江西省南昌三中学年高一下学期期末考试语文试题.docx

1、江西省南昌三中学年高一下学期期末考试语文试题江西省南昌三中2013-2014学年高一下学期期末考试语文试题第I卷 选择题（共20分）一、选择题（共10分，每小题2分）1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、昭告（zho) 吮吸(shn) 棕榈树（l) 撚断脊筋（nin）B、罪愆（qin） 脚镣（lio） 汗涔涔（cn ） 稍纵即逝(j)C、禁受（jn） 半晌（shng） 一刹那（sh） 咄咄逼人（du）D、嗟怨（ji） 教诲（hu） 繁文缛节（r） 休戚相关（q）2、下列词语中有两个错别字的一项是（ ） A、惦量 结外生枝 委屈求全 暴殓天物 B、侮蔑 无可质疑 真知卓见 前合后揠

2、C、阑珊 功名未遂 烦燥不安 亢旱三年 D、国粹 插科打浑 声名鹊起 深思秘虑 3、 下列各句中,加点成语使用恰当的一项是 ( )A我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 B一些学生的考场作文，不仅内容空洞，层次混乱，语言不通，而且书写马虎，字迹潦草，错别字连篇，实在令人不忍卒读。C新闻发布会上，发言人作出回复：“我们秉持以邻为壑的原则，不会因为我们的发展去侵害别国或者别人的利益。”D现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。4下列各句中，没有语病的一句是A学习方法可能因人而异，

3、但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每 个想取得成功的学生所必须具备的。B孩子的教育问题，是一个复杂的教育过程，它远不是一两句话就能凑效的。 C任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带文明的进步，只会导致文明的衰弱。D只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出。5、 下列关于名著的说明，不正确的一项（ ）A、大卫是一个遗腹子，母亲改嫁后，在继父家受尽虐待，母亲死后，继父把他送去当童工，大卫历尽艰辛，找到世上唯一的亲人（她的姨婆）。在姨婆的培养下，大卫刻苦上进，终于成了一位有成就

4、的作家。（大卫 科波菲尔B、元宵之夜，甄士隐的女儿英莲被拐；不久家中失火，祸及葫芦庙。甄士隐携妻投奔岳父，遭冷遇，终随跛道人出家。（红楼梦）C、高老太爷病重，生命垂危，奄奄一息。这个封建大家族迷信神灵，在觉新的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动中，虔诚地期盼高老太爷康复。而觉慧则第一个无畏地揭穿了这个鬼把戏。（家）D、 高老头带着自己的遗恨死去了，拉斯蒂涅草草地埋葬了高老头，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪，他面对着巴黎的富人聚集区说：“现在咱们俩拼吧！”此后，拉斯蒂涅有了自己的贵族头衔，成了无耻的政客，开始了自己的辉煌。（高老头） 二、文言文阅读（10分，每小题2

5、分）阅读下面文言文，完成6-7题廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君

6、归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”6、与“秦城恐不可得，徒见欺”句式相同的一项是（ ）A、 故燕王欲结于君B、 而君幸于赵王C、 君何以知燕王D 、 今君乃亡赵走燕7、 下列各句中，加点字解释不正确的一项：（ ）A、 臣窃认为其人勇士 窃：私下、私自B、 使人遗赵王书 遗：留给C、 拜为上卿 拜：授官D 欲勿予，即患秦兵之 患：忧虑、担心阅读下面文言文，完成8-11题。 (许)君讳逖，字景山，世家歙州。少仕伪唐，为监察御史。李氏国除，以族北迁。献其文若干篇，得召试，为汲县尉冠氏主簿。迁秘书省校书郎、知县事，数上书论北边事。是时

