沟通与交往.docx

1、沟通与交往学会与父母沟通导学案学习目标：1、情感、态度、价值观：体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。3、知识：正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。重点：了解影响与父母沟通的原因难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法学习方法：自学静思、合作探究、倾听补充一、课前预习案1、影响与父母沟通的原因（1）中学生正处于青春发育期，在这一阶段，青少年一方面以成人自居，另一方面，却受到 的限制。（2）处在青春期的中学生在“ ”的支配下，就会感觉与父母沟通困难，从而影响

2、与父母的沟通。（3）子女与父母之间的 、 也会影响子女与父母的沟通（4）子女与父母之间的 、 、 也会影响子女与父母的沟通。（4）父母的教育方式手段不当等也会影响子女与父母的沟通。2、搭建心灵沟通的桥梁（如何学会与父母沟通）（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母。怎样理解？（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母。怎样尊重？（3）学会与父母沟通还要掌握一定的 技巧和方法。说说你的锦囊妙计？3、课前预习检测：（1）、张凯的父母喜欢打牌，常常弄得屋子乌七八糟，张凯回到家，常常没有写作业的地方，为此张凯经常生闷气，他解决矛盾所采取的正确的行动是（ ）A、回家跟父母一起玩 B试图劝说父母，不再打牌，给自

3、己一个良好的学习环境C、在学校写完作业，回到家里躲在一边 D、放学后，不回家，跟同学一起玩（2）、丽丽养成了写日记的好习惯，自上初中以后，日记中多了许多小秘密，丽丽便把它放在自己的小抽屉里锁起来，这引起了妈妈的怀疑，有一天，妈妈趁丽丽不在家，撬开了抽屉，偷看了日记，这时的丽丽正确的做法是（ ）指责妈妈为什么看她的日记从此对妈妈不理不采，冷淡相对很生气，但对妈妈表示理解，走近妈妈，沟通情感向父母敞开心灵，打消妈妈对她的疑虑和担心 A、 B、 C、 D、二、 课堂探究案1、展示反馈： 学生展示自学成果，相互补充，师生解疑。共同提高。2、共同探讨：影响与父母沟通的原因：我们曾经如此的相爱可是现在怎么

4、了？信件一： “不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？ 苦恼的女儿信件二：女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句不知道就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；

5、我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？伤心的父母（1）、实话实说：我们与父母的沟通有没有出现类似的问题？具体说说看？（2）、结合材料中父母伤心、女儿苦恼的原因谈谈是什么使我们不再像以前那样亲密（哪些因素在阻碍着我们与父母的沟通呢？）3、集思广益：搭建心灵沟通的桥梁：我们还能亲密如初吗？（）（1）、分析信件，小组讨论：信中苦恼的女儿应该怎样做？伤心的妈妈应该怎样做？（2）、观察课本12页漫画，说说画中学生的做法好在哪里？4、角色扮演：情景：大海是个足球迷，正在举行的世界杯亚洲区预选赛（足球赛）更是令他兴奋不已，尤其是中国队的出色

6、表现，让他激动万分，他几乎场场不落，整日沉浸在“球境”之中，不思学业，父母非常生气，禁止他看球赛，于是，大海与父母发生了冲突。这是我们非常熟悉的一个亲子冲突的情景，如果你是大海，如何做？请表演一下。（组内轮流扮演自己和父亲对话，进行沟通，并试着运用不同的方法化解冲突。择优全班展示）5、小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时

7、间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？”母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。1）为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？6、走进生活。合作探究，精讲点拨。（1）、“我都上初中了，可父母还把我当小孩看待，无论我做什么，他们总是不放心，没完没了地唠叨，真烦死我了。”“我的父母很固执，根本不听我地意见。”“在我的生活中，无论是交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由

8、都没有”。联系生活实际，谈谈是什么心理导致中学生产生这样的想法。这种心理不仅影响与父母的沟通，还有什么危害性？如何克服？（2）.、王岩同学有记日记的习惯，有一次他偶然中发现，他的日记竟被妈妈偷偷“检验”过了。妈妈还批评他不把心思放在学习上。王岩于是和妈妈大吵了一番，还扬言会让妈妈为自己的错误行为付出代价。请评析材料中母子二人的行为。假如你也处于这样的情况，你该怎么办？7、反思自我：在你的人生历程中，是否也有过与父母发生矛盾的时候？你是怎么做的？今后你再遇到这样的事时你会怎么做？三、教师推荐：与父母交往三字经：听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母

