学校教学环境监测方法.docx
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学校教学环境监测方法
Preparedon21November2021
学校教学环境监测方法
抽样原则及数量
抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。
操作方法：
1.教室人均面积
（1）指标：
教室人均面积。
（2）方法：
在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面积。
（3）评价标准：
依据沪教委体〔2011〕22号文。
a）按每个教室计算，每人所占面积：
小学不低于1.60m2/生，初中不低于1.51m2/生，高中不低于1.36m2/生。
b）最前排边座学生与黑板远端的最小水平视角为30°。
c）最前排课桌的前沿与教学黑板的最小水平距离宜为2.50m；最后一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离，小学宜为8.00m，中学宜为9.00m。
d）教室内纵向走道宽度均不小于0.60m，教室后应设置不小于0.60m的横行走道。
（3）公式：
教室人均面积=
2.课桌椅
（1）指标：
课桌分配符合率、课椅分配符合率。
（2）方法：
在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应课椅高度，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，判定该学生与其相应课桌、课椅的型号符合情况，计算该班的课桌、课椅与学生身高的分配符合率。
（用课桌椅尺或钢卷尺）
其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指椅面前缘距地面的高度。
（3）评价标准：
所选课桌椅应符合《GB/T3976-2002学校课桌椅功能尺寸》的规定。
每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。
a）教室内在座学生应每人一席。
b）所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹配，不得混用。
c）课桌分配符合率≥80%；课椅分配符合率≥80%。
d）教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。
（4）公式：
课桌/课椅分配符合率（%）=
3.黑板
（1）指标：
尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。
（2）方法：
在抽样教室中进行黑板评价。
用测量尺，测量黑板高度与宽度。
（3）反射系数的测量：
黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照度计和皮尺）。
（4）评价标准：
教室选用黑板应符合《WS99-1998黑板安全卫生要求》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》。
a）黑板尺寸（m）≥（小学1m×3.6m,中学1m×4.0m）。
b）材料：
c）表面无破损。
d）黑板反射比<0.2。
e）黑板下缘与讲台地面的垂直距离：
小学为0.8～0.9m，中学为1～1.1m。
黑板与前排桌前缘的距离（m）≥2.5m。
（4）公式：
测定点反射系数=
×100%
4.教室采光
（1）指标：
教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数，窗地比。
（2）方法：
全阴天情况下测量最小采光系数。
（教室无遮光窗帘测量时，自带遮光布进行测量）
采光系数（%）=（室内照度/室外照度）×100%
室内照度测量：
选择教室内光线最差的课桌面测量照度。
室外照度测量：
选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。
墙壁反射系数测量：
选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教室后墙测量，可以在后墙离地面1.2－1.5米高的位置的水平线上
将墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右离墙面拐角处10～20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。
入射照度测量：
将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。
反射照度测量：
将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。
窗地比测量：
测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积。
（3）评价标准：
依据沪教委体〔2011〕22号文。
GB7793及GB50099。
a）教学用房宜双侧采光。
主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度不应低于900mm。
b）采光窗地比不应低于1/5，并应防止眩光。
c）教室墙壁和顶棚为白色，窗户应采用无色透明玻璃。
d）采光系数≥2.0％，后（侧）墙壁的反射系数≥70％。
（4）公式：
采光系数（%）=
×100%
反射系数=
×100%
5.教室照明
（1）指标：
课桌面平均照度。
（2）方法：
在抽样教室中进行教室照明评价。
按《GB5700-2008照明测量方法》的规定进行布点测量。
教室内照明测量的布点至少等距选择9-16个课桌面。
（3）评价标准：
《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》。
a）教室应采用配有保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。
b）教室黑板应设黑板灯，黑板局部照明灯40w×2盏。
6.教室二氧化碳
（1）指标：
教室内空气二氧化碳浓度。
（2）方法：
按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。
上午10时和下午2时各测一次，取平均值作为代表值。
选择教室中央为测量点，将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高，打开泵开关，被测环境气体抽入仪器内，待仪器稳定后能直接显示二氧化碳浓度值。
