小学信息技术第一册备课.docx

1、小学信息技术第一册备课总第（1)课时 备课日期 授课日期课 题巧玩电脑小游戏教 学目 的会启动和退出游戏，能使用“帮助”进行学习。初步掌握纸牌等电脑小游戏的玩法。培养学生熟练掌握鼠标器的使用的几种方法 ，提高用鼠标进行单击、双击、拖动等操作的熟练程度。培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教 具学 具计算机教学过程一、 导入二、 新授1、照着做：进入“纸牌”游戏。2、试试看：学生练习操作启动“纸牌”游戏。3、想一想：回忆刚才的操作，你使用了鼠标的哪些操作？4、学玩“纸牌”游戏。5、大显身手学生分小组比赛玩游戏。6、退出游戏。不想玩这游戏了怎么办呢？有两种方法可以退出：可以用鼠标双击纸牌窗口

2、的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。三、 谈一谈大家在老师的带领下学会了玩“纸牌”游戏，现在你们能不能玩“扫雷”等其他的电脑小游戏呢？说说看你怎么打开这些游戏？怎么去玩？不会玩怎么办？四、 总结电脑游戏有很多，有益智动脑类、战争打斗类、冒险闯关类等，确实很好玩，但小学生应选择有益于自己身心健康发展的益智动脑类游戏，自觉抵止不健康游戏，千万不能上瘾耽误了学习教 学后 记板 书设 计总第（2)课时 备课日期 授课日期课 题从“窗口”看北京教 学目 的1、能打开文件和文件夹目标。2、能通过图标了解文件的类型。3、能根据需要调整窗口。

3、教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动小博士已经把有关北京的文字简介及图片信息全都装进了电脑里，现在，就请你打开这些文件吧。三、小发现把你的答案填写在右边的横线上四、小问题一个文件的窗口太大，遮盖了另一个文件窗口，想打开文件夹里的其他文件，该怎么办？如果打开的窗口不是我们想要的文件，怎么办呢？五、课后实践通过Windows窗口的操作，你一定知道了许多新名词吧，回忆一下，想想它们在窗口操作中各起什么作用。教 学后 记板 书设 计总第（3)课时 备课日期 授课日期课 题寻找“食人花”教 学目 的1、能调整窗口中图标的显示方式。2、能打开我的电脑中的各级文件夹，浏览和查找文件。

4、3、能使用开始菜单中的查找和运行功能。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动让我们来寻找“食人花”吧三、小博士信息港地址栏：显示当前打开的文件夹在我的电脑中的位置。也可用改变地址栏的方法，在当前窗口中打开其他文件夹。四、小探究你想知道一种更快更方便的查找文件的方法吗？五、课后实践1、请同学们试着在C盘中找找相关文件。2、再运用开始菜单中的查找和运行来找开相关文件。教 学后 记板 书设 计总第（4)课时 备课日期 授课日期课 题我用“铅笔”画房子教 学目 的1、能启动“画图”程序。2、初步了解“画图”程序的窗口。3、会用“铅笔”画小房子 。教 具学 具计算机教学过程一、激趣

5、导入，明确课题 二、小资料使用画图程序中的工具画图很方便。三、根据玩纸牌游戏的经验，要使用一个程序。开始-附件-游戏-纸牌四、小实践我们平时常使用铅笔画画，因此，就来试一试铅笔工具吧。五、小问题完成了画图练习之后，该退出画图程序了。你进行过退出应用程序的操作吗？六、课后实践1、画一幅你感兴趣的图。2、试着画一画下面的这幅图。教 学后 记板 书设 计总第（5)课时 备课日期 授课日期课 题我让小屋更漂亮教 学目 的1、设计自己喜欢的小屋。2、画出小屋的框架。3、给小屋涂上颜色。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小问题小博士在电脑上画房子时，遇到这样两个问题。1、 怎样把房子的

