中外教管史在线练习.docx

1、中外教管史在线练习1第1题法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（ ）。A.因人情，反民性B.以法为教C.齐之以礼D.处无为之事，行不言之教答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 2第2题自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（ ）的养成。A.智力B.体力C.服从心D.独立人格答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 3第3题将中学阶段分为初、高两级是自（ ）学制开始的。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 4第4题英国现代教育制度确立的标志是194

2、4年颁布的（ ）。A.费舍法案B.工厂法C.巴尔福教育法D.巴特勒法案答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 5第5题法国于1833年颁布了国民教育法令，又名（ ），提出大力发展初等教育和师范教育。A.费舍法案B.基佐教育法C.巴尔福教育法D.巴特勒法案答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 6第6题贯穿“中体西用”精神的近代学制是A.壬寅癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戍学制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 7第14题美国的斯波尔丁主要从（ ）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。A.心理测量B.行政C.量化D.教

3、育答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 8第15题到19世纪末，法国已形成了以等级十分明显的（ ）为特征的教育体系。A.双轨制B.单轨制C.私立学校D.贵族学校答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 9第16题“罢黜百家，独尊儒术”是（ ）朝的教育指导思想。A.西周B.春秋战国C.秦D.汉答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 10第17题1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（ ），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。A.汉堡协定B.费里法令C.巴尔福教育法D.巴特勒法案答案:A标准答案：A您的答案：题目分

4、数：1.0此题得分：0.0 11第18题自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（ ）的管理体制。A.中央集权B.地方分权C.中央与地方结合D.放任自流答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 12第19题1843年，马萨诸塞州教育厅长贺拉斯曼于考察德国教育回来后，发起了（ ），建议由州政府建立公立学校A.国民学校运动B.国民教育法C.公立学校运动D.巴特勒法案答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 13第20题城市学校的出现打破了（ ）对教育事业的垄断。A.教会B.军队C.世俗封建主D.王权答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得

5、分：0.0 14第29题中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（ ）。A.汉代的太常寺B.北齐的国子寺C.隋代的国子监D.唐代的国子监答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 15第30题在十月革命以前，俄国形成了以等级十分明显的（ ）为特征的教育体系。A.双轨制B.单轨制C.私立学校D.贵族学校答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 16第31题夸美纽斯教育思想的代表作是（ ）。A.理想国B.大教学论C.忏悔录D.普通教育学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 17第32题美国心理学家桑戴克主要从（ ）和统计学方面充实

6、了教育研究科学化运动。A.心理学B.行政学C.管理学D.教育学答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 18第33题洛克的教育漫话以加强（ ）为探讨目标。A.儿童教育B.家庭教育C.学校教育D.绅士教育答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 19第41题规定中学教育应承担升学与就业双重任务的学制是（ ）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0 20第42题宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。A.提举学事司B.提学使司C.社学D.提学官答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：

7、1.0此题得分：0.0 21第9题国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（ ）。A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则C.公民教育应以国家主义为根本精神D.公民教育应以独立人格发展为根本精神E.教育管理体制应以国家利益为依归答案:B,C,E标准答案：B|C|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 22第10题壬子癸丑学制对清末学制的改革内容主要有（ ）。A.废除了奖励毕业生以科举出身的制度，取消贵胄学堂B.在教育权利上缩小了两性差别C.取消了读经课，课程设置中提高了生产知识教育和美育的地位D.创办了实业教育和师范教育E.学制缩短

8、了三年。答案:A,B,C,E标准答案：A|B|C|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 23第23题清末颁布的教育宗旨的内容是（ ）。A.忠君B.尊孔C.尚公D.尚武E.尚实答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 24第24题“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有（ ）。A.催发了晚清新式教育的起步B.促成西方教育制度被传入中国C.极大地冲击了传统教育的价值观念D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的

9、答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 25第25题“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（ ）。A.强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化C.强化了封建教育的消极因素D.阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用答案:A,B,E标准答案：A|B|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 26第36题癸卯学制的历史进步意义在于（ ）A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。B.是近代半个世纪教育改革的总结。C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制

10、度在形式上的确立E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。答案:A,B,C,D,E标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 27第37题科举制度的历史进步性在于（ ）。A.选士大权集中在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理D.选士重八股文，有利于推广规范的文体E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量答案:A,B,E标准答案：A|B|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 28第38题伦理主义教育管理思潮认为，营造“道之以德”文化氛围的要素有（

11、）。A.社会政策导向B.学校的宗旨C.法律手段D.自然规律E.教师的影响答案:A,B,E标准答案：A|B|E您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 29第7题自由主义教育管理思潮答案:是指在教育管理过程中，反对外力干涉，强调遵循教育规律和受教育者身心发展规律，注重学生的个性发展，以养成健全人格为目的的教育管理思潮。标准答案：是指在教育管理过程中，反对外力干涉，强调遵循教育规律和受教育者身心发展规律，注重学生的个性发展，以养成健全人格为目的的教育管理思潮。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 30第8题国家主义教育管理思潮答案:是指以教育为国家之工具，遵循国家至上之原则，通过国家观念的

