英语教案Food and drinkLesson 73.docx

1、英语教案Food and drinkLesson 73英语教案Food and drink-Lesson 73一、教学内容1词汇(略)。2句型：Itstimetodosth.3语法：初步学习不可数名词的用法。二、教具录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。三、课堂教学设计1值日生报告。2放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whatsthetime?放一遍录音，学生回答教师的问题。再放录音，学生跟读两遍。教师解释对话中Itstimeto这一句话，并板书以下时间和动词短语：730gotoschool800gototheclassroom400playgames500gohome1

2、000gotobed要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。例如：S1：Its730now.S2：Oh,itstimetogotoschool.S1：OK,letsgo!S2：Yes,lets.其他对话形式同上。3利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。在学生基本会读以后，教师解释rice，tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物，引导出cupsoftea等短语，借助图片，引导出somerice等，以增加直观效果。打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。4教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达：T：(举起一碗米饭的图片)Ss：

3、SomericeT：(换成几只茶杯)Ss：threecupsoftea(four,fiveetc.)这个练习可集体与个人形式相结合。5指导学习做练习册其他习题。6布置作业1)抄写生词；2)完成练习册习题。四、难点讲解acupoftea一杯茶tea,milk,orange,water等词是不可数名词，本身没有复数形式。要表示它的量的多少，可借助acup/bottle/glassof等短语。如果是两杯茶，三瓶牛奶，可将cup,bottle等词变为复数形式。例如：twocupsoftea两杯茶fivebottlesofmilk五瓶牛奶五、板书：Unit19FoodanddrinkLesson73It

4、stimetofood:ricebreadmeatcakedrink:teamilkjuicewatertea，threecupsoftearice,somericeLesson73教学设计示例（二）教学目标：1复习时间的提问及应答。主要三个句型：Whattimeisit?Its2学会如何表示“饿了、渴了”。3学会一些中外食品和饮料的名称。特别要注意不可数名词“量”的表达。4学会简单谈谈自己的饮食习惯。教学用具：录音机、投影仪、图片等。也可适当准备一些容器，如：碗、瓶子、杯子、茶杯等。还可准备一些方便面口袋、牛奶口袋、易拉罐、可口可乐瓶等常见的一些包装，供上课使用。教学步骤：Step1Revi

5、sion许多老师每节课都安排了DutyReport，但如果长期不对内容和形式进行辅导和调整,容易流于形式，起不到良好的效果。正确的方法是通过DutyReport对本节课的教学过程起到一个呈上启下的作用。本节课的DutyReport，可让值日生汇报一些锻炼口语的内容。然后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。提问的内容应围绕着本节课所涉及到的内容和上节课的一些重点。例如，可围绕着时间的表达和表示愿意这两个话题进行提问：Wouldyouliketoanswermyquestions?Whattimeisit?Its8.Isittimeforclass?等。Step2Presentation一

6、、学单词。准备米饭、面包、肉、蛋糕、一杯茶、一杯水、一瓶果汁、一瓶牛奶、一盘饺子、一篮子水果、几片面包等图片。边呈现图片，边教单词，直至练熟。二、注意单词的分类。可按食品和饮料分类，也可按中西餐食品分类。在教学时，可运用发音规律教单词。开闭音节词和带有常见字母组合的词让学生自己读。如：rice,cake,bread,meat,tea等。有些词可进行迁移：eatmeat，classglass。另外，可参考教师教学用书P21第二条容器联想法来进行教学。Step3practice教句子Whatwouldyoulike?并解释其意思和使用的场合以及答语。Iwantsomericeorbread.老师可

7、在课前先编一个自问自答的小对话，或先让口语好一些的学生做问答练习，让其他同学注意听。A:Imhungry.B:Whatwouldyoulike?A:Iwantsomerice,please.B:OK.Hereyouare.可多听几遍，然后让学生模仿。在上段对话的基础上，再编一段稍复杂一点的对话，方法同上，如：A:Whatsthetime?B:Its6:00.A:Oh,itstimeforlunch.Imhungry.B:Whatwouldyoulike?A:Iwantsomericeandmeat,please.B:OK.Hereyouare.A:Thanksverymuch.然后让学生模仿，

8、直至练熟。Step4ReadandSay听录音读课文，然后让学生自己读几遍。如果可以的话，要求两人当堂背诵对话。Step5Discussion让学生在小组中或和同桌一起谈论。利用第三部分的内容谈谈他们自己的饮食习惯。Step6Consolidation单词：1.Whatdoyouhaveforbreakfast?Ihavesomebr_dandmilk.2.IwantsomewaterbecauseImth_sty.3.Ifyouareh_gry,helpyourselftosomecakes.选择填空4.A:What_isit?B:Itsseven.A.timeB.thetime5.Itst

9、ime_supper.A:toB.for6.A:我想要一瓶水。B:给你。Iwant_water.Here_.Keys:1.bread2.thirsty3.hungry4.A5.B6.abottleof,youareStep7HomeworkDotheexercisesinworkbook.BlackboardHandwritingUnit19FoodanddrinkLesson73NewWordsWhatwouldyoulike?WeeatthesethingsIwantsomericeorbread.复习旧单词，读出新单词。room-foodthird-thirstyhead-breadte

