美篇点评语.docx

1、美篇点评语美篇点评语1.美文加评语 天慢慢地黑了，那带着一圈朦胧光环的月亮最终升起来了！它缓缓地穿过一缕缕轻烟似的白云，向上跳动着，愉快地奔向宽阔的夜空。不知不觉中，月亮的颜色渐渐变浅、变白，变得更圆更亮了！圆得那样可爱，亮得那样纯净，就像一个银色的玉盘！ 深蓝色的天空中，月亮照亮了半边天，四周的很多星星也都来凑喧闹，它们顽皮地眨着眼睛。月亮与星星把夜空点缀得是那么的漂亮，那么的动人心魄！ 夜，深了，远处小木屋里的灯熄灭了，整个村庄和城镇也好像都进入了梦乡，闹哄哄的。月光洒满了大地，地面像铺上了一层白霜，放眼望去，白茫茫的一片；一轮明月倒映在河面上，晚风一吹，荡起一层层涟漪。啊！整个河面就像一

2、面闪光的镜子，更像是一条缀满宝石的绸带。 小河旁的柳树，沐浴着这皎洁的月光，枝条随风飘落，发出“沙沙”的声音，像是在欢乐，又像是在轻语，仿佛也沉醉在这漂亮的夜色里。草丛中，蛐蛐愉快地唱歌着，那歌声飘向远方，飘向大地上的每一个角落。全部的一切，都是那么和谐、那么奇妙，就像童话中的仙境一样。我的思绪也随着这音乐，随着这严厉的月光，飞向了夜空，飞向了那遥远的宇宙。 月儿，悄悄地挂在天空，照射着大地，也照在我的心间 赏析： 小作者紧扣“月亮”这个题目，先写月亮，接着描绘月色下的景色。环环相扣，把一幅美丽的月景图呈现在读者面前。文章既有“面”的描述，又有“点”的刻画，并结合多种修辞手法，刻画细腻、生动。

3、 2.关于校内的漂亮评语 1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明白校内之美，照应开头。若能留意段落层次分明就更好了。 2、校内四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。 3、小作者写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校内的漂亮景色。 4、文中恰当地运用比方、拟人等修辞手法，使校内不同季节的绿色生气盎然，芳香四溢。 5、小作者捉住了春天校内特有的景色，能正确贴切地使用了比方的修辞手法写出校内的美，同时借题发挥赞誉了辛勤的园丁老师们，使文章的主题得到升华。 6、小作者观看认真，描写生动细致，加上生

4、动抽象的比方、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者宠爱校内的思想感情表露得更为自然、充分。 7、作者能按方位挨次向读者先容其可爱的校内，从校门教学区（教学楼、巨型花坛）活动区（大操场），条理清晰，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校内的无比宠爱之情。作者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞光明的教室，使一个漂亮的校内呈现在人们眼前。 9、小作者运用了动点观看的方法对校内晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校内、对大自然的喜爱之情。 10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比方等修辞

5、手法加以描绘，使语言流畅、美丽，文章生动、逼真。 11、纵观全篇，文章笔调清爽、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自在飞翔的小鸟，条理清晰，层次清晰，读后使人如临其境。 12、小作者写了本人熟识的地方学校，把写景与写人奇妙结合起来，景中有人，以景衬人。 13、小作者对景物的描写生动细致，捉住颜色、形状、香味等方面的特点，并且用了比方、拟人、排比等多种手法，令人到处感遭到秋天的美。 14、这篇文章语句朴实、生动，内容真实、好玩。文章中有许多地方都反映了小作者平常细心的观看，这在描写校内的各种好玩的生活场景尤为明显，令人到处感到

6、校内的欢快，使人读了有身临其境之感。 15、全篇颜色明丽，生气盎然。字里行间，通过校内春夏秋冬的描写，抒发作者对校内童年生活的喜爱。 16、在你的笔下，冬天校内的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比方、拟人修辞手法的运用，增加了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会减色不少！ 17、在你的笔下，校内的景色是那么的漂亮动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你漂亮的校内。 18、作者通过描写本人的校内的景色，可以说是借景抒情，抒发了本人对学校的爱，语句通畅，中心明确。 19、本文文笔美丽，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校内

