺两部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。 7. 消化：食

14、物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等)，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 8. 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。 9. 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内通过胆汁的乳化，最终消化为甘油和脂肪酸。 10. 消化和吸收

15、的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛增大消化和吸收的面积2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。 11. 消化腺 唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏 消化液 唾液 胃液 肠液 胰液 胆汁 12. 消化管的各部分的吸收功能： 口腔、咽、食管无吸收养分的功能 胃：吸收部分的水和酒精 小肠：吸收绝大部分的营养物质 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分的维生素 13. 营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。 青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。 第九章 人体内的物质运输14. 加了抗凝剂（柠檬酸钠）的血液会出现分层的现象。血液可分为血浆和血细胞。血浆中含量最多的成分是水（90%），血浆