1、鲁教版二下语文前置性学习作业【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价19 古诗两首导语:李白和杜甫是我国历史上伟大的诗人,他们为世人留下了很多脍炙人口的诗作。今天我们就来学习这两位大诗人的作品。1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。星辰 姿态 秘密 庐山 瀑布 疑惑 白鹭3.抄写生字词,看谁写得干净又漂亮。 4.根据自己的理解或注释解释下列词语。紫烟 九天 飞流 万里 5.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词) 行 泊6.读课文,回答问题。(1)望庐山瀑布,这首诗的作者是( )代著名诗人( )。(2)绝句是( )代诗人( )
2、写的一首描写( )美景的诗。7.搜集描写祖国风光的古诗,写下来。8.质疑(至少提出两个问题,在课文中做好标记) 。常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价20 雷雨导语:夏日的午后常有雷雨,你留意过那时的景象吗?你有没有想过把它写进作文呢?学完本课后,你也试着写一写吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。池塘
3、 蝉 蜘蛛 垂下 压力 乱摆3抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。(写在课本上)渐渐 迎面扑来 黑沉沉 5.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词) 地 空 亚 6.根据课文内容填空。闪电( ),雷声( ),雨( )。雨( )了。太阳( )了。一条彩虹( )天空。蝉( )了。蜘蛛又( )。池塘的水( )了,青蛙也( )了。7.读课文,回答问题。仔细观察课文中的两幅插图,说说他们有什么不同? 8. 搜集有关防雷的知识 9、质疑。(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本
4、课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价21最大的书导语:川川爬山时遇到了地质勘探队员,通过交谈他了解到大自然就是一本读不完的“书”。为什么这么说呢?“书”中记载了什么呢?一起到文中看看吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。勘探 雨痕 煤炭 刨根问底 地质 质量 趴 画册3抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。(写在课本上)勘探 刨根问底5.把下面的多音字整理在
5、课本上。(注音组词) 处 藏 壳6.根据课文内容填空。一( )队员 一( )石头 一( )书 一( )小鱼 一( )树叶 一( )陆地7.读课文,回答问题。最大的“书”指的是什么?“书”字为什么加引号? 读这本“书”有什么用? 8. 搜集有关化石的资料9、质疑。(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价22 要是你在野
6、外迷了路导语:课文以诗歌的形式告诉我们要是在野外迷了路,只要我们细细观察,多多思考,就会发现大自然里有很多天然指南针,快去文中了解一下吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。观察3抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。(写在课本上) 迷路 天然 稠 指路灯 5.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词) 要 会 6.根据课文内容填空。要是你在野外( ),可千万别( ),大自然有很多( )的( ),需要你细细( ),多多( )。7.读课文,回答问题。课文讲了那几种天然的指南针? 你还知道哪些辨别方向的方法? 8. 搜
7、集有关野外辨别方向的方法9、质疑。(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价23 看浪花导语:这首儿童诗通过三个小朋友的对话,表达了他们立志探索大海、造福人类的美好愿望。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。浪花 脚丫 稻穗 天涯 潜水 黑鲨 马鬃 甩尾吧 疙瘩 彩绸 抚摩3.
8、 结合上下文理解词语。(写在课本上)天涯 探险 抚摩4.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词) 哗6.根据课文内容填空。一束束浪花像稻穗, 。一束束浪花像马鬃, 。一束束浪花像彩绸, 。一束束浪花像小手, 。7.读课文,回答问题。是谁在看浪花?他们看到浪花后想到了什么呢? 8、质疑。(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查
9、: 评价24 画家和牧童导语:唐朝著名画家戴嵩画了一幅斗牛图,大家都说画得好,居然有一个牧童提出了不同意见,戴嵩还虚心接受了。这是怎么回事呢?如果你是戴嵩,你会怎么做呢?1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。勇气 笔误 孝顺 戴嵩 称赞 赞扬 和蔼 翘起 驱逐 苍蝇 惭愧3抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。(写在课本上)观赏 称赞 和蔼 惭愧 5.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词) 教 炸 夹6.根据课文内容填空。他的画( ),( )许多人( )。他一会儿( ),一会儿( ),很快就画成了。7.读课文,回
10、答问题。人们是怎样评价戴嵩画的斗牛图的? 牧童为什么说画错了? 读了这个故事,你有什么收获? 8、质疑。(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价25我为你骄傲导语:当你犯了错误的时候,你是怎么做的?文中德“我”用实际行动赢得了老奶奶的赞赏,读了课文,你一定会有启发。1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注
11、上拼音,并把词语多读几遍。拾起 光滑 玻璃 破碎 攒钱 信封 道歉 信箱 顿时 感谢 骄傲3.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 4结合上下文理解下列词语。(写在课本上)风和日丽 骄傲 5请把课文大声朗读五遍。 要求:读正确、流利、读出自己的感受。家长签字: 6、照样子写一写。例:(1)石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。(2)我们听到玻璃的破碎声,就像兔子一样飞快地跑了。1. 小红的歌声真好听,就像 。2. 秋天到了,风中飘荡的树叶就像 。7. 实践活动:假如你就是文中的小朋友,你会怎么跟老奶奶写信?写一写。 8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画
12、、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价26三个儿子导语:三个妈妈在打水时议论自己儿子的特长,不一会儿她们各自的儿子迎面跑了过来,可一位老爷爷却说只看见一个儿子。这是为什么呢?1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。聪明 嗓子 拎着 水桶 晃荡胳膊 既然 沉甸甸3.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。
13、 要求:读正确、流利、读出自己的感受。家长签字: 5读课文,回答问题。(1)三个妈妈是如何介绍自己的儿子的,读一读她们说的话,体会她们说话的语气是怎样的?(2)三个妈妈拎着水桶回家时是什么样子的,他们的三个儿子是怎么做的?(3)明明有三个儿子, 老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢?7续写故事。他们听了老爷爷的话后,会怎么做,故事会怎么发展?请合理发挥你的想象,续写故事。看谁写的故事更精彩。8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词
14、语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价27特别的作业导语:老师布置了一项作业:要求同学们到大自然里找春天,把能代表春天的东西带到教室里来,可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。小丽的作业为什么受到老师的特别称赞呢?1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。布置 一项 插花 玻璃 嗬 嗡 翅膀 展示3.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。 要求:读正确、流利、读出自己的感受。家长签字: 5读课文,回答问题。(1)特别的作业是什么? (2
15、)谁的作业最特别? 6.积累本文中的好词好句。 7.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名: 小组 家长督查: 评价28.玩具柜台前的孩子导语:一个小男孩非常喜欢玩具小汽车,但因为家里不富裕,所以从来都不让妈妈买东西给他 这个故事后来怎样了呢?那个小男孩得到他梦寐以求的玩具小汽车了吗?1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加
16、框的字注上拼音,并把词语多读几遍。玩具 柜台 光芒 售货员 药品 士兵 咱们 抢答 富裕3.抄写课文中的生字词,看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。 要求:读正确、流利、读出自己的感受。家长签字: 5读课文,回答问题。(1)玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由。 (2)售货员阿姨是个怎样的人? (3)说说读了课文你想到了什么? 6、实践活动.你准备怎样做一个懂事的孩子?写几句自己的打算。 7.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲(读、圈、画、标、记):读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。标:标出课文的自然段。记:读读记记词语表中的词语。
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