7、赵普为相，四方奏疏不可其意者悉投二瓮中，瓮满辄出而焚之，未尝有所肯可，独称君为能，日：“其言与我多合。” 又二岁，拜太仆寺丞，磨勘钱帛粮草，监永城和籴，知海陵监。三岁，用监最迁大理寺丞，赐绯衣银鱼。迁太常丞、知鼎州。州杂蛮蜑，喜以攻劫为生，少年百余人私自署为名号，常伺夜出掠居人，居人恶之，莫敢指。君至而叹日：“夫政，民之庇也。威不先去其恶，则惠亦不能及人。”君政既行，盗皆亡入他境，约君去乃还。迁国子博士，奉使两浙、江南，言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。 出知兴元府，大修山河堰。堰水旧溉民田四万余顷，世传汉萧何所为。君行坏堰，顾其属日：“酂侯方佐汉取天下，乃暇为此以溉其农。古之圣贤，有以利人无不

8、为也。今吾岂宜惮一时之劳，而废古人万世之利?”乃率工徒躬治木石，石坠，伤其左足，君益不懈。堰成，岁谷大丰。 迁尚书主客员外郎、京西转运使，徙荆湖南路。荆湖南接溪洞诸蛮，岁出为州县患。君日：“鸟兽可驯，况蛮亦人乎!”乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。讫三岁，不以蛮事闻朝廷。君罢朝，真宗面称其能。会有司言荆南久不治，真宗拜君度支员外郎、知府事。荆南钤辖北路兵马，于荆湖为大府，故常用重人，至君特选以材，用员外郎自君而始。 明年，选司封员外郎，赐金紫，徙知扬州。州居南方之会，世之仕宦于南，与其死而无归者，皆寓其家于扬州。故其子弟杂居民间，往往倚权贵，恃法得赎，出入里巷为不法，至或破亡其家。君捕

9、其甚者笞之，日：“此非吏法，乃吾代汝父兄教也。子弟羞愧自悔，稍就学问为善人，风俗大化。 君少慷慨，卒能自立于时。其孝谨闻于其族，其信义著于其友，其材能称于其官，是皆可书以传。 （本文有删节） 【注】蛮 蜑 (dn)：南方少数民族名。 酂 (cu)侯：汉萧何的爵号。8对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A。世家歙州 家：定居。 B君行坏堰 坏：使毁坏。 C迁秘书省校书郎、知县事 知：主持、执掌。 D四方奏疏不可其意者悉投二瓮中 可：符合、适合。9下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A.世之仕宦于南，与其死而无归者 其孰能讥之乎? B.瓮满辄出而焚之 礼毕而归之 C.至君特

10、选以材 空以身膏草野 D.乃暇为此以溉其农 乃设九宾礼于廷 10下列句子分别编为四组，全都表明许逖“材能称于其官”的一组是 少仕伪唐，为监察御史 君政既行，盗皆亡人他境 堰成，岁谷大丰 堰水旧溉民田四万余顷 子弟羞愧自悔，稍就学问为善人 讫三岁，不以蛮事闻朝廷 A B C.D. 第II卷（非选择题 共80分） 三、 (25分)11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。(3分) 译文：_ 。 (2)乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。 (3分)译文：_ 。 （3） 计未定，求人可使报秦者，未得。（3分) 译文： 12阅读下面一首唐诗，

11、然后回答问题。（6分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。【注】：潺湲：水流动的声音（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”在哪？起什么作用？（4分）答： （2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(2分)答： 13、默写（每空1分，共10分）（1） ，谈笑间， 。（2） ，谁怕？ 。（3）遥岑远目， ， 。（4） ， ，人道寄奴曾住。 （5）夫以秦王之威， ， 。四、（15分）阅读下面文章，回答14-17题听 泉鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞

12、了过去。有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊!鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励，有时又彼此憎恶，格斗，伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。 今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们打这里飞过。不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞?它们飞向何方?谁都不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点儿呢?鸟儿只觉得光阴在匆匆

13、逝去了。然而，它们不知道时间是无限的、永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似地那样剧烈、那样急速地振翅飞翔。它们没有想到，这会招不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。鸟儿依然呼啦啦拍击着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去森林中有一泓泉水，发出叮叮冬冬的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说，这小憩何等珍贵!地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。 鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向?泉水从地层深处涌出，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死、荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的

14、方向。鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样，它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。 鸟儿想错了，它们最大的不幸是以为只有尽快飞翔才是进步，它们以为地面上的一切都是为了鸟儿而存在着。 不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。 我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。 人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音，当你夜半突然醒，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊! 回想走过的道路，多少