10、a-meatclass-glass以下单词符合发音规律ricenoodlecakechip较难单词potatodumplingshamburgerWedrinkthesethingsacupofteaabagofmilkaglassofwaterabottleofjuiceLesson73教学设计示例（三）Teachingaims:1掌握下列单词、词组：food,drink,hungry,thirsty,water,eat,rice,bread,meat,tea,milk,glass,aglassof2熟悉下列日常用语：Imnotveryhungry,butImthirsty.Whatsyou

11、rfavouritefood/drink?Keypoints:1掌握“四会”单词。2能准确地说出我们日常生活中所吃的食物及所喝的饮料的名称。Difficultpoints:准确辨认本课所出现的名词的可数性与不可数性。Teachingmethods:利用课前准备好的可乐、苹果汁、橘子汁进行词汇教学。不易携带的食物和饮料，可以利用图片教学，如：rice,bread,meat,cake,acupoftea,abagofmilk,aglassofwater,potatochips,coffee利用实物和图片教学词汇，易于学生理解和接受，然后对照音标，使学生准确掌握读音。Teachingaids:果汁、

12、食物、食品和饮料的图片、录音机、微机软件、投影仪。Teachingprocedures:SteplRevision1Dutyreport.根据值日生报告，让学生互相问答，训练听力和口语。2Freetalk根据上个单元的内容以及所学的口语，进行1分钟自由对话，选出几组同学给全班演示。3出示一幅画有各种食物和饮料的挂图(演示所提供的动画Foodanddrinks中的Food和Drink的情境)，教师问：Whatcanyouseeinthepicture？引导学生回答：Icanseesomefoodanddrink.OK,todaywelllearnsomenewwordsaboutfoodandd

13、rink以此引出新课并板书。Step2Presentation1让事先安排好的两名学生到前面演示本课第一部分的对话。根据上课的时间，可把原对话中的时间稍作修改。其他同学听并理解对话内容。2利用动画Foodanddrinks中Play的场景来对此对话进行教学活动。Step3Listen,readandact1Listentotheplay,thefirsttime,justlisten,andthesecondtime,havethestudentsrepeat.2Givethestudentstwominutesandreadthedialogueinpairs3Asksomepairstoa

14、ctoutthedialoguewithoutlookingatthetextStep4Presentation1展示动画FoodanddrinksFood和Drink的情境，向学生说明Weofteneatthesefoods:rice,bread,meat,cake.Weoftendrinkthesebeverages:tea,milk,water,juice.教授新单词：rice，bread，meat，milk，hamburger，noodle，dumpling,potatochips，coke，coffee,water2根据音标，让学生反复练习发音，直至掌握正确发音为止。3掌握单词后，教

15、师展示动画FoodanddrinksWords的情境，讲解可数名词、不可数名词，以及量的表达：饮料类名词都是不可数名词，经常要把这类名词和容器类名词连用，也就是不可数名词的“量的表达”，因此出现了这样的短语：acupoftea,abagofmilk,aglassofwater,abottleofjuice.食物类名词rice，bread，meat也是不可数名词。Step5Drill1教师说food，让学生马上说出一种食物类的名词，一个接一个地说，反复练习这类词。2教师再说drink，让学生快速说出一种饮料类的名词。反复练习，直至学生全部掌握这些名词为止。Step6Askandanswer1随意

16、问某一个学生：Whatsyourfavouritefood？学生可根据自己的真实情况回答。2让学生两人互相问答，继续巩固本课所学的单词。Step7Consolidation将下列短语译成英语。（l）一个苹果_（2）一些香蕉_（3）三袋大米_（4）七玻璃杯水_（5）八箱橘子_（6）一些面包_Answers:(l)anapple(2)somebananas(3)threebagsofrice(4)sevenglassesofwater(5)eightboxesoforanges(6)somebreadStep8Workbook1DoEx2给学生两分钟的时间写出答案，再让几个学生分别说出答案，然后由

17、教师订正。Answers:somebread;somemeat;somefood;somewater;somemilk;somebananas;someeggs;someapples;somebottlesofjuice;someglassesofcoke;somecupsofcoffee;somebagsofrice2DoEx3让学生利用方格里的单词进行问答练习。Step9Summary让学生自己总结本课所学重点“食物和饮料类的名词以及可数与不可数性”，应注意的是这类名词的量的表达方法。Step10Exercises将错误处的序号填在题前的括号内。()1.Themanunderthetree

18、lookyoung.ABCD()2.AreoneofthephotosJims?ABCD()3.Hemotherisateacher.ABCD()4.Whatscolourisyourblouse?ABCD()5.Somepicturesareinthewall.ABCDAnswers:1.C2.A3.A4.A5.DStep11Homework1熟练掌握本课“四会”单词。2书面完成练习2。WritingonblackboardUnit19FoodanddrinkLesson73food:ricebreadmeatcakedrink:teaacupofteatwocupsofteamilkabagofmilkthreebagsofmilkjuiceabottleofjuicefivebottlesofjuice