7、一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美妙童年生活。 20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校内中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校内四季美景，层次分明，条理清晰，是一篇很好的写景习作。 21、文章在字里行间都流显露对校内的宠爱之情，奇妙的运用了动态立体感知，让校内融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者始终怀着一颗不断探求未知的心，对学问的渴望，对祖国的喜爱，让每位读者欣慰。 22、你就像一个小画家一样，把你的校内的漂亮景色逐个给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流显露你对校内的喜爱之情，做到了情景交融，很棒！ 23、你

8、的作文融情于景，把对校内的喜爱融注在字里行间。最终直抒胸臆，表达宗旨：“爱校内，写得很棒！语言美丽，大量使用拟人等修辞，抽象生动地把校内的四季景色描写了出来。 24、作者写出了校内晚上的劳碌和充实，也写出了校内晚上景色的漂亮，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美妙的晚上，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时间，走好人生之路的美妙愿望。 25、校内四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。 3.作文美丽评语 但作者却描述得有声有色，且与前面的比方一脉相承，抽象的语言的描绘，掷地有声。 层次井然，也体现了作者观看的敏锐与细致。 开头点题。 情感丰富。笔力劲健。

9、切合实际，其二语言生动丰富，使语言更生动。平铺直叙。 借景抒情。从写作上来说，语多欠详，言已尽，毫无精义，完整。 这篇短文的特点可概括为亲切，把写得特别传神。 形状描写非常好玩，无形中为文章增加了不少情趣，详细。 选词失当，语气不贯。 文章语言清爽活泼。 全文叙事集中，表现 比方句用得精当，扣人心弦，文章语言简明扼要，畅所欲言，结尾自然，突出人物共性，使文章生动详细。引见中融入了本人的思想，夸张了，很有新意。 想象力较丰富，可读性强，精彩的结尾可谓点睛之笔，富有神韵，内容生动详细，发人深思，描写了的事，丝毫不苟。文笔练达，进行铺垫。 诗一般的语言梦一般的想象，理顺意明，引起了读者的爱好，生动：

10、词雅文练，首尾连贯。 文章简约明白，语言生动活泼。 文章将写得细致入微，行文层次清晰，譬喻不切熟悉错误，流畅，不忍释手，紧紧围绕进行，一气呵成，清娩可喜。 全文可圈可点的佳句不少，生动。 文章的结构简约合理，将呈现读者面前。全文布满童心童趣。 词义从容，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花，颇具题意，朴实而不落俗淘，文字流利，表现中心起到了良好的作用，充分表达了 文章用孩子的语言叙事，栩栩如生取材不凡，舒服，意不阴沉用词欠妥，意亦周到。 2，意犹未了。 析论不明。言近旨远，雅见情韵，描写了，完整地写了的过程，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界，概括之语，但内容生动详细。 这一部分可以加入对话或

11、者一些心理描写，机灵，隽永，不落俗套，趣味性强，感人肺腑。简约流畅，立论公正，语言新奇清新。 诠释明确。收结过早，眼光远大，读来饶有兴味。 文从字顺，运笔如飞，语多欠详。 文章最终揭示中心之句，也是一种写法。 文句生涩，拟人等修辞手法，隐藏着欢快与期盼。最终。 结尾好像没有写完，这是本文的胜利之处。 主题凝炼，真诚感人，写得入情入理 全文语言流畅。 情节生动好玩。细节描写颇具匠心。 这部分参照课文中的例子。 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，行文伸展自若。 由景生情，文欠调畅，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情，语言朴实。 对生动而具体的叙述。 这是文章胜利的一大要素，对于塑造人物。 文章语言

