鲁教版二下语文前置性学习作业.docx

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鲁教版二下语文前置性学习作业

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

评价

19古诗两首

导语：

李白和杜甫是我国历史上伟大的诗人，他们为世人留下了很多脍炙人口的诗作。

今天我们就来学习这两位大诗人的作品。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

星辰姿态秘密庐山瀑布疑惑白鹭

3.抄写生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.根据自己的理解或注释解释下列词语。

紫烟九天飞流万里

5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

行泊

6.读课文，回答问题。

（1）《望庐山瀑布》，这首诗的作者是（）代著名诗人（）。

（2）《绝句》是（）代诗人（）写的一首描写（）美景的诗。

7.搜集描写祖国风光的古诗，写下来。

8.质疑（至少提出两个问题,在课文中做好标记）。

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记生字词。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

评价

20雷雨

导语：

夏日的午后常有雷雨，你留意过那时的景象吗？

你有没有想过把它写进作文呢？

学完本课后，你也试着写一写吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

池塘蝉蜘蛛垂下压力乱摆

3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

_

___

4.结合上下文理解词语。

（写在课本上）

渐渐迎面扑来黑沉沉

5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

地空亚

6.根据课文内容填空。

闪电（），雷声（），雨（）。

雨（）了。

太阳（）了。

一条彩虹（）天空。

蝉（）了。

蜘蛛又（）。

池塘的水（）了，青蛙也（）了。

7.读课文，回答问题。

仔细观察课文中的两幅插图，说说他们有什么不同？

8.搜集有关防雷的知识

9、质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记生字词。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

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21最大的书

导语：

川川爬山时遇到了地质勘探队员，通过交谈他了解到大自然就是一本读不完的“书”。

为什么这么说呢？

“书”中记载了什么呢？

一起到文中看看吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

勘探雨痕煤炭刨根问底地质质量趴画册

3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

_

___

4.结合上下文理解词语。

（写在课本上）

勘探刨根问底

5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

处藏壳

6.根据课文内容填空。

一（）队员一（）石头一（）书

一（）小鱼一（）树叶一（）陆地

7.读课文，回答问题。

最大的“书”指的是什么？

“书”字为什么加引号？

读这本“书”有什么用？

8.搜集有关化石的资料

9、质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记生字词。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

评价

22要是你在野外迷了路

导语：

课文以诗歌的形式告诉我们要是在野外迷了路，只要我们细细观察，多多思考，就会发现大自然里有很多天然指南针，快去文中了解一下吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

观察

3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

_

___

4.结合上下文理解词语。

（写在课本上）

迷路天然稠指路灯

5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

要会

6.根据课文内容填空。

要是你在野外（），可千万别（），大自然有很多（）的（），需要你细细（），多多（）。

7.读课文，回答问题。

课文讲了那几种天然的指南针？

你还知道哪些辨别方向的方法？

8.搜集有关野外辨别方向的方法

9、质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记生字词。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

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家长督查：

评价

23看浪花

导语：

这首儿童诗通过三个小朋友的对话，表达了他们立志探索大海、造福人类的美好愿望。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

浪花脚丫稻穗天涯潜水黑鲨

马鬃甩尾吧疙瘩彩绸抚摩

3.结合上下文理解词语。

（写在课本上）

天涯探险抚摩

4.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

哗

6.根据课文内容填空。

一束束浪花像稻穗，。

一束束浪花像马鬃，。

一束束浪花像彩绸，。

一束束浪花像小手，。

7.读课文，回答问题。

是谁在看浪花？

他们看到浪花后想到了什么呢？

8、质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记生字词。

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家长督查：

评价

24画家和牧童

导语：

唐朝著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》，大家都说画得好，居然有一个牧童提出了不同意见，戴嵩还虚心接受了。

这是怎么回事呢？

如果你是戴嵩，你会怎么做呢？

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

勇气笔误孝顺戴嵩称赞赞扬

和蔼翘起驱逐苍蝇惭愧

3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

_

___

4.结合上下文理解词语。

（写在课本上）

观赏称赞和蔼惭愧

5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

教炸夹

6.根据课文内容填空。

他的画（），（）许多人（）。

他一会儿（），一会儿（），很快就画成了。

7.读课文，回答问题。

人们是怎样评价戴嵩画的《斗牛图》的？

牧童为什么说画错了？

读了这个故事，你有什么收获？

8、质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记生字词。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

评价

25．我为你骄傲

导语：

当你犯了错误的时候，你是怎么做的？

文中德“我”用实际行动赢得了老奶奶的赞赏，读了课文，你一定会有启发。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

拾起光滑玻璃破碎攒钱信封

道歉信箱顿时感谢骄傲

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4．结合上下文理解下列词语。

（写在课本上）

风和日丽骄傲

5．请把课文大声朗读五遍。

要求：

读正确、流利、读出自己的感受。

家长签字：

6、照样子写一写。

例：

（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

（2）我们听到玻璃的破碎声，就像兔子一样飞快地跑了。

1.小红的歌声真好听，就像。

2.秋天到了，风中飘荡的树叶就像。

7.实践活动：

假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？

写一写。

8.质疑（至少提出两个问题,在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记词语表中的词语。

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26．三个儿子

导语：

三个妈妈在打水时议论自己儿子的特长，不一会儿她们各自的儿子迎面跑了过来，可一位老爷爷却说只看见一个儿子。

这是为什么呢？

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

聪明嗓子拎着水桶晃荡

胳膊既然沉甸甸

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4．请把课文大声朗读五遍。

要求：

读正确、流利、读出自己的感受。

家长签字：

5．读课文，回答问题。

（1）三个妈妈是如何介绍自己的儿子的，读一读她们说的话，体会她们说话的语气是怎样的？

（2）三个妈妈拎着水桶回家时是什么样子的，他们的三个儿子是怎么做的？

（3）明明有三个儿子，老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢？

7．续写故事。

他们听了老爷爷的话后，会怎么做，故事会怎么发展？

请合理发挥你的想象，续写故事。

看谁写的故事更精彩。

8.质疑（至少提出两个问题,在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记词语表中的词语。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

评价

27．特别的作业

导语：

老师布置了一项作业：

要求同学们到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来，可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。

小丽的作业为什么受到老师的特别称赞呢？

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

布置一项插花玻璃

嗬嗡翅膀展示

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4．请把课文大声朗读五遍。

要求：

读正确、流利、读出自己的感受。

家长签字：

5．读课文，回答问题。

（1）特别的作业是什么？

（2）谁的作业最特别？

6.积累本文中的好词好句。

7.质疑（至少提出两个问题,在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记词语表中的词语。

【二年级下册语文前置性学习作业】学生姓名：

小组

家长督查：

评价

28.玩具柜台前的孩子

导语：

一个小男孩非常喜欢玩具小汽车，但因为家里不富裕，所以从来都不让妈妈买东西给他……这个故事后来怎样了呢？

那个小男孩得到他梦寐以求的玩具小汽车了吗？

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。

玩具柜台光芒售货员药品

士兵咱们抢答富裕

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4．请把课文大声朗读五遍。

要求：

读正确、流利、读出自己的感受。

家长签字：

5．读课文，回答问题。

（1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？

说说你的理由。

（2）售货员阿姨是个怎样的人？

（3）说说读了课文你想到了什么？

6、实践活动.　　　你准备怎样做一个懂事的孩子？

写几句自己的打算。

7.质疑（至少提出两个问题,在文中做好标记）

常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：

读：

大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。

圈：

圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。

画：

画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。

标：

标出课文的自然段。

记：

读读记记词语表中的词语。