9、，免担忧。有错误，敢承认，听批评，得教训。四、课堂训练检测：单项选择：1、我们与父母之间的差异主要表现在（ ）生理和心理上人生经历上 思想方法上 行为方式上A B C D2、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（ ）A.否认矛盾 B.漠视代沟 C.夸大代沟 D.架起沟通的桥梁3、理解父母的有效方法（ ）A 换位思考B 发脾气C 生闷气情 D 替自己着想4、 在家庭交往中，与父母发生矛盾时，不应（ ）A 与父母不必太计较 B 与父母斤斤计较C 不要非争个高低上下 D 学会辨证的看问题。5、下面哪些方法可以更好的与父母沟通（ ）A 了解父母 B 尊重父母 C 换位思考 D

10、求同存异6、 当你与父母发生矛盾时，比较正确的做法就是（ ）A 离家出走，独立生活 B 与父母据理力争，决不妥协C 去奶奶家告状，找来长辈压制他 D 先冷静下来，等双方都消气后再沟通。7、毛泽东说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或船就不过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”这句话说明了（ ）A 当我们与父母发生矛盾的时候，要善于沟通。 B 要化解矛盾首先要修桥。C 要过河必须得先修桥。 D 要化解矛盾，弄清分歧所在。8、子女容易产生逆反心理地情况有（ ）独立意识受阻碍的时候 自主性被忽视的时候个性伸展受到妨害的时候 被强迫接受某种观点的时候A B C D9、学校中部分学生“不受管”爱和

11、老师对着干，在家里与父母对着干，这种心理属于（ ）A自满情绪 B逆反心理 C目中无人 D变态10、“望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿。我们面对父母的“严”教育应持有的正确态度是（ ）A消除父母和我们之间的隔阂 B 理解、体谅父母的一片苦心C和父母对着干，让父母明白我们长大了 D事实听从父母的安排11、学会与父母沟通就要理解自己的父母。理解父母需要我们（ ）理解父母对我们的殷切期望 理解父母的“唠叨”听从父母的一切安排 宽容的看待父母的缺点A B C D12、和父母交往也要讲艺术，以下属于交往艺术的是（ ）欣赏父母 认真聆听 帮助父母与父母别太计较 与父母整个高低A B C D13小刚升

12、入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而且对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。小刚的反感情绪属于（ ）A孤独心理 B自傲心理 C逆反心理 D闭锁心理14进入青春期后，好多同学都急切渴望摆脱对父母的依赖，经常是“话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至和父母顶撞。出现这种现象的原因有（ ）孩子与父母年龄上有差距 父母的思想太保守，不如孩子开放父母与孩子在人生经历上存在差异 父母与子女的生活经验不相同A B C D15“把奖牌献给妈妈”当杜丽说出这句话时，脸上有着温柔的笑和圣洁的光，她的母亲也是满脸的幸福和骄傲。杜丽知道金牌的背后凝

13、聚了母亲太多的关爱与辛酸，杜丽在刚开始练习射击时，尽管母亲不懂射击，但还要告诉母亲，征求母亲的意见。这说明杜丽在与母亲沟通方面，做到了（ ） A理解自己的母亲B尊重自己的母亲 C掌握了与母亲沟通的做法 D理解父母“唠叨”非选择题在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”综合材料，运用所学知识完成下列问题：（1）小明的这段话，体现了一种什么心理？（2）小明和爸爸

14、之间为什么会出现这种局面？（3）如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？三、课后拓展案1、知识梳理比比看根据本节所学知识，总结归纳重点知识并形成知识体系。 2、主动沟通我先行回首自己十四、五年的成长历程，仔细体会父母为自己成长所付出的艰辛，然后满怀感恩之心，写一封给爸爸妈妈的信，悄悄放在父母床头，表达自己内心最诚挚的感受。一、学习目标1、情感、态度、价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。2、能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。3、知识目标：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧二、 重点：学会与