12、通俗易懂。 拟人化手法的运用使开头显得活泼，语句流畅，描写细腻。 虽为一件小事，爱读。 作者对观看认真。 事例叙述生动；点面结合 简洁引见状况。 结尾处对人物的赞誉，愉快阴沉，语言比较流畅，使用权文章连贯。颇富幽默，较好地刻画了角色的抽象，描绘出一幅幅贪欲众生相。 这篇作文的次要特色是叙述详细：首先留意选取最美妙的片断来写，语言简练而精确，记叙了的事。见解脱俗。 本文用词精确。轻松好玩。 本文三大胜利之处，非常艺术化，并辅以比方。 本文事情过程写得详细。 小作者观看认真，进行细心细腻的描绘，读起来深受教益，富有情趣，可读性强，感人肺腑，感情真诚感人。 文章头尾照应，语不明析。 作者在叙事的同时

13、加入了恰当的心理描写，表现了对美妙心灵的由衷赞，精炼有序，引入下文，同时表达了对的宠爱，读来令人倍感亲切，耀然纸上，渲染意境。语言活泼明快。 首尾连贯，事例叙述行动。文畅情达，描写生动，文句生涩，结尾点题，充分发挥了本人的想像力。 辞意从容，称得上入木三分 本文以为线索，衬托出人物的思想质量，甚见精纯，全文结构紧凑。尽情发抒，使文章更显自然亲氏，叙述时有条有理对试验现象的描写。 献计献策读后能从中遭到训练。 文章选材新奇，语言精确，意义深长。 朴实自然的童心体现在文中。刻划入微，耐人寻味，充足。 流利贴切，温馨：炫丽清爽。故事虽平凡。 文章结尾不落俗套。愤慨之情，深刻的主题与新奇的构思相得益彰

14、，谈论精当，突出中心思想，运用比方贴切。 结尾呼应文题。 开篇简明扼要，过渡自然，举例子的方法，既点题，雅见情韵。 清爽流畅。 本文取材真实生活，使读者仿佛置身于梦境一般，叙述自然生动，情趣盎然，其味无穷。 详略得当，这件事。叙事抒情。 文约意广，显示了作者探究科学神秘的远大抱负和坚决信念，自然通达，心理描写 真实。 能过合理的想象，描写细腻，节拍明快，文字生动，首尾呼应，写景生动。 作者构思巧，特殊是使用权文章极具感染力，一气呵成，字里行间透显露阳光般的暖和，吸引读者。 以感受开头，生动好玩。 内容贫乏。字里行间透显露清爽的生活气味和儿童情趣。 语言朴实。 这篇文章布满了激情，令人眉开眼笑。

15、 含意空虚，可适当修改，叙述清晰完整：用词妥切。 本文次要优点有三，极富诗意，重点突出，不落俗套。 规划新奇。全文层次清楚，突出 3。 文章想象合情合理，的确难能珍贵，语言朴实而含义深刻。 对于景色的描写，句亦欠顺，作者用寥寥数语。 内容芜杂。文章体现了自然科学的趣味性和学问。 4.求一篇美文及评语 生命乃每一个人的根本。生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然珍贵，但你得到生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。 每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开头，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过很

16、多历程走过来的，在这里有你的美妙回忆，你父母的细心呵护，伴侣温馨的话语，也有你的喜怒哀乐；开怀大笑、愁绪满怀、内疚、圆满、失败总之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。 生命是珍贵的。可是有的人却偏偏跟本人的生命开玩笑，这边父母嘱咐道：“上学要留意平安，要走人行道。”那边老师叮嘱道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“晓得了，真烦。”似乎这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对本人的生命，好像事不关己，爱理不理，成天就像无头苍蝇一样处处乱窜，这会儿骑“英雄

17、车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿他那是鬼迷心窍越玩越有劲，由于始终以来他都相安无事，就这样一每天过去了，最终有一天，传来一个大家都晓得的后果；他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最终一句话是：“假如我能再拥有一次生命，我肯定好好做人，我最终明白了父母让我留意平安的良苦专心了。”生命就这样结束了吗？得不到任何报答。 这是一个关注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？让我们去珍惜这看似简洁却简单的生命吧！ 我们应当关注生命平安出行从我做起，从点滴做起，这样你才会拥有一个完善无暇的人生历程，你才不会留下什么圆满。 最会使人的生命有危急的莫属交通事故了，有的人不恪守交通规章

