中考化学总复习单元测试试题 第六单元 碳和碳的氧化物试题 人教版.docx

1、中考化学总复习单元测试试题 第六单元 碳和碳的氧化物试题 人教版第六单元 碳和碳的氧化物【知识网络】【分析解读】1. 碳单质在中考中会结合碳单质的化学式或分子模型，考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及其用途之间的关系。在实验探究题和图框推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点及实验现象推导反应。主要以选择题和填空题形式出现，有时也会出现在简答题中，有时结合其他知识点综合考查。涉及的命题点有：碳单质的物理性质和化学性质；几种碳单质物理性质存在较大差异的原因；碳单质的用途等。2. 中考对碳的氧化物的考查，主要以物质的鉴别、推断及其含碳化合物之间的转化；对氧化物的物理性质和化

2、学性质的差别及应用和在转化过程中化学方程式的书写。二氧化碳的性质和用途是中考的高频点，常以文字叙述的形式在选择题中考查，有时也会在填空题或简答题中考查。主要涉及的命题点有：二氧化碳的物理性质(密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧、能使紫色石蕊溶液变色)；二氧化碳的化学性质以及用途(与氢氧化钠、澄清石灰水反应)。3. 中考对二氧化碳制取的考查多为综合性试题，结合氧气的制取一起考查，会给出具体的气体制备原理，结合具体的条件选择发生装置和收集装置，只要熟记装置选择的考虑因素，解题不是什么问题。气体制取和收集装置的选择应根据制取气体从原理上是否科学，严谨、合理，装置上和操作中是否安全、简便、现象是否明显，

3、药品是否经济、易得、环保节能等方面进行分析。【知识梳理】考点一：单质碳(常见考点)金刚石石墨C60外观无色透明，_形状的晶体深灰色，金属光泽，不透明的_的固体形状似_，有金属光泽结构导电性不导电导电不导电硬度天然存在的_物质质软质脆导热性不导热良好不导热用途钻头、剃刀、装饰品电极、铅笔芯、润滑剂制备新材料决定性质差异的原因碳原子_不同，导致几种碳单质的物理性质有较大差异，但_相似其他碳单质木炭、焦炭、活性炭和炭黑。木炭、活性炭具有_的结构，具有吸附能力，可以用来_色素和异味 。方法总结：物质的性质决定物质的用途，物质的用途在一定程度上反应物质的性质。 一种元素可以组成不同种单质； 石墨在一定条

4、件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化； 活性炭的吸附性是物理性质。考点二 碳单质的化学性质(高频考点)化学性质稳定性常温下性质稳定可燃性_燃烧（氧气充足）_应用：做燃料_燃烧（氧气不充足）_还原性C+2CuO高温 2Cu+CO2 （置换反应）现象：_CuO是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）和CO2反应：_CO2是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）应用：冶金工业考点三 二氧化碳的性质(常见考点)1.性质物理性质_色，_味的_，密度比空气_，_溶于水，高压低温下可得固体-_化学性质一般情况下_，也_，不能_与水反应生成_： _，生成的碳酸能使紫色的石蕊试液_，_，碳酸_，_能使澄清的石

5、灰水变_：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 本反应用于检验_。与灼热的碳反应：C+CO22CO（_反应）用途2.相关实验(1)二氧化碳的密度比空气的密度大装置图实验现象蜡烛自_熄灭。实验结论 一般情况下，二氧化碳既_燃烧，也_燃烧；二氧化碳的密度比空气的密度_。方法总结：_（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质）(2)二氧化碳能溶于水。实验装置实验现象瓶体变_实验结论二氧化碳_溶于水(3)二氧化碳与水反应步骤现象纸花_纸花_纸花_纸花_分析 _能使石蕊溶液变红_不能使石蕊溶液变红CO2不能使石蕊溶液变红CO2与水发生化学反应生成H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液变红

6、 考点四 一氧化碳的性质(高频考点)1.性质物理性质_色，_味的_体，密度比空气_，_溶于水化学性质可燃性：_， (可燃性气体点燃前一定要_。现象：发出_的火焰。还原性：_（非置换反应)。现象：黑色的氧化铜逐渐变成_，澄清石灰水变_。毒性：煤气中毒即CO中毒，原因是CO很容易跟血液里的_相结合，使_不能很好地跟氧气结合。用途_、_2.CO还原CuO的实验 装置图观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）黑色粉末变成_色_B处（石灰水中）澄清石灰水变_C处_火焰_一氧化碳还原氧化铜实验注意事项: 必须做到一氧化碳“早来”，酒精灯“迟到”，其目的：排净装置内的空气，防止加热空气和一氧化碳的