15、父母沟通，掌握与父母沟通的方法。三、 导学提纲（一）阅读课本P9-10页内容，探讨下列问题：1、我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？（你当时怎么想？你当时心情如何？你有没有和父母说清楚？）2、分组讨论：是什么使我们疏远？ （二）阅读课本P11-13页内容，探讨下列问题：1、（见教材P11页材料）应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？（1）找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。（2）自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。（3）和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听。2、与父母沟通时应遵循的原则有哪些？3、

16、（见教材P12页图文材料）说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？议一议：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？4、探究讨论：（见教材P13页上材料）我的高招：我的困惑： 四、 反思与收获五、达标检测处于成长中的青少年在家庭生活方面存在诸多烦恼，有调查结果如下：独生子女反感父母太关心。93.8的上海青少年对自己的家庭生活感到满意，与父母的关系较为融洽。而在对家庭生活不满意的青少年中，独生子女不满的比例要高于非独生子女，其中17.7的不满意者反感于“父母过度关心”。值得注意的是，在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中，有14的青少年采取了“阳奉阴违”的态度，这对青少年健康人格的养成极为不利

17、。(1)你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗?(至少两件)这种反感其实是我们在成长过程中常见的什么心理?(2)结合所学知识谈谈青少年采取“阳奉阴违”的态度为什么对青少年的健康人格的养成极为不利？(3)面对父母的“过度关心”你认为怎么做才是恰当的?参考答案 (1)事例符合实际即可。逆反心理。(2)一、不利于我们与父母的沟通；二、不利于我们正确分析情况、处理问题；三、不利于我们诚实守信道德品质的养成。(3)尊重父母，控制情绪，敞开心扉，耐心解释，换位思考，求同存异。往讲艺术songhongmei 发表于 2010-5-26 下午 02:03:44课题交往讲艺术课型新授课日期本学案属 八年级 思想

18、品德上册 第 4课主备学习目标掌握交往的主要技巧，如学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还有学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等学习重点能在日常生活中文明交往，恰当使用交往技巧，提高交往能力学习过程一、自主学习交往的主要技巧有：二、合作探究1、请阅读课本48页的两幅图片和49页上边两段，在交往中怎样学会倾听？倾听在交往中有什么重要意义？（友情提示：阅读49页的“相关链接”，学会使自己成为好听众）2、完成第50页的自测题并阅读下面三段，谈一下在交往中，怎样提高语言表达的技巧？（友情提示：完成50页的“想一想”并说一说自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面有那些改进之处）3、 阅读51页第一段的

19、小故事，说一说我们感悟到什么？4、阅读51页第2、3、4段说一说应该怎样赞美别人？5、阅读52页的小片断，在课本上完成填表。6、想一想，完成下列填空：在交往中，除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人外，你还知道的交往技巧有-、-、-、-。三、达标检测1、古人说：口者，心之门户也，要求我们在交往时应注意：A、别人讲话时，要学会倾听B、对别人的意见不分场合的指出来C、在恰当的时机学会善于表达D、别人不爱听的话，坚决不说2、恰如其分的赞美能使人感受到人世间的理解与温馨，能有效的增进赞美者与被赞美者的交流。我们在赞美别人时，应当有针对性地赞美，要顺势自然对方爱听什么就说什么尽量给对方得到的赞美真诚，不能

20、虚情假意A、B、C、D、1、小明经常唠叨一些别人根本不想听的事，别人厌烦，他也要别人听到底2、李亮与人谈话时，爱插嘴，接别人的话尾巴。3、邓凯与人讨论时，老说：你胡说八道，我说的对。4、别人讲话的时候，冬冬却在私下与人嘀嘀咕咕，5、阿志看见别人穿着新衣服，总爱说：你这件衣服不如我的漂亮，令别人生气。（想一想：上面的同学有什么不妥之处，为什么？指出还有哪些需要改正之处）有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的不来，也就说我们是不该来的，那我们就先告辞了！”说完，气冲冲的走了。剩下的一个与主人交情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一下。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我又不是说他们。”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我了！”说完，铁青着脸也走了。一次聚会就这样不欢而散1、 你认为导致“不欢而散”的原因是什么？2、 你觉得在交往中应掌握哪些艺术？四、我的收获：