6、外框画直？2、 怎样给房子涂上各种颜色？三、小博士信息港1、选取直线工具。2、在工具样式区中选取粗细合适的线条样式。3、将光标移动到画图起点位置。4、按住鼠标左键，拖动鼠标到合适位置，松开鼠标左键。四、小活动用一用工具箱的工具，哪一个涂色效果最好，再试着给下面的小旗子涂满合适的颜色。教 学后 记板 书设 计总第（6课时 备课日期 授课日期课 题我喜欢的小鱼儿教 学目 的1、观察小鱼的主要特征。2、用曲线等工具画出自己喜欢的小鱼。3、会使用刷子工具。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小问题鱼的头部、尾部和腹部都是用两条弧线组成的。判断一下，工具箱中的有什么工具画弧线比较合适？

7、三、小实践按照自己领会的步骤，画出下面的一些曲线。四、课后实践1、在电脑上画出顶球的海豚。2、画画你喜欢的大海。教 学后 记板 书设 计总第（7)课时 备课日期 授课日期课 题我做小玩具教 学目 的1、会用积木组合玩具。2、能选择合适的工具画积木。3、能画出用积木组合的玩具。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动本次活动的内容是用积木组合自己喜欢的小玩具。三、小实践我们一起来画一画小博士用积木组合的小火车。四、课后实践1、画出下面的两个图形。2、用已学过的画图工具设计一个小书柜。五、评价小结教 学后 记板 书设 计总第（8)课时 备课日期 授课日期课 题我“绣”小国旗教

8、学目 的1、能画出国旗上的五角星。2、会保存或打开画完（或未画完）的国旗。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小实践下面是小博士分别用铅笔、直线、刷子等工具画出的五角星。三、小问题假如你发现哪位同学画出了下面图形中的一个，可以去打听一下，他们是用什么工具画出来的。四、小探究你能从下面的事件中，整理出保存图形的步骤吗？五、小桥梁按照提示进行保存国旗的操作。六、如果想打开保存好的小红旗，可按下面两幅示意图的步骤进行。七、课后实践1、画一画下面的小星星。2、选择合格的工具，尝试画下面的图。教 学后 记板 书设 计总第（9)课时 备课日期 授课日期课 题我为熊猫“疗伤”教 学目 的1

9、、能修补图形上的小缺口。2、能吸取图画上的颜色。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小实践我们电脑中有一只熊猫，请打开C盘中的相关文件，调出这只熊猫。观察一下，熊猫图有哪些问题。三、小问题我们在对图中不满意的地方进行修改时，会遇到下面两个问题。1、 颜色外溢2、 不能获得与右边耳朵等部位相同的颜色。四、课后实践1、给下面的小猫填上合适的颜色。2、这是一只生活在春天的熊猫。请你把它的生活环境变为冬天。3、设计一个卡通人物。教 学后 记板 书设 计总第（10)课时 备课日期 授课日期课 题忠实的键盘大使教 学目 的1、了解键盘分区的相关知识，熟悉常用的键。2、会用正确的指法击键。

10、教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动1、给字母找家2、你知道这些键的名字吗？找一找它所在的位置。3、参照下图，保持正确的键盘操作姿势。三、课后实践小组内或小组之间开展字母输入竞赛，比比谁的姿势最标准，指法最正确。教 学后 记板 书设 计总第（11)课时 备课日期 授课日期课 题按键总动员教 学目 的1、认识几种键的作用。2、会用正确的指法击键。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动数学老师组织大家互相出算术题，比一比谁的计算速度快。小红准备了这样几道题，你能把它输入到“记事本”里吗？三、小实践在键盘上输入下面的内容。在键盘上找到下面字符的位置，按顺

11、序输入。下面的26个英文字母都缺少小写，你能将它们添加到各自大写字母的后面吗？四、电脑如果突然出现死机情况时，你该怎么办？五、课后实践利用课余时间训练键盘输入速度，同学之间比一比，看谁最快。教 学后 记板 书设 计总第（12)课时 备课日期 授课日期课 题Let is input and say English教 学目 的1、结合英语学习，输入英文字母进行键盘练级。2、会利用计算机帮助自己学习英语。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动1、Let is read and input。2、Let is point and talk.3、Let is sing and inp