15、次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。 泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗?我总是深感内疚，答不出话，只好默默低着头。 我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。 心灵的泉水教导我：只有舍弃自我，才能看见真实。 舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。 14、作者在文中写到“鸟儿的飞翔”，也写到“泉水的絮语”，请回答“鸟儿的飞翔”的特点是什么?“泉水的絮语”喻指什么?(4分) 答 15、 这篇散文题为“听泉”，但文章开篇却用较大篇幅

16、写鸟儿的飞翔，这样写有什么作用?试作简要分析。(4分) 答： 16、 文中说“只有舍弃自我，才能看见真实”。请结合文章主旨，谈谈你对这句话的理解。（3分） 答： 17、下列对文章的评析，不符合原文意思的两项是（ ）（4分）A文章开头三段，分别从鸟儿的规模、数量、飞行方式以及它们相互之间的关系等方面，展示了鸟儿匆忙飞行的状况。B文中写以前随处可见小河流淌、果实闪烁，而今却处处是漠漠荒原，使人联想到正是由于过于追求“进步”才导致这种变化。C文章写鸟儿采用了欲抑先扬的手法，先描写鸟儿的辛勤忙碌，然后再批判它们的盲目，前后对比明显，收到了很强的艺术效果。D“泉水一定知道鸟儿应该去的地方”是因为“泉水”

17、流淌的时间长，地域广，同时鸟儿又总是沿着有泉水的地方飞。E文章由鸟儿匆忙飞翔，到倾听泉水的声音，最后写自己对生命的感悟，层次清晰。5、 作文（40分）阅读下面的文字，根据要求作文。将思考交给电脑，把沟通交给手机，将行走交给汽车，把健康交给医药诚然，现代生活在给人们带追求便捷、享受便利的同时，无形中也让人们遗失了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。反思生活，反省自我，我们可否遗失过原本应该拥有甚至必须坚守的东西?请以“不可或缺的_”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：1、自选角度，自定立意，将题目补充完整。 2、必须写议论文。南昌三中20132014学年度下学期期末考试高一语文答卷一、二选

18、择题（共20分，每小题2分）题号12345678910答案三、（25分）11、翻译（9分）（3分）_ _ 。（3分）_ _ 。（3分）_。12、诗歌鉴赏（6分）（1）（4分） （2）（2分） 13默写（每空1分，共10分）（1） ， 。（2） ， 。 （3） ， 。（4） ， 。（5） ， 。四、现代文阅读（15分）14、（3分） _ _ _ 15、（4分） _ _ _ 16、（4分） _ _ _ _ 17（4分）（ ）（ ）五、作文（40分）高一语文参考答案1、 A 2、D（掂、节、曲、殄、置、灼、偃、躁、诨、密）3、 D A断章取义 B 不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人 C 以邻为壑：

19、比喻只图自己一方的利益，把困难灾祸转嫁给别人。 4、 D A “安排”后加“的习惯”或的能力”B主宾不搭配，“教育问题”是“教育过程” C “交流”、“融合”不能并列 5、 C 是在陈姨太的提议下。 6、 B A介词结构后置句 B被动句 C宾语前置句 D省略句 7、 B 送、送给 8、 B（损坏的） 9、 B（A项中第一个“其”是远指代词“那些”第二个“其”是语气助词，表反问语气。B项两个“而”都表顺承。C项中第个“以”是介词，因为；第二个“以”介词，把。D项中第一个“乃”是副词，竟然；第二个“乃”是副词，于是。） 10、 C（、陈述其履历，讲的是河堰过去产作用，非许逖所为，说的是扬州子弟的改

20、变。） 11、 1、指陈茶盐的利害，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。（得分点：言、省、称旨） 2、于是召见部落的首领，把祸福（利害关系）告知（他们），各部落都认为许逖的话是 可信的。（得分点：酋豪，谕、诸蛮、以） 3、主意还没有确定，想找一个可以派去回复秦国的人，没有找到。 （得分点：句式2分 使、报） 12、 （1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分） 在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而。（2分） 只答引出下文给1分 (2)用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。 （手法1分，效果1分）13、