（3）评价标准：
《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》（用便携式红外线二氧化碳分析仪,可以使用便携式红外线二氧化碳直读仪。
a）教室应设通风窗以保持良好的自然通风，同时应设置吊扇。
b）二氧化碳浓度≤0.15％。
7.噪声
（1）指标：
噪声dB（A），两排教室相对长边距。
方法：
按GBT18204.22公共场所噪声测量方法执行。
测量应在无雨、无雪的天气条件并在开窗的条件下进行。
教室外噪声：
靠近噪声源的教学楼设定测量点，每幢教学楼设3个测量点。
在开窗条件下测得的噪声数值。
（2）评价标准：
《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》（用噪声声级计）、《GB/T18204.22公共场所噪声测定方法》
a）教室、实验室、图书馆阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许噪声应≤50dB（A）。
b）两排教室相对长边距≥25m。
8.厕所
（1）指标：
蹲位数及宽度、小便槽达标情况、清洁状况、洗手设备。
（2）方法：
按照学校男女生人数计算厕所蹲位数、小便槽数。
蹲位：
查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数，分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数。
男厕小便槽：
测量小便槽长度米数，按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数。
以每一个厕所为单位进行卫生状况评价。
（3）评价标准：
《GB50099-2011中小学校设计规范》。
a）学生厕所面积宜按学生人数配置，每人使用面积根据规模不宜低于0.17～0.28m2。
b）蹲位数量：
男生厕所30人一个蹲位，每40人设1米长的小便槽；女生厕所15人一个蹲位。
其中：
小学厕所蹲位跨度（两脚踏位之间距离）不超过18厘米。
c）学校厕所应配备数量恰当的洗手用水龙头。
全校可供学生洗手的水龙头平均每个班级不少于一个。
（4）公式：
每蹲位学生人数（男或女）=
每米小便槽男学生人数=
9.生活饮用水
（1）指标：
色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、耗氧量、菌落总数、总大肠菌群。
（2）方法：
生活饮用水水质检验方法按照《GB/T5750-2006生活饮用水标准检验方法》执行。
10.学生宿舍
（1）指标：
宿舍人均居住面积、盥洗室水槽人均长度（米/每人）达标情况。
（2）方法：
根据宿舍的不同面积、层次、朝向等，抽取不同类型的寝室做为评价样本。
每栋宿舍抽取的寝室不少于3间。
（用测距仪或皮尺）
（3）评价标准：
a）学生宿舍的居室，人均使用面积≥3m2
b）应保证学生一人一床，上铺应设置有符合安全要求的防护栏。
c）学生宿舍应保证通风良好，且设有厕所、盥洗设施。
11.图书馆
（1）指标：
照度、噪声、二氧化碳浓度、空气细菌数。
（2）方法：
以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测。
监测方法执行《公共场所卫生监督监测要点》的有关规定。
（3）评价标准：
《GB50099-2011中小学校设计规范》图书馆要求照度不小于100Lx。
a）噪声≤50dB。
b）空气细菌数≤2500cfu/m3。
（仅参加三年行动计划的区县做）
c）二氧化碳浓度≤0.10%。
附表：
表1.学校卫生监测量化评价记分表
学校名称：
负责人：
地址：
联系电话：
抽样监测教室数：
评价日期：
年月日
项目（70）
评价指标
评分标准
分值
实际得分
单项
合计
教室
环境卫生
监测
（58）
人均面积
（10）
小学≥1.36m2、1.15m2-1.36m2、＜1.15m2
≥1.36m2得满分
1.15m2-1.36m2得5分
＜1.15m2不得分
10
中学≥1.39m2、1.22m2-1.39m2、＜1.22m2
≥1.39m2得满分
1.22m2-1.39m2得5分
＜1.22m2不得分
课桌椅分配符合率
（10）
≥80％
79％-40％
＜40％
≥80％得满分
79％-40％得5分
＜40％不得分
10
黑板
（10）
尺寸≥1m×3.6m（小学）
≥1m×4.0m（中学）
弧形黑板的长度按照玄长测量
5
下缘与讲台地面的垂直距离0.8-0.9m（小学）
1.0-1.1m（中学）
不在此范围不得分
3
反射比0.15-0.2
≥0.2不得分
2
教室采光（10）
采光系数≥2.0％
＜2.0％不得分
4
窗地面积比≥1：
5
＜1：
5不得分
4
后（侧）墙壁反射系数≥70％
＜70％不得分
2
教室照明（10）
课桌面照度≥300Lx
课桌面照度200Lx-300Lx
课桌面照度＜200Lx
≥300Lx得满分
200Lx-300Lx
得3分
＜200Lx不得分
5
灯桌间距≥1.7m
＜1.7m不得分
2
黑板面照度≥500Lx
＜500Lx不得分
3
微小气候
（2）
二氧化碳≤0.15％
＞0.15％不得分
2
噪声
（4）
外环境对普通教室产生的噪声≤50dB（A）
＞50dB（A）不得分
2
两排教室相对长边距≥25m
＜25m不得分
2
监测频率为每2年1次
（2）
一项未测不得分
2
生活环境卫生监测（8）
厕所
（4）
每蹲位≤40人（男生）
＞40人不得分
1
每蹲位≤13人（女生）
＞13人不得分
1
0.6m长小便槽≤20人（或20人设1个小便斗）
＞20人不得分
1
小学厕所蹲位宽度≤18㎝
＞18㎝不得分
1
学生宿舍（4）
人均使用面积≥3.0m2
＜3.0m2不得分
2
盥洗室门与居室门间距离≤20m
＞20m不得分
2
公共场所卫生监测（4）
图书馆
（4）
室内温度≥20℃、照度≥300Lx、噪声≤50dB、
空气细菌数（撞击法）≤
2500cfu/m3、二氧化碳≤0.10％
其中一项指标不合格整项不得分
2
监测频率1次以上/年
2
总分70分
合理缺项项目总分______分监测应得分______分监测实得分______分标化后得分_____分
注1：
普通高等学校不参加教室环境卫生监测评价。
注2：
有合理缺项时，总分中减掉该项目分值后，为应得分。
即：
监测应得分=70-合理缺项项目总分。
如缺少学生宿舍，总分值中应减掉学生宿舍的单项分值。
标化后得分=（各项实际得分的总合/应得分）×100。
表2.学基表14
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