北师大版英语六年级下册教案Unit8 music北师大版三起秋.docx

1、北师大版英语六年级下册教案Unit8 music北师大版三起秋主题单元Music课题Enjoy the story 1课时主备人: 教材分析本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以

2、应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。设计意图根据英语课程标准的三维目标，要注重学生的听说读写能力。因此，本课分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。创设条件让尽可能多的学生参与学习活动；采用鼓励性评价机制，提高学生学习英语的信心；倡导小组合作学习，鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事，并展示出来。教学目标1.能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；2.能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；3.能在故事语境中理解用will来介绍

3、最近的计划或打算的表达法。教学重难点1.理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；2.初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。3.理解将来时的概念教学准备教师：课件、电脑、单词卡片、光盘学生：预习教学过程一、导入：T: Do you know what festival is on June 1? S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Childrens Day T: Do you like Childrens Day? And you?二、学习故事：1.T: On Childrens Day ， you are very happy, Imvery hap

4、py, too.I will sing an English song . What will you do?S: answer.2.T: Our friends, Ann Ken and Davids school will have a concert.板书S: 看课文理解concert3. 学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问： When is the concert?Where is the concert?学生观察图，小组内说一说。5.学单词：师提问： Who will play in the concert? 生看书图并回答板书piano drum

5、s guitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。6.学单词、词组：出示节目单：T: Look at the program, In the concert ,Who will play the piano? Who will play the drums? Who will play the guitar? 板单词program 领读生认读理解并回答问题。7.看4-6 副图What date is it today？ Who isnt there? Who will play the drums?生利用情景学习教师板 4个单词：kid ,really, believe, tonight三、

6、学习语篇：第一段：1.T: On Childrens Day, all the children are very happy. They are preparing for the concert.生阅读第一段，并做一做：Circle： Who will play in the concert?Cross:Who will not play in the concert?2.指名订正3.一起读一读第二段：1.师提问：1. Why are Ann and Ken worried？2Why is Mocky very happy?生默读第二段，然后指名答3.一起随录音读一读。四、表演：1.小组活

7、动（分角色表演）2.小组展示。五、布置作业：1.听录音，把故事将给家长听2.Mocky表演的怎么样呢？David的身体怎么样了？有能力的同学续写故事的结尾。改进措施及个性设计教学板书 Lesson1 Enjoy the storyChildrens Day Ann play the pianoconcert Ken guitarprogram David drums教后反思主题单元Music课题Lets Practice 1课时主备人:陈月双教材分析本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，

8、但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。学情分析通过上节课的学习，学生对故事内容有了一定的理解，初步认识了相关的乐器：guitar，flute，piano，drums，为本节课的对话练习作了一定铺垫。但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习

9、态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。设计意图通过创设情景，由旧知引入新知，进一步培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉句型。通过师生互动，生生互动，提高学生参与课堂的热情，让每位学生都在原有基础上有所发展 。教学目标1.能指认、说出与音乐、乐器相关的词汇:concert，music，piano，violin，flute，guitar，drum等；2.能用What will you do? Will you?询问别人将要干什么并做出回答；3.能结合插图，认读故事叙述文本，回忆故事主要内容；4.能跟随录音演唱歌曲。教学重难点1.用What will you do? Will you

10、?询问别人将要干什么，并作出肯定或否定的回答。2.指认、说出与音乐、乐器相关的词汇。教学准备教师：课件、电脑、单词卡片、光盘学生：预习教学过程一、Get Ready 1.呈现第一课学习过的乐器的卡片，让学生说出相应的乐器名称。 2.教师呈现乐器图片，让学生选择相应的教学卡片并回答教师提出的问题。 T:Flute. Who can play the flute? 3.让个别学生在全班面前做演奏各种乐器的动作，全班猜是什么乐器。 T: What can he play?二、Learn to say 1.呈现情景 (1)告诉学生接下来他们要扮演乐队中的成员。让学生看这一板块的图。 (2)结合插图告诉

11、学生明天将有一场音乐会，让学生猜一猜男孩将演奏什么乐器。 2.学习词汇 (1)采用问答方式引导学生猜测。 T: Will he play the violin? (2)结合猜测，呈现短语play the flute/play the violin/play the guitar/play the piano/play the drums. (3)播放对话录音，提示答案。让学生指读，跟读。 3.练习运用 (1)播放录音，让学生听，指插图、模仿。 (2)教师在黑板上呈现对话中的What will you play at the concert? Will you play the ?的句式，学生两

12、人一组练习对话，一人询问，另一人扮演大图中的一个乐器演奏者做出肯定或否定的回答。 (3)学生两人一组，拿出本单元的单词卡片。其中一名学生抽一张卡片，另外一名学生猜。S1:What will you play? Will you play the piano? S2: No, I wont.三、Match and say 1.复习故事。教师提问，引导学生回忆故事主要内容。T:Where/When will the concert be held?T: What will the children play at the concert? 2.学生打开书默读故事，回顾故事主要内容。 3.分别呈现故

13、事主要情节的图片，采用教师提问，引导学生补全故事人物对话的方法回顾故事。 4.让学生分别朗读本模块的叙述文本。 5.教师呈现图1，让学生看图找到相应的叙述文本内容。 6.用以上方式复习图2.3.6.8的内容并找出相应的叙述文本。 7.学生看书认读Match and say中给出的句子，然后将句子与对应的文本连线。四、Lets sing. 1.让学生自己读歌词，结合插图理解歌曲大意，放录音，让学生完整地听一遍歌曲，然后请学生说说歌曲大意。 2.逐段播放录音，学生跟唱，边唱边模仿动作。 3.给学生展示的机会。改进措施及个性设计教学板书 Lesson2 Lets practiceA:Will you

14、 play the violin at the concert?B:No, I wont. A:What will you play at the concert?B:I will play the guitar.教后反思主题单元Music课题Have fun 1课时主备人:陈月双教材分析本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的

15、情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。学情分析通过上节课的学习，认识了相关的乐器：guitar，flute，piano，drums，并对What will you do? I will有了初步的熟悉，为本节课的对话练习作了一定铺垫。但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。设计意图课前播放音乐，可提高学生的参与度，并通过歌曲来复习句型。通过师生互动，生生互动，提高学生参与课堂的热情，让每位学生都在原有基础上有所发展 。教学目标1.能在听、说、演的活动中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么；2