21、 默写 略四、（15分） 14急速，盲目。（2分）(答对一点得1分)心灵深处对诚实、谦虚与朴素的呼唤。 (2分)15这样写是为了突出听泉的重要。(1分) 简要分析：表达了一种独特的象征意义：鸟儿不停地飞翔，正如奔命的人生，忙碌而无意义；引出了作者对人生意义的思考：盲目而不停的飞翔，就会失去了人生的目标，体会不到人生的美好。(或为后面的人生意义的思考作铺垫) (写对一点得1分，写对2点得3分)16在生活中，人们往往受某些欲望的驱使，过分追求功名利禄，只有舍弃这一切，常常倾听心灵的呼唤，才能找回自己的真实(诚实、谦虚、朴素)的本性。(3分)17C、D 参考译文： 许君名叫逖，字景山。世代定居在歙州

22、。年轻时在旧朝做官，做监察御史。李氏国家灭亡，他率领全族向北迁移。许君献上他的若干篇文章，得到召见任用，做汲县尉冠氏主簿。后又升职任外秘书省校书郎，管理县里的事务，他多次上书谈论北边的事。当时赵普做丞相，四方的奏疏不适合他心意的都投入到两个瓮中。装满了瓮就倒出烧掉它们。从没有适合他心意的，只对许君赞许有加，说：“他的看法大多数与我不谋而合。” 又过了二年，授予他太仆寺丞官职，核对钱帛粮草，监管永城和卖粮食，主持海陵监工作。三年，因他的政绩优秀，升为大理事丞，被赐予红衣银鱼，又升为太常丞、管理鼎州。这个州有很多少数民族，喜好以劫掠为生，有一百多个年轻人私自署为名号，经常等到深夜出门抢掠百姓。百姓

23、痛恨他们，却没人敢指责。许君到了那里感慨说：“政法，百姓的庇护啊。威严不能先除恶，那么就不能惠及百姓。”许君的政令施行之后，盗匪们都逃跑到别的地方，相约许君离开后才回。后又升职任国子博士，奉命出使两浙、江南，指陈茶盐的利害，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。 出任兴元府尹，大修山河堰。堰水旧时灌溉民田四万多顷，据传说是汉代萧何修建的。许君视察损坏的拦河坝，回头对下属说：“萧何当时正辅佐汉朝夺取天下，竟有时间建这个灌溉那农田。古代的圣贤之人，只要有利于百姓的事就没有不做的。现在我难道应该怕一时的辛苦，而废弃古人万世的利益？”于是率领工匠，亲自砍木凿石，石头落下，伤了他左脚，许君更加不懈怠，拦河坝

24、造成了，那年的粮食获得了大丰收。 后又升职为尚书主客员外郎、京西转运使，调到荆湖南路。荆湖南接近溪洞的少数民族，每年都出作乱成为州县的祸患。许君说：“鸟兽都是可以驯服的，何况少数民族是人啊！”于是召见部落的首领，把祸福（利害关系）告知（他们），各部落都认为许逖的话是可信的。过了三年，此地再不因少数民族的是让朝廷知道。许君停职回朝，真宗当面称赞塔吊才能，恰好有司说荆南久不太平，真宗又授予许君度支员外郎、掌管府事。荆南管辖北路兵马，在荆湖是大官府，所以常用重臣，到许君因为才能特别选用，任用员外郎是从许君开始的。 第二年，选拔他为司封员外郎，赐他金紫，调转管理扬州，扬州地处南方的中心，世代在南方做官，或客死此地不能归故乡的（官宦的后代），都在扬州定居。所以，他们的子弟杂居在民间，常常依仗权贵，依靠法令有罪可以用金钱赎这一条款，出入里巷行为不守法令。有时，甚至使别人家破人亡。许君抓到他们中最严重的，用竹板打他，说：“这不是吏法，这是我代替你父兄教训你。”子弟羞愧很后悔，逐渐地学习成为善良的人，风俗变化很大。 许君年轻时代胸怀大志，最终能在当时自立。他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显，他的才能在官场中受赞许，这些都可以立书传于后代。