学校教学环境监测方法.docx

1、学校教学环境监测方法Prepared on 21 November 2021学校教学环境监测方法抽样原则及数量抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。操作方法：1.教室人均面积(1)指标：教室人均面积。(2)方法：在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面积。(3)评价标准：依据沪教委体201122号文。a)按每个教室计算，每人所占面积：小学不低于1.60 m2/生，初中不低于1.51 m2/生，高中不低于1.36 m2/生。b)最前排边座学生与黑板远端的最小水平

2、视角为30。c)最前排课桌的前沿与教学黑板的最小水平距离宜为2.50m；最后一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离，小学宜为8.00m，中学宜为9.00m。d)教室内纵向走道宽度均不小于0.60m，教室后应设置不小于0.60m的横行走道。（3）公式：教室人均面积=2.课桌椅(1)指标：课桌分配符合率、课椅分配符合率。(2)方法：在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应课椅高度，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，判定该学生与其相应课桌、课椅的型号符合情况，计算该班的课桌、课椅与学生身高的分配符合率。（用课桌椅尺或钢卷尺）其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指椅面前缘距地面的高度

3、。(3)评价标准：所选课桌椅应符合GB/T3976-2002学校课桌椅功能尺寸的规定。每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。a)教室内在座学生应每人一席。b)所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹配，不得混用。c)课桌分配符合率80%；课椅分配符合率80%。d)教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。（4）公式：课桌/课椅分配符合率（%）=3.黑板(1)指标：尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。(2)方法：在抽样教室中进行黑板评价。用测量尺，测量黑板高度与宽度。(3)反射系数的测量：黑板垂直分成四等份，取三条等分

4、线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照度计和皮尺）。(4)评价标准：教室选用黑板应符合WS99-1998黑板安全卫生要求、GB50099-2011中小学校设计规范、GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价。a)黑板尺寸（m）（小学1m3.6m,中学1m4.0m）。b)材料：c)表面无破损。d)黑板反射比0.2。e)黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.80.9m，中学为11.1m。黑板与前排桌前缘的距离（m）2.5m。（4）公式：测定点反射系数=100%4.教室采光(1)指标：教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数，窗地比。(2)方法：全阴天

5、情况下测量最小采光系数。（教室无遮光窗帘测量时，自带遮光布进行测量）采光系数（%）=（室内照度/室外照度）100%室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。墙壁反射系数测量：选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教室后墙测量，可以在后墙离地面1.21.5米高的位置的水平线上将墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右离墙面拐角处1020cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。反射照度测

6、量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。窗地比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积。(3)评价标准：依据沪教委体201122号文。GB7793及GB50099。a)教学用房宜双侧采光。主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度不应低于900mm。b)采光窗地比不应低于1/5，并应防止眩光。c)教室墙壁和顶棚为白色，窗户应采用无色透明玻璃。d)采光系数2.0，后（侧）墙壁的反射系数70。（4）公式：采光系数（%）=100%反射系数=100%5.教室照明(1)指标：课桌面平均照度。(2)方法：在抽样教室中进行教室照明评价。按GB

7、5700-2008照明测量方法的规定进行布点测量。教室内照明测量的布点至少等距选择9-16个课桌面。(3)评价标准：GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准。a)教室应采用配有保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。b)教室黑板应设黑板灯，黑板局部照明灯40w2盏。6.教室二氧化碳(1）指标：教室内空气二氧化碳浓度。(2）方法：按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。上午10时和下午2时各测一次，取平均值作为代表值。选择教室中央为测量点，将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高，打开泵开关，被测环境气体抽入仪器内，待仪器稳定后能直接显示二氧化碳浓度值。(3）评价标准

8、：GB50099-2011中小学校设计规范、GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准（用便携式红外线二氧化碳分析仪,可以使用便携式红外线二氧化碳直读仪。a)教室应设通风窗以保持良好的自然通风，同时应设置吊扇。b)二氧化碳浓度0.15。7.噪声(1)指标：噪声dB(A)，两排教室相对长边距。方法：按GBT18204.22公共场所噪声测量方法执行。测量应在无雨、无雪的天气条件并在开窗的条件下进行。教室外噪声：靠近噪声源的教学楼设定测量点，每幢教学楼设3个测量点。在开窗条件下测得的噪声数值。(2)评价标准：GB50099-2011中小学校设计规范、GB/T18205-2000学校卫生监督