12、ut.4、Let is count and input.三、小发现在键盘的基本键位上，有两个字母键与其他键有点不同，你发现了吗？它们是用来定位的。当我们进行盲打时，它们能帮助我们的双手迅速回到基准键位上。四、课后实践为了让大家很快学会英文打字，计算机软件设计师们设计了许多键盘练习的软件。试着找到一种软件来练练。教 学后 记板 书设 计总第（13)课时 备课日期 授课日期课 题练就一手“弹指神功”教 学目 的1、对提高键盘输入水平有兴趣。2、能利用键盘练习软件提高自己的击键速度。教 具学 具计算机教学过程一、激趣导入，明确课题 二、小活动今天，我们来练习弹指神功。有了它，我们不但可以边玩游戏边练

13、习打字，还可以学习英语。三、小发现你还能从网上找到一些有趣的打字游戏吗？下面有几个相关网址，不防试试！四、课后实践向同学们推荐一种你认为最好的键盘练习软件，并说说它的优点。教 学后 记板 书设 计总第（14)课时 备课日期 授课日期课 题个性化桌面教 学目 的1、学习用多种方法设置桌面。2、根据个人喜好设置个性化桌面。3、能设置屏幕保护程序。教 具学 具计算机教学过程一激趣导入，目标转化二、小实践如下图在桌面空白处单击右键选择属性，你就可以看到下面的窗口。三、小发现电脑开启后，如果有较长一段时间不使它，常选用“屏幕保护程序”来保护屏幕，延长它的使用寿命。四、小资料显示属性里有一个桌面主题，直接

14、提供了包括背景加声音、图标等各种桌面风格的主题桌面，帮你个性化设置你的计算机元素。五、小活动利用电影画图软件，将自己的绘画作品设置成桌面。六、课后实践开展个性化桌面设置竞赛评比活动。教 学后 记板 书设 计总第（15)课时 备课日期 授课日期课 题从这里启航教 学目 的 1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。 3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。教 具学 具启动word的方法和在word中对文字进行排版。教学过程一、激趣导入。二、Word的启动与主界面。启动。 单击开

15、始按钮，选择程序，单击Microsoft Word，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）2、Word的主界面。三、Word中文字的排版。 1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择黑体、三号，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。 2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的格式，单击字体。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。 3、如果想使文字有动态效果，可以在字体对话框中单击动态效果选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。 4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）四、学生练习输入一

16、篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。教 学后 记板 书设 计总第（16)课时 备课日期 授课日期课 题练习鼠标教 学目 的1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教 具学 具计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则3、用鼠标玩纸

17、牌游戏的方法4、重新开始5、退出游戏有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。教 学后 记板 书设 计总第（17)课时 备课日期 授课日期课 题操作窗口学本领教 学目 的1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教 具学 具计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入二、新课教学（一）、窗口的组成（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口 2、最大化（还原）窗口3、切换窗口4、

18、移动窗口5、改变窗口的大小6、关闭窗口（三）、菜单命令打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动教师做演示，学生自己练习。教 学后 记板 书设 计总第（18)课时 备课日期 授课日期课 题感受数字化生活教 学目 的1、理解数学化的优势及其应用2、学会使用教材配套光盘自主学习新知识3、学会使用我的电脑浏览图片4、学会播放韵和视频教 具学 具计算机教学过程1、寻找数学化的足迹2、体验数学化3、体验数学化娱乐教 学后 记板 书设 计总第（19)课时 备课日期 授课日期课 题输入小写字母教 学目 的1、 掌握正确的打字姿势2、 明确基本键位3、 了解键盘指法的分区教 具学 具计算机教学过程一、 复习与解惑二、 创设情境三、 讲授与讨论1、 正确的打字姿势2、 基本键位试一试：把手放在基本键位上。3、 键盘指法分区在基本键位的基础上，我们把其它的字母键、数字键、符号键也分配给我们的手指，这样可以提高打字速度。注意：打字时，手要水平而轻松地抬起，全部动作仅限于手指部分，只要击键的手指才可以伸出去击键，击键后应立即收回到基本键位，不能停留在其他键位。师：同学们，仔细观看指法图，互相说一说什么键用什么手指来敲击。四、 巩固与反思同学们想一想，这节课我们主要学习了什么？指法图有什么作用？教 学后 记板 书设 计