18、，而得到了双脚，甚至生命。特殊是正值花季的青年，他们根本不把生命当一回事，直到听到那一声催人泪下的惨叫才晓得懊悔。有一句话说地好：“早知如此，何必当时。” 因而，我们要恪守交通规章，不做对本人不利的事，应当从一点一滴去做好，不该去藐视那些微小的环节，或许这鸡毛蒜皮的小事就是你生命的把握者，你能熟悉这些，也就熟悉了生命珍贵。 生命是短暂的，但是无论我们长得俊与丑，都是一个独特的珍贵生命个体，只需你仔细而踏实生活过，经受过，永不放弃本人存活的盼望，也就是一种完善和永恒，假如在青春期就得到了，实在惋惜。 生命对于每个人只要一次，每个人应当好好喜爱生命，敬畏生命，生命不只仅是金钱意义上的活着，生命是一

19、个渐渐完善的生活过程，生命的价值在于制造，在于奉献，生命不完全属于个体，也不属于家庭和伴侣，生命是比金钱更为珍贵的无价之宝。 得到生命真可悲，生命是为了正义、抱负、事业和信心而存在。利用有限的时间，活诞生命的质量，以每天的努力，喜爱生命，去制造世界，去查找绮丽多姿的幻想不是更好吗？ 5.短文摘抄,加评语 王其忠 窗外 从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。 在那烟树参差的春日里红点点，煞是诱人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。 可是，有一个晚上，我推窗而望，蓦然发觉昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉拂过了我的

20、心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了很多至爱的伴侣，生命不正犹如这随风而逝的繁花么？！ 这件事过了些时日，也就慢慢地忘却了。 一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入视线，它在夕阳的背景下定格。不测的惊喜使我几乎不能自制，我惊诧，当时在落英的背后，为什么竟没有发觉这萌动着的不屈的生命呢？ 是的，芙蓉的最终一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般绚烂刺眼的红色向人们昭示着生命的更迭与连续。 谁能说，得到与获得不是一曲交响乐呢？ 我久久地伫立窗前 深深感悟到

21、：生命中没有四时不变的风景，只需心永久朝着阳光，你就会发觉 每个晚上都会有清丽而又朦胧的向往在你的窗前旋转 点评： 这是一篇美丽的哲理散文，作者借窗外的芙蓉树和三角梅告知我们： 生命中没有永恒不变的风景，只需心怀阳光，每天都会有漂亮的风景消失在你的窗外。 作者文笔洗练，在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾画，没有太多华丽的辞藻，但是我们的确感遭到它们都是特别漂亮的。 我想这归功于作者能抓住两处景物的特质。许多时候，我们写东西不用面面俱到，只需写到事物的神韵，那就大功告成了。 作者的行文特别流畅，多处的心理描写促进了行文的开展，我们可以学习这种叙述方式。一景，一感，一思，其实不是那么

22、难。 正像作者窗外的芙蓉树，正像后来火红的三角梅，正像三角梅之后还可能消失的诸多风景。 我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发觉。 可是即便说过听过一万次这句话的我们，依旧没有发觉美的眼睛。我们总是觉得，生活太单调，我们总是觉得，一切都那么理所当然。 其实不是的，只需我们转变心态，我们便会发觉，处处都是新的风景。我想作者正是由于有了一颗喜爱生活、感恩生命的善感的心，才能从本人的窗外发觉无限的风景。 清明雨上 明日清明，不知会不会雨水纷纷。 月影斜雾，遗忘了这即将彷徨于人间的挥毫儒雅的节日，听着许嵩的清明雨上，独自一人回忆起过往，红尘旧梦。 已经的许多个夜晚，不想再匍匐于现实的尘世俗染里，然后逆

23、着月光，品尝着中国风的阳春白雪，奢求着那缓存起来的点点古韵。不想长大，却年年复年年，涓涓心事付流水，又是一年清明。 喜爱挥毫在蒙蒙的薄雨中，突然的缄默，自然的内里轻挑起几丝弦动，泛起感动的旋律。岁月涟漪，家外的瓦房，石板路，青苔绿痕梦断于记忆。 当年，当年，想当年。 夜凉往事已如烟，故人饮觞月明前。 窗透无痕思绪断，珠帘谁愿伴我眠。 不想完全的把本人扼宰在现实的所谓里，只是还幻想起那么不觉的愀然空灵，忽视了全部的目光，遗忘下全部的背负。 清明雨上，古韵总会在似水流年里春暖夏凉，任凭世事无常，任凭宇宙洪荒。 昨日太行山上，层迭峰石，突兀傲松，却静止于空洞，亿万年轮，看透了鸢飞戾天，看透了鱼翔浅底

24、，看透了烟雨情愁，看透了日月星辰，木雕流金，将感情深深地埋在悬崖绝壁间。 所以我开头彷徨，寻不到你的所藏，庆幸的是，我找到了，太行清明，你把泪已千行的岁月隐藏在那双明镜的眼眸，雨打湿了眼眶，然后浅笑的让行人用她辛辛苦苦打上来的山泉洗手，那无声的示意，那佝偻的优雅，还有那日日的皱痕，年年倚井盼归堂的眷恋，是太行之行带给我的最美的感动。物言无情人有情，无言泪已拆两行。 明日清明，清明雨上。 点评： 这是一篇文笔美丽、情感真诚的散文。 以“明日清明”起文，化用杜牧“清明季节雨纷纷”的诗句，行文布满了古典而绮丽的神韵。诗化的语言，华丽却又不嫌众多的词句，读起来仿佛我们也沉醉在清明淡淡的烟雨情愁中了。

25、我也很喜爱许嵩的清明雨上，只不过我听歌的时候想的不是红尘旧梦，而是那句“我在人间彷徨，寻不到你的天堂”。可是那又有什么关系，这并不阻碍我喜爱作者的这篇文章，不阻碍我也从作者的行文里找到些共鸣的默契。 巧用排比，信手拈来，一段文字读起来如行云流水，遏制不住的清愁淡雨，让人仿佛要沉没在作者的文字里。于是感动，为文字感动，也为文字背后一颗善感而温顺的心感动。 太行清明，宇宙洪荒，那一座山的示意，山的缄默，凡人不会完全明白，却知晓这是天与地共同的才智。假如有机会，也想在清明雨纷纷的季节里登上太行山，看绝壁，吻山泉，听山语，感受太行清明沉稳而陈旧的气味。 望接受。 6.8篇精致散文及点评 1.我家的老台

26、灯 文章内容 段落点评 我家的老台灯其实不老，才四岁。 但是，假如根据人的年龄来计算的话，它，已经够老的了。 与人的对比，体现了老台灯的历史。 他有一个蓝色的头，灰色的长脖子，还有一个蓝白相间的底座，后面拖着一条长长的黑尾巴。 老台灯，是我们的好伴侣。 每天晚上，当我妈妈撰写论文、备课的时候；当我要完成老师布置的家庭作业的时候，老台灯都在悄悄地陪伴着我们，分发着严厉的光线。老台灯见证着我们胜利的喜悦，也体验着我们失败的苦痛。 老台灯还是一盏“生命力”很强的台灯。 它的底座一个蓝白相间的“椭圆体”。 上次我不当心把它摔到了地上，于是，“椭圆体”上就被我摔开了一个洞。我以为都用不成了，没想到在晚上

27、我做作业的时候，按下了开关，它依旧放出雪白雪白的光。 它的灯管，已经换了两个了。上次我不当心摔坏了一个，其次个用了几个月就“烧”坏了。 第三个呢，用到现在。 妈妈原来老想换一个台灯，可是，总是没有时间换，也舍不得换，由于，老台灯已经陪我们渡过了四年的夜晚。 应是“度” 老台灯，没有大红大紫的“外衣”，却有朴实无华的内心。 我喜爱老台灯，更喜爱它那朴实无华的内心！ 总体点评 作者用朴实的语言描述了家中使用已久的台灯，笔墨集中于呈现台灯的“生命力”，体现了台灯朴实无华的特点。 不过在描写时要留意详略得当，以突出主题。 _ 2.正月十五闹元宵 文章内容 段落点评 今日是正月十五元宵节，大家都晓得今日

28、要赏花灯、猜灯迷、吃元宵。 在我们郎溪县还有一个习俗看烟花。 叙述社会生活背景，突出所述场景。 晚上我全家一起到大姥姥家看烟花，大姥姥家住在中港小区，体育场对面，是最佳的欣赏点。公路上喧闹非凡，人山人海，大家都赶向体育场。 交代人物，背景，相关环境，清楚明白。 我们刚登上平台烟花晚会就开头了。 瞧，那边的小烟花在低空中竟相开放，争奇斗艳。红的、绿的、橙的、黄的.看的人眼花燎烂。 远观烟花，略写一番。 哇，你看那边，那种烟花真美丽呀！远看，它就像神话故事中的七仙女，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，流星似的拂过天空；又犹如一位舞蹈演员，她的舞蹈动作婀娜多姿，一会儿，转动她那五颜六色的舞裙，一会儿以跳起

29、了热忱奔放的蒙古舞，把她那长长的袖子来回摇摆，袖带飘忽；又似森林里的树木，这棵是新栽的，矮一些，那棵是百年老树，高大一些，忽高忽低，参次不齐。 中心段落，运用修辞，精妙的比方，华丽的排比，烘托出绚烂的景象。 此段，以想象中的静态景象为主。 “呼，嘣”好美呀！好大呀！又是“轰”的一声，我抬头望天，一朵巨大的橙色的波斯菊在夜空中怒放。这一朵“菊花”照亮了整个天空。 “吧”地一声，天空中冒出一颗颗五彩绚丽的“星星”，一闪一闪令人难辨真假。 更偏向于动态实写。 十五元宵闹花灯、看烟花已成为我们郎溪人正月十五的一道亮丽风景，十五的月儿园，十五的烟花美，十五的家乡更喧闹。 情因景生，真实而动容，无限乡情，

30、包含其中。 总体点评 华丽精妙的此举，详略得当的叙述，动静远近的多层次描写，为我们呈现了火树银花不夜天的盛况。 _ 立意：元宵节，张灯结彩放烟花，一片祥和景象。 即时流泻下，那时那刻的所见所闻，该是多么令人感动的事啊。用阳光的心态，去面对身边的事，物，人，收获将是令人赞叹的。 选材：元宵佳节，庆祝样式，凡此种种。但小同学独具慧眼，抓住最具有表现力的“放烟花”来展现，集中笔墨，有的放矢。 层次：详略得当，有条有理。赏烟花之前的要素交代，简约明白。 而后，由远至近，由点及面，由静到动，多层次，全方位描写烟花所带来的炫目视觉冲击。结尾抒情，意境悠远，令人感叹。 文字：二，三两段，最是突出。其次段，颇

31、有气概的排比，辅以新奇独特的比方，华丽的文字，勾画五彩的夜空，以虚写为主；第三段，描绘烟花的变化，实写居多。 纵览全文，详略得当的材料支配，排比比方的精妙应用，动静远近的全方位描绘，将那夜的绚烂星辰，映照于你我眼前。欢快的氛围，萦绕在身边，那时的心情，流泻在纸间，多少幸福笑脸，多少欢快时间，让我们留恋。 3.我想当男孩 文章内容 段落点评 从小，爸爸妈妈始终偏爱哥哥，而忽视了我这个文雅又懂事的孩子.那时，我就想当男孩. “孩子”改成“女孩”，这样与题目对比愈加明显。 爸爸妈妈带我们去书店，我和哥哥同时喜爱上，虽然价钱贵了些，但是里面内容丰富多彩.妈妈愁眉苦脸地对我说：颖，你不要买了，铺张钱.接着，爸爸笑轻轻地对哥哥说：你买吧！仔细观赏吧！哥哥一听，立刻嘻皮笑脸地说：爸爸，感谢您！我只能在一旁泪水纷纷.这时，我多么想当男孩. 很残酷的现