12、培养和民族文化的弘扬，以造就共同理想之国民的教育管理思潮。这一教育管理思潮以国家主义相标榜，视教育为促进国家统一和独立的根本方法。标准答案：是指以教育为国家之工具，遵循国家至上之原则，通过国家观念的培养和民族文化的弘扬，以造就共同理想之国民的教育管理思潮。这一教育管理思潮以国家主义相标榜，视教育为促进国家统一和独立的根本方法。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 31第21题科举制度答案:科举制度是中国古代选士制度之一。它是指朝廷允许普通士人自愿向官府报名，经过分科考试，根据成绩从中选拔人才，分别任官的一种选士制度。隋炀帝大业二年（606）始置进士科，开创了科举制度,废止于清朝光绪三十一

13、年（1905），前后历时1300年。标准答案：科举制度是中国古代选士制度之一。它是指朝廷允许普通士人自愿向官府报名，经过分科考试，根据成绩从中选拔人才，分别任官的一种选士制度。隋炀帝大业二年（606）始置进士科，开创了科举制度,废止于清朝光绪三十一年（1905），前后历时1300年。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 32第22题夸美纽斯答案:夸美纽斯(15921670)是17世纪捷克著名的教育实践家和教育理论家。在欧洲封建主义和资本主义交替的历史时期，他吸收欧洲文艺复兴以来人文主义教育成果，反映新兴资产阶级的教育要求，总结自己长期的教育理论与实践，撰写了母育学校、大教学论、语言和科学

14、的入门、世界图解等教育著作，全面系统地论述了教育问题，揭露与抨击了中世纪经院主义教育理论及其实践的危害，提出了一系列有助于促进生产和科技发展的教育见解，奠定了欧洲近代教育理论的基础。标准答案：夸美纽斯(15921670)是17世纪捷克著名的教育实践家和教育理论家。在欧洲封建主义和资本主义交替的历史时期，他吸收欧洲文艺复兴以来人文主义教育成果，反映新兴资产阶级的教育要求，总结自己长期的教育理论与实践，撰写了母育学校、大教学论、语言和科学的入门、世界图解等教育著作，全面系统地论述了教育问题，揭露与抨击了中世纪经院主义教育理论及其实践的危害，提出了一系列有助于促进生产和科技发展的教育见解，奠定了欧洲

15、近代教育理论的基础。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 33第34题九品中正制答案:九品中正制是魏晋南北朝的主要选士制度。它是指各州、郡的中正官按九等来品评本地人士，并以其品状上报朝廷，作为吏部授官的重要依据的一种选士制度。由于其品评中注重了对士人家世的考察，在门阀政治占据上风的历史条件下，它保证了门阀士族任官的资格和特权。标准答案：九品中正制是魏晋南北朝的主要选士制度。它是指各州、郡的中正官按九等来品评本地人士，并以其品状上报朝廷，作为吏部授官的重要依据的一种选士制度。由于其品评中注重了对士人家世的考察，在门阀政治占据上风的历史条件下，它保证了门阀士族任官的资格和特权。您的答案：题目

16、分数：3.0此题得分：0.0 34第35题察举制答案:察举亦称荐举，是汉代选拔人才、补充官吏的重要制度之一。察举制是由地方官根据一定的科目和标准考察选拔人才，向朝廷推荐，经皇帝亲自策问，按成绩高低授以不同官职的选官制度。其选举科目主要有贤良方正、孝廉、秀才、明经等科。标准答案：察举亦称荐举，是汉代选拔人才、补充官吏的重要制度之一。察举制是由地方官根据一定的科目和标准考察选拔人才，向朝廷推荐，经皇帝亲自策问，按成绩高低授以不同官职的选官制度。其选举科目主要有贤良方正、孝廉、秀才、明经等科。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0 35第11题伦理主义教育管理思潮认为“道之以德”的管理要素有哪些

17、？答案:要营造“道之以德”的文化氛围，伦理主义教育管理思潮认为必须从三个方面努力。将这三个方面联系起来看，又恰好能构成一个由上而下的系统。这就是社会政策导向，学校的宗旨和教师的影响。标准答案：要营造“道之以德”的文化氛围，伦理主义教育管理思潮认为必须从三个方面努力。将这三个方面联系起来看，又恰好能构成一个由上而下的系统。这就是社会政策导向，学校的宗旨和教师的影响。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 36第12题1922年学制体现了什么新特点？答案:结合中国实际，学制富有弹性。 以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。 增加了职业教育的比重。 重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异

18、。标准答案：结合中国实际，学制富有弹性。 以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。 增加了职业教育的比重。 重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 37第13题如何认识中国近代的“中学为体，西学为用”思潮？答案:“中体西用”思潮表现了近代中国人对西方物质文化和精神文化的矛盾态度。它在两种文化之间讲体用关系，割裂了体用的统一。洋务派只是在一定程度上承认了西方的物质文明，而坚持认为中国的精神文明远远高于西方的精神文明，表现出了过分夸张的民族优越感的心理。它所采取的折衷主义形式，实际上是以消极的态度来适应世界历史变化的潮流。这是一个典型的文化保守主义