9、综合评价（用噪声声级计）、GB/T18204.22公共场所噪声测定方法a)教室、实验室、图书馆阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许噪声应50dB(A)。b)两排教室相对长边距25m。8.厕所(1)指标：蹲位数及宽度、小便槽达标情况、清洁状况、洗手设备。(2)方法：按照学校男女生人数计算厕所蹲位数、小便槽数。蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数，分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数。男厕小便槽：测量小便槽长度米数，按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数。以每一个厕所为单位进行卫生状况评价。（3）评价标准：GB50099-2011中小学校设计规范。a)学生厕所面

10、积宜按学生人数配置，每人使用面积根据规模不宜低于0.170.28m2。b)蹲位数量：男生厕所30人一个蹲位，每40人设1米长的小便槽；女生厕所15人一个蹲位。其中：小学厕所蹲位跨度（两脚踏位之间距离）不超过18厘米。c)学校厕所应配备数量恰当的洗手用水龙头。全校可供学生洗手的水龙头平均每个班级不少于一个。（4）公式：每蹲位学生人数（男或女）=每米小便槽男学生人数=9.生活饮用水（1）指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、耗氧量、菌落总数、总大肠菌群。（2）方法：生活饮用水水质检验方法按照GB/T5750-2006生活饮用水标准检验方法执行。10.学生宿舍（1）指标：宿舍人均居住面积、盥洗室水

11、槽人均长度（米/每人）达标情况。（2）方法：根据宿舍的不同面积、层次、朝向等，抽取不同类型的寝室做为评价样本。每栋宿舍抽取的寝室不少于3间。（用测距仪或皮尺）（3）评价标准：a)学生宿舍的居室，人均使用面积3m2b)应保证学生一人一床，上铺应设置有符合安全要求的防护栏。c)学生宿舍应保证通风良好，且设有厕所、盥洗设施。11.图书馆(1)指标：照度、噪声、二氧化碳浓度、空气细菌数。(2)方法：以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测。监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定。(3)评价标准：GB50099-2011中小学校设计规范图书馆要求照度不小于100Lx。a)

12、噪声50dB。b)空气细菌数2500cfu/m3。（仅参加三年行动计划的区县做）c)二氧化碳浓度0.10%。附表：表1.学校卫生监测量化评价记分表学校名称：负责人：地址：联系电话：抽样监测教室数：评价日期：年月日项目（70）评价指标评分标准分值实际得分单项合计教室环境卫生监测（58）人均面积（10）小学1.36m2、1.15 m2-1.36 m2、1.15 m21.36m2得满分1.15 m2-1.36 m2得5分1.15 m2不得分10中学1.39m2、1.22 m2-1.39 m2、1.22 m21.39m2得满分1.22 m2-1.39 m2得5分1.22 m2不得分课桌椅分配符合率（1

13、0）8079-404080得满分79-40得5分40不得分10黑板（10）尺寸1m3.6m（小学）1m4.0m（中学）弧形黑板的长度按照玄长测量5下缘与讲台地面的垂直距离0.8-0.9m（小学）1.0-1.1m（中学）不在此范围不得分3反射比0.15-0.20.2不得分2教室采光（10）采光系数2.02.0不得分4窗地面积比1：51：5不得分4后（侧）墙壁反射系数7070不得分2教室照明（10）课桌面照度300Lx课桌面照度200Lx-300Lx课桌面照度200Lx300Lx得满分200Lx-300Lx得3分200Lx不得分5灯桌间距1.7m1.7m不得分2黑板面照度500Lx500Lx不得分

14、3微小气候（2）二氧化碳0.150.15不得分2噪声（4）外环境对普通教室产生的噪声50dB（A）50dB（A）不得分2两排教室相对长边距25m25m不得分2监测频率为每2年1次（2）一项未测不得分2生活环境卫生监测（8）厕所（4）每蹲位40人（男生）40人不得分1每蹲位13人（女生）13人不得分10.6m长小便槽20人（或20人设1个小便斗）20人不得分1小学厕所蹲位宽度1818不得分1学生宿舍（4）人均使用面积3.0m23.0m2不得分2盥洗室门与居室门间距离20m20m不得分2公共场所卫生监测（4）图书馆（4）室内温度20、照度300Lx、噪声50dB、空气细菌数（撞击法）2500cfu/m3、二氧化碳0.10其中一项指标不合格整项不得分2监测频率1次以上/年2总分70分合理缺项项目总分_分监测应得分_分监测实得分_分标化后得分_分注1：普通高等学校不参加教室环境卫生监测评价。注2：有合理缺项时，总分中减掉该项目分值后，为应得分。即：监测应得分=70-合理缺项项目总分。如缺少学生宿舍，总分值中应减掉学生宿舍的单项分值。标化后得分=（各项实际得分的总合/应得分）100。表2.学基表14