7、混合气体引起爆炸。 一氧化碳“晚走”，酒精灯“早退”的目的：防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化。方法总结：二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同。 二氧化碳和一氧化碳都会导致动物或人类死亡，前者是因为二氧化碳不支持呼吸使生物窒息而死，后者是因为一氧化碳有毒使生物中毒而死。 在我们学过的还原剂还原金属氧化物的反应中，只有两个反应的条件是“加热”，其他的都是“高温”。（H2+CuOCu+H2O CO+CuOCu+CO2 ）考点五：碳循环及温室效应(常见考点)1.温室效应（1）能产生温室效应的气体有_、臭氧（O3）、甲烷(CH4)、氟氯代烷（氟利昂）。（2）温室效应的利与弊利因为有了温室

8、效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的温度。弊可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地_、农业减产。（3）自然界中二氧化碳的循环（4）防止温室效应进一步增强的措施：减少使用_等化石燃料，更多地利用太_等清洁能源；大力_，严禁_；（5）在日常生活中每一个人都应该传播“低碳”（所谓“低碳”，就是指较低的_）理念，倡导“低碳”生活等。方法总结:CO和CO2的鉴别 (1)澄清石灰水：将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，无现象的是CO。(2)点燃法：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是CO，不能燃烧的是CO2。(3)通入紫色石蕊溶液法：将气体分别

9、通入紫色石蕊溶液中，能使石蕊溶液变红的是CO2，无现象的是CO。(4)还原CuO法：将气体分别通入灼热的CuO中，出现黑色粉末变红现象的是CO，无现象的是CO2。 互为杂质时的除杂方法 (1)CO中混有CO2杂质：通过足量氢氧化钠溶液；通过灼热的炭粉。(2)CO2中混有CO杂质：通过足量灼热的氧化铜。 煤炉里燃烧过程中发生的化学反应： 碳及其化合物的相互转化考点六：二氧化碳的制取(高频考点)1.二氧化碳的实验室制法(1)药品：_与_A.不能用H2SO4 与CaCO3反应的原因：生成的CaSO4_于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应的进行。B.不能用浓盐酸与CaCO3反应的原因：浓盐酸易挥发成

10、_气体混入生成的CO2中。C.不能用HCl与Na2CO3反应的原因：Na2CO3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利收集。(2)原理：用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应：_ (3)装置图：装置的注意事项：A.若用长颈漏斗来注入盐酸，则长颈漏斗的下端必须_液面以下（防止空气混入瓶内，及生成的CO2从漏斗溢出）。B.若用试管来装药品，固定试管时，试管口竖直向上，试管底部与铁架台面接触。(4)气体收集方法：_(5)检验方法：将制得的气体通入_，如能_，则是二氧化碳。验满方法：用点燃的木条，放在_，木条_。证明已集满二氧化碳气体。(6) 干燥： 通常使用_对二氧化碳进行干燥，不能使用氢氧化钠和碱石灰。2.二

11、氧化碳的工业制法：煅烧石灰石_3.实验室制取和收集气体的装置选择 （1）选择适当的反应原理，包括反应物和反应条件。（2）选择合适的实验装置：A发生装置的选择依据：由反应物的状态和反应条件来确定。a.固体和固体药品混合加热型(装置如图)使用这类装置应注意：试管口应稍向_倾斜；用排水集气法收集气体，实验完毕后，应将导气管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯。b.液体和固体(或液体和液体)反应不需加热型(装置如图A及变形装置图B)使用这类装置应注意：若使用长颈漏斗，长颈漏斗导管下端应_。B.实验室制取气体的收集装置：依据气体的_性质(是否溶解于水、密度比空气大还是小)和_性质(是否与水、空气发生反应)来选择。用的气体收集装置(如下图)：.气体难溶于水且不与水反应，可用排水法收集，即图_。.气体的密度大于空气(或相对分子质量大于_)，可用向上排空气法收集，如图_。.气体的密度小于空气(或相对分子质量小于_)，可用向下排空气法收集，如图_。考场练兵中考回顾1.(2017重庆中考B卷)O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不正确的是()A.O2具有助燃性，而CO2可用来灭火B.空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C.它们都可用向上排空气法收集D.自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化2.(2017天津中考)化学实验中常用到木条