19、口号，是阻碍中国走向世界，走向近代化这一历史进程的。标准答案：“中体西用”思潮表现了近代中国人对西方物质文化和精神文化的矛盾态度。它在两种文化之间讲体用关系，割裂了体用的统一。洋务派只是在一定程度上承认了西方的物质文明，而坚持认为中国的精神文明远远高于西方的精神文明，表现出了过分夸张的民族优越感的心理。它所采取的折衷主义形式，实际上是以消极的态度来适应世界历史变化的潮流。这是一个典型的文化保守主义口号，是阻碍中国走向世界，走向近代化这一历史进程的。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改 38第26题赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则？答案:（1）道德教育的根本途径和手

20、段乃是教学（2）情感和意志都建立在观念知识的基础上（3）把教学与教育有机地结合，可以有效地达到造就人才的目的。标准答案：（1）道德教育的根本途径和手段乃是教学（2）情感和意志都建立在观念知识的基础上（3）把教学与教育有机地结合，可以有效地达到造就人才的目的。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 39第27题欧美高等教育近代化的主要内涵体现在哪些方面？答案:（1）摆脱教会对大学的垄断和控制，形成由国家、地方和私人等多主体创办大学的局面；（2）将自由的学术研究和民主的管理体制逐渐引入大学；（3）在古典文科和神学之外设置新的人文学科和自然和自然科学课程；（4）创办新式大学和高等专门学

21、校标准答案：（1）摆脱教会对大学的垄断和控制，形成由国家、地方和私人等多主体创办大学的局面；（2）将自由的学术研究和民主的管理体制逐渐引入大学；（3）在古典文科和神学之外设置新的人文学科和自然和自然科学课程；（4）创办新式大学和高等专门学校您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 40第28题欧洲文艺复兴时期人文主义教育具有哪些新的特点？答案:（1）尊重儿童，以发展儿童的个性，培养全知全能、身心和谐发展的人为教育目标；（2）扩大了受教育的范围，改变了教会学校占绝对优势的状况；（3）教育内容大大扩展，神学学科不再占绝对统治地位；（4）注重研究与使用新的教学方法，注重儿童的兴趣与主动性

22、。标准答案：（1）尊重儿童，以发展儿童的个性，培养全知全能、身心和谐发展的人为教育目标；（2）扩大了受教育的范围，改变了教会学校占绝对优势的状况；（3）教育内容大大扩展，神学学科不再占绝对统治地位；（4）注重研究与使用新的教学方法，注重儿童的兴趣与主动性。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改 41第39题如何评价秦朝“以法为教”、“以吏为师”的文教政策？答案:秦朝所推行的文教政策对建立一个统一的封建王朝发挥了积极的作用，但它也为封建教育的发展带来了消极的影响。秦朝没有办学校。它仅仅借助官吏作用来实现对人们的教化，以法律教育取代学术文化的发展，否定学校教育，这就又回到了“学在官府

23、”的状态。这是教育发展过程中的一种倒退。尤其是秦王朝企图借助文化专制的手段来维持这一局面，不但对我国古代文化典籍带来了摧残破坏，而且加剧了社会矛盾，削弱了秦王朝的统治基础，成为加速秦王朝灭亡的一个重要原因。标准答案：秦朝所推行的文教政策对建立一个统一的封建王朝发挥了积极的作用，但它也为封建教育的发展带来了消极的影响。秦朝没有办学校。它仅仅借助官吏作用来实现对人们的教化，以法律教育取代学术文化的发展，否定学校教育，这就又回到了“学在官府”的状态。这是教育发展过程中的一种倒退。尤其是秦王朝企图借助文化专制的手段来维持这一局面，不但对我国古代文化典籍带来了摧残破坏，而且加剧了社会矛盾，削弱了秦王朝的

24、统治基础，成为加速秦王朝灭亡的一个重要原因。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 42第40题中国古代教育行政体制发展呈现着怎样的特点？答案:第一，中国古代学校体制的发展经历了由单一化到多样化再到单一化这样一个过程，体现了国家教育的宏观调控机能不断强化的总趋势；第二，中国古代的学校教育以培养统治人才为目的，因而其学校的建构重视高等教育，忽视基础教育；第三，正由于此，古代教育突出学校教育的政治功能，忽视经济功能和文化功能；第四，中国古代的地方学校由中央集中控制；第五，中国古代学校体制的变化实质体现为封建统治集团对社会成员的教育权利的调控。标准答案：第一，中国古代学校体制的发展经历了由单一化到多样化再到单一化这样一个过程，体现了国家教育的宏观调控机能不断强化的总趋势；第二，中国古代的学校教育以培养统治人才为目的，因而其学校的建构重视高等教育，忽视基础教育；第三，正由于此，古代教育突出学校教育的政治功能，忽视经济功能和文化功能；第四，中国古代的地方学校由中央集中控制；第五，中国古代学校体制的变化实质体现为封建统治集团对社会成员的教育权利的调控。您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0教师未批改 作业总得分：